尊重那一方講臺作文

尊師重教顧名思義，就是尊重老師，重視教育。韓愈說過：“師者所以傳道授業解惑也。”到今天，教師的含義又有了新內涵，他們不僅是傳道授業，還是繼往開來，傳承文化，雕塑民魂，承擔國運的人。有一幅對聯是這麼寫的：“三寸粉筆，三寸講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”看了這對聯之後，你難道不會感到教師的崇高、偉大！

有人質疑爲什麼要尊師重教呢？那是因爲：“國將興，必貴師而重傅”，“科教興國，人才強國”的戰略的實行應從尊師開始。

宋代進士楊時爲了豐富自己的學問，跑到洛陽去拜程頤爲師，那時，他已40多歲了。一日，他和朋友一塊到程家去拜見程頤，但正遇上他閉目養神。這時候，外面開始下雪，這兩人恭恭敬敬侍立一旁不肯離去。等程頤睜開眼睛時，門外的雪已經積了一尺多厚了，兩個人仍然站在那裏。後來，人們尊稱楊時爲“龜山先生”。

“程門立雪”的故事表現了古人尊師重教的行爲，現代的偉人也是如此尊師的。

毛澤東在1959年6月25日到故鄉韶山，特意邀請自己的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒。毛禹珠先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑着回答：“敬老敬賢，應該應該！”

中國是個禮儀之邦，尊師是中華民族的傳統美德，即使是有許多外國人也懂得尊師重教。

華羅庚成名後不忘師恩，他然金壇作數學報告時，特地把老師請上主席臺就座。進會場時讓老師走在前面，就座晨只肯坐在老師下首。

這麼多偉人都如此尊師，我們還有什麼理由對這個神聖的職業和這些無私的人不尊重呢！

尊師重教重在行動。尊重老師的勞動，虛心學習，取得優異的成績。也要尊重老師的人格，不頂撞老師，虛心接受批評，主動向老師問好。

所謂：“百年大計，教育爲本。”而我認爲“教育大計，教師爲本。”教育事業沒有轟轟烈烈的場面，只有一方講臺，卻蘊含着偉大，創造着神奇。一個沒有教師，沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

所以，就讓我們每一個人尊重那一方講臺吧！