網課的利與弊的作文

疫情當前，寒假延長，網絡授課成爲主流，這是偶然也是必然。網課的利弊皆有，取捨也因人而異。

網課的優點是親和力強，新潮時髦，部分同學在上課時，有可能當下不能夠完全的理解並掌握老師所講的知識點，網課的存在可以讓我們在碎片化的時間裏通過看回放，來重新溫習一下之前的知識點。網課也可以讓部分在現實生活中因爲害羞而不積極主動發言的同學，在評論區積極踊躍的回答。然而網課也有它的缺點，缺乏課堂師生互動，老師不能很好的監督學生，難以落實作業，網絡環境的干擾性大，學生容易走神。有些同學因爲上網課沒有了老師的約束，就放縱自己，只做表面工作。例如，上網課時就把手機丟在一旁，去做自己的事情。然而，網課的利與弊並不是影響學生的重點，關鍵在於學生能否自律，往往自律的人，即使上網課也必然受益匪淺。

例如，古時候就有一位明代大學士徐溥，他自幼天資聰明，讀書刻苦。少年時代的他性格沉穩，舉止老成，他在私塾讀書時，從來都不苟言笑。一次塾師發現他常從口袋中掏出一個小本本看，以爲是小孩子的玩物，等走近才發現，原來是他自己手抄的一本儒家經典語錄，由此對他十分讚賞。徐溥還效仿古人，不斷地檢點自己的言行，在書桌上放了兩個瓶子，分別貯藏黑豆和黃豆。每當心中產生一個善念，說出一句善言或是做了一件善事，便往瓶子中投一粒黃豆；相反，若是言行有什麼過失，便投一粒黑豆。開始時，黑豆多，黃豆少，他就不斷地深刻反省並激勵自己，漸漸黃豆和黑豆數量持平，他就再接再厲，更加嚴格地要求自己；久而久之，瓶中黃豆越積越多相較之下黑豆漸漸顯得微不足道。直到他後來爲官，一直都還保留着這一習慣。憑着這種持久的約束和激勵，他不斷地修煉自我，完善自己的品德，後來終於成爲德高望重的一代名臣。徐溥對自己行爲的高標準約束顯示了他強烈的自律意識，即使是在個人獨處時，也能自覺地嚴於律己，謹慎對待自己的一言一行。慎獨是自律的境界，它能讓一個人在獨立工作、無人監督的時候仍然能夠不被外物所左右，而是絲毫不放鬆自我監督的力度，謹慎自覺地按照一貫的道德準則去規範自己的言行，一如既往的保持道德自覺。

這次網課是一次最公平的試煉，所有學生面對着公平的教學、公平的作業，沒有所謂的“被同桌打擾”，沒有所謂的“看不清黑板"等等理由，比的就是自律。自律的人會越來越優秀，能把所有知識認真消化成自己的。不自律的人糊弄假學，哪怕教學內容再簡單也會如讀天書。

網課一結束，學校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收穫！