青春的悸動作文

兩年前，懷揣着夢想，他來到了一所省重點高中就讀。初到學校，理想的激勵，使他全身心投入到了學習中。端正的學習態度，努力的拼搏，換來了可喜的成績，他從一個普通班進入了重點班。

新班級的學生思維活躍，才華橫溢，他感覺新鮮而充滿魅力。漸漸地，一個人走進了他的生活。她，一個眉清目秀，落落大方的女孩，不僅學習成績優異，還是班裏的文藝委員。她坐在他的前右側，上課時，總能看到她認真思考的樣子，也總能看到她隨着老師講解問題的一笑一顰。課下，他們一起討論學習中的疑難問題，漸漸地，他竟被她深深吸引了。而她，也因爲一起學習的緣故，對他的好感逐漸多了起來，兩顆年輕的心因爲青春期的悸動而走在了一起。

最早發現他們有了微妙變化的是班主任，老師找到他們，分析了高中戀愛的種種弊端，對他們進行了苦口婆心的教育。更爲不妙的是，他們兩個獨處時，被學校領導發現了，爲了教育他們，警示他人，他們被叫家長了。最後，兩人被停課兩週。

返校後，他竭力把自己埋在學習中。一天課後，他遞給她一張紙條。她看了看紙條，淡淡地說了句：“我沒時間！”這一句平淡的話語，讓他感到從未有過的絕望。

之後的日子，他變沉默了，用“刻苦”來驅趕每一天，有時實在苦悶了，就對自己的心理醫生日記本說說心裏話，幫他走出痛苦。對她的思念，對她的抱怨，以及對人生的迷茫，他都向它傾訴。

放假的一天，他的日記本被媽媽看到了，她給他寫下了這樣一段話：“兒子，知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦，我完全能理解，並能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會經歷的，媽媽希望在走出這些痛苦的同時，你要明確自己的人生方向———切實可行的人生方向，不要在幻想中麻痹自己！另外，千萬不要恨她，她做的對，做的理智，如果她繼續和你交往，你想想會是怎樣的結果？”反覆品酌媽媽的每一個字，他忽然頓悟了：是啊，如果繼續下去，必會耽誤學業，又何談人生理想？作爲一個錚錚男兒，怎麼不能像她那樣拿得起放得下？怎能對她抱怨不休？又怎能不爲理想而奮鬥呢？青春期的美好情愫，雖然猝不及防，但又怎能讓情感成爲自己前行的羈絆呢？

經歷了一番寒徹骨，他終於明白了破繭重生後前行的方向，他認真而鄭重地對自己的高中學習和今後人生進行了規劃，制定了每一階段的學習計劃和行動措施，他要用自己堅實的步伐走好高中階段的每一步，迎着屬於自己的暖陽前行！