解開縛心的繩索中考滿分作文

篇一：解開縛心的繩索

幼兒園大班一次數學考試，簡單的兩道算數題我算錯了，只考了95分，老師說：“王穎，你太笨了吧！這麼簡單的題你都能錯，下一次再錯我就打你了。”我很害怕受皮肉之苦，也就產生了一條縛心的繩索——怕老師。

小學開學報到那天，我十分不情願進教室，一直在走廊，可還是被父母拉進去了，找了一個空位子坐下，我看着周圍的新同學，不知所措。老師來了後，父母就退出教室，站在窗外。老師開講時，我都呆了，後來才知道老師說的是嶽西話，我是從湖北轉來的，所以我一個字也聽不懂。我只知道同學們一個一個的從位子上站起來，介紹自己。到我了，於是我也站起來，卻不敢說話。老師明白了我的膽小，於是微笑的看着我，眼裏充滿了鼓勵。我勇敢的說出了我的名字，說完後，我發現老師、父母都在微笑的看着我。我當時就認爲小學老師很親切。

這還不是令我最深刻的、最感動的。我記得一年級的時候，因爲老師說的是方言，我聽不懂，但是又膽小，不敢告訴老師，於是就回家和父母說了。父母聽了第二天放學就去找老師說明情況，於是老師第三天就不講方言了，改成我唯一聽得懂的普通話。我記得老師說我是班上唯一一位聽不懂嶽西方言的小朋友。有人認爲這就是一件平凡的小事，可我卻很感動，因爲就是這兩位老師爲了我講了六年的普通話，雖然他們是爲了保證教學的質量，但就是這一件小事，讓我解開了縛心的繩索，從那次後，我再也不怕我的兩位老師了，我認爲他們像慈母一樣愛護着我。

就是這兩件小小的事，讓我認爲老師並不是嚴厲的，雖然老師有時會打人，可我認爲老師的行爲都是爲我們好，只要我們好好學習，天天向上，就是對老師最大的回報。

縛心的繩索我猜每個人都會有，有些人有的時間不同，解開的時間也不同，我很高興我那麼快就解開了。但只要你細心觀察就會明白，解開縛心繩索的不是老師、不是父母、不是同學，而是愛。是愛，讓我從此不自卑；是愛，讓我從此不孤單；是愛，讓我敞開心靈感受溫暖。

讓我們互相傳遞愛，讓更多的人解開縛心的繩索吧！

篇二：解開縛心的繩索

小學五年級時，我是在外國語住校的，宿舍的生活老師在開學的第一天裏就在我們的宿舍裏，大顯神威說了很多條規矩。比如說。吃飯睡覺不許講話。不允許混牀，在宿舍裏不允許瘋玩打鬧……總之，有許多的規矩，不禁讓我悚然。

束縛我心的繩索——“怕生活老師”

開學的第二天生活老師便發起了一個超大的脾氣。中午生活老師以及室友們聽到了，有人在宿舍裏講話擾亂了我們的午休時間。擡頭望去，發現有一個牀位上空着個人。又發現有個牀上像鼓了一個大包，一樣。就在這時生活老師過來了。看我擡這個頭怒喝到：“看什麼看，沒看過是嗎？”說完老師走向那個鼓了一個大包，一樣的牀位，掀開被子發現裏面既然有人混牀，在說話。這可是罪上加罪呀。生活老師罰他兩去門外站着，面對着牆壁就像是面壁思過一樣。這樣生活老師似乎還不夠解氣，還罰他倆掃了三個星期的宿舍。

看了眼前這一幕，我不禁畏懼了，起來從此我就怕上了生活老師。

解開我縛心的繩索——“溫暖”

一次我肚子疼的要命。樊同學帶我請假，陪我去了校醫室後，我這一整天都呆在宿舍裏。生活老師總在旁邊悉心照料，要喝水時只要知那麼一聲，生活老師就會像你選的劍一樣跑過去，給我倒了一杯水過來。而且他還時不時的來問我好點沒？好了，就趕緊去上課，別在宿舍裏瞎耽誤時間。生活老師這一番話，使我倍感溫暖，覺得生活老師不是那麼可怕，倒是很親切的。也明白了當初那樣定規矩，對違規室友發火，都是爲了大家養成良好的生活習慣。

