我們都沒有時光機作文

二零二零年三月三十日早第一節課，高一四班召開班會，金老師爲同學們朗讀了一篇文章《可是，我們都沒有時光機》。

文章講述了在縣城讀書的作者和朋友阿春、嬌嬌嚮往外面五光十色的世界，一度厭學甚至想退學。嬌嬌和阿春先後離開學校，去大城市打工，而作者在家人和自我的影響下選擇留了下來，直面高考，最終去上海讀大學，與昔日好友走上不同人生軌道的故事。

讀罷，想必同學們都陷入了深深的思索，久久無人迴應。金老師總結道：“我們都有機會上學，我們正在家中上着網課，這就是值得慶幸的。我們還有什麼理由虛度光陰，荒廢自己？”這番話爲同學們敲響了警鐘。網課在家，我們是否做到真正自律？是否做到與平常無異地對待課堂和作業？我們在電腦後真正在幹什麼，或許瞞得過老師和家長，但能否欺騙自己的內心？隨後，老師點名幾位同學談感悟和啓示，幾位同學紛紛表示：我們都沒有時光機，逝去的時間不會再來，只有把握當下，抓緊學習。

正如同文章中高一時的三人，沒有足夠的知識沉澱，一味片面認爲外面的世界只有精彩，一味想掙脫學校和學習的“束縛”阿春和嬌嬌做到了，但也只能在信中講清華北大讓她感到悵然若失，只能訴說“深圳的快節奏讓人恐慌”諸如此類的煩惱。這時，她們明白，外面的世界很無奈，任何人都得爲自己的選擇付出代價。

作者在高一時有着同樣的“夢”，但當夢破滅時，她認清了事實，不管你有再多的興趣愛好，再多的社會關係，再深的對努力學習的厭惡之感，在生活中的某一個節點，你總會意識到學習的重要性高於一切。於是，高二一年經歷了彷徨與無助，不斷向老師和同學求助。作者不再自暴自棄，既然選擇高考，那就爲之拼搏。高三，終日在如轟炸機一般來回掃蕩的考試裏摸爬滾打，在無數個挑燈夜讀的深夜漸漸磨去青春的棱角與叛逆。終於，抱着大學錄取通知書進入大城市。此時的作者，內心一定有與阿春和嬌嬌不一樣的心情。

班會的最後，張佳宇同學將文章重讀，配上畫面和音樂，似乎更瞭解了年少無知到成熟穩重的蛻變和成長。金老師總結：疫情尚未徹底結束，抗疫在家，更應保持高度自律，堅持運動，自主學習。我們都沒有時光機，只好把握當下！