我的船長作文

我不是水手，更不是海盜，我根本就與船沾不上一點兒邊。我所說的船長只是我初三時的班主任武勇，他剛於星期二凌晨去世於南京醫院。他僅僅活過了37個年頭，英年早逝。他把我們送入高中，自己卻因勞累過度患上了肝癌而去世，確與林肯大總統有幾分相似，所以我稱他爲“船長”。

他有一個外號，是初三的老師給他起的，名曰“拼命三郞”。在他短暫而忙碌的一生中，他只能與一大堆繁忙的事務爲伴。“鞠躬盡瘁，死而後已”的他讓我想起了杜甫的《蜀相》：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。他確是這樣一個不幸而充實的人，他這樣勞累是爲了什麼？我想也不必多說了。他難於和諸葛孔明這樣一個“伏龍”相比，但這只是整體的，若只從責任心這角度相比，誰更勝一籌就難說了。

初三本就是一個忙碌而快節奏的年級，我的船長卻又是班主任，而且更“糟糕”的是，他又是年級主任。對於這樣一個年輕的人，到這一步已是不易。事實上，我恐怕初三所有老師中，只有他能勝任這個工作——只有他責任心極強，不知疲倦地工作。他本來在2006年三、四月份就已感到不適，但對於即將中考的我們，面對一雙雙求知的眼睛，他忍心放下工作去檢查嗎？等到中考完了，成績出來了，一個個都通知了，他纔去了醫院。這一下就壞了，他已是肝癌中後期，如果三月就去檢查，或許現在他還在教室中繼續他的精彩課堂。

提到課堂，就不得不好好“恭維”他一番了。他是一位外語老師，對於“不學外國文，照作接班人”，“英語考試不及格說明我愛國”等等這一類言語，他耐心地闢謠，讓軍心不再動搖。他的課堂是生動的，每每講到痛快之處，他更是神采飛揚，笑語不斷。望着他在課堂中的身影，彷彿看的是一隻輕靈的蝴蝶。他對我們的英語成績要求並不高。在我的印象中，他一年都沒怎樣強調過英語的重要性，也沒對我們的英語成績大加批評或表揚。其實，我們的英語成績一直不壞。

他的追悼會已於今天早上開過了，我也只是今天早上才得知此事，沒能參加追悼會，也是我的一大遺憾。據參加追悼會的媽媽說，他已瘦得不成樣子。他身材本就不甚高大，經這一折騰，他更顯得削瘦不堪。他的臉上已經沒有多少肉了。當他的女兒武默寒——一個十歲左右的小女孩捧出他的遺像時，所有在場的人無不潸然淚下。對於這樣一個小女孩和這樣一個年輕的婦女來說，這是否太過殘酷。我想像着當時的情景，不覺得出了神。據說當時其餘不認識的來看熱鬧的人也都驚歎他這麼年輕，不免唏噓不已，搖頭嘆息。他的遺體已經瘦小得不成樣子，更添幾分淒涼之感。試想一下，這樣一個瘦削的遺體被火化時，情景該是多麼悽苦悲涼啊。

中午擺弄媽媽的“小靈通”，不知不覺打開了電話本，看到“武勇”二字。彷彿被雷劈中一樣，我突然有股麻木刺痛感，不禁慘然一笑，爲之大爲傷感。人已成空，號碼何用？不禁感嘆於世態滄桑，天妒英才了。如果允許我給他寫段墓誌銘，我想這樣寫：Idiedofillness。這裏只能用dieof，表示“因……”以此表示他的無私奉獻精神。此時方能真正體會到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。

學校中的樹木多半已光禿禿了，一片片的落葉隨風飄轉落地。但在地球另一半，大片大片的花朵競相怒放，不錯，我們的船長遭遇不幸了，但我們正如那鮮花綻放，啓示春的到來。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”與“長江後浪推前浪”在我腦海中的印象更深了。

啊，船長，我的船長喲，我們可怕的航程已經終了，我們的船渡過了每一個難關，我們追求的錦標已經得到，港口就在前面，我已經聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，千萬雙眼睛在望着我們的船，它堅定，威嚴而且勇敢；只是，啊！心喲！心喲！心喲！啊，鮮紅的血滴，就在那甲板上，我的船長躺下了，他已渾身冰涼，停止了呼吸……