老師對我的溫暖，使我解開了縛心已久的繩索。那就讓我們互相傳遞溫暖，解開我們縛心的繩索吧。

篇三：解開縛心的繩索

冬天裏一個寒冷的日子。

剛出家門的我不由得抱怨起來：“怎麼搞的，今天怎麼這麼冷啊？”街上的人都行色匆匆，彷彿這寒冷的天氣會將它們凍成冰。

街角有一位老人在乞討，他左手畸形，右手拿着一個有裂痕的瓷碗，渾身上下沒有一處是乾淨的。不斷地伸出手中的瓷碗，呆呆地望着路過的人，而他的碗中只有幾個少的可憐的硬幣。我於心不忍，走了過去，準備給他口袋中僅有的十元錢。

而就在這時，一位三四十歲，穿着西裝的男人飛快地跑着，轉彎時不小心被老人伸出的手絆了一下。老人手中的碗飛出了一米遠，摔在地上成了碎片，老人的整個身體都向右傾斜了一下，險些倒在地上。

“叮叮叮”幾聲硬幣滾到了那個男人面前，周圍迅速圍了一圈又一圈的人，大家都在互相討論着這個男人該怎麼辦。就像許多人在看動物的表演。男人見到周圍有許多人，不由得急了，一跺腳，從口袋裏掏出50元錢，丟在破碎的瓷碗邊，氣急敗壞地說：“真倒黴！”然後撥開人羣，匆匆地跑走了。

人們都十分同情地盯着老人，但卻沒有一個人伸出手來扶一下老人。我聽見人們都在低聲議論着男人的可惡和老人的可憐，一個一個都在進行着他們正義的演出，好像認爲幾句話就能夠幫助老人。真是嘲諷啊！

正當我準備上前時，一個莫約十五六歲的學生站了出來。她小心翼翼地從口袋裏掏出20元，輕輕地放在老人手裏，並將自己打包的一碗麪放在老人身邊。她問：“老人家您沒事吧？”老人看了看學生，又把目光轉向了人羣，木然地搖了搖頭。

忽然，從安靜的人羣中傳出一句話——“大家難道就這麼冷漠？”一秒、兩秒、三秒……人羣開始躁動。有幾個人上前，把自己的錢、食物輕輕地放在老人的身邊；接着是越來越多的人給老人送去衣服、食物、錢和幾句關心的話，每個人都儘自己最大的能力去幫助老人，每個人的心裏都有了感動和愉悅。老人的眼裏含着淚花，不斷地說着：“謝謝，謝謝。”

這時太陽衝破了雲層，使人們不感覺那麼冷了。這一束陽光像一雙無形的手，解開了人們縛住良心的繩索，溫暖了、感化了在場的每一個人。

篇四：解開縛心的繩索

筆尖劃過，使空蕩的白紙再次溢滿墨香；乾涸的枯井，會再次涌滿甘甜清冽的泉水；心中堆積的不滿，會再次如雲煙般散去。嘴角划起一個淡淡的弧度。繩索，何處無？所幸，自己有應對的方法。

衝破自卑的枷鎖——縛索一

自卑的原因有很多種：因爲成績、相貌、經濟條件……可最後導致的結果卻幾乎一樣，那就是對事、對人異常敏感，更有甚者：患上憂鬱症。

曾經的我，也自卑過。所以我清楚一個人在不自信的情況下，有多需要別人的安慰，多需要一些溫暖的話語，來填補內心的空虛和自卑。但它並不是那樣就可以擺脫得了的。

曾經，有個自卑的女孩。她對自己事事都自卑，都不敢相信。因此，別人看見的她，是個把頭埋得低低的、讓劉海遮住臉的女孩子。後來，她買了一隻綠色的蝴蝶結，急於戴上向大家展示，就昂着頭往外走。也確實，出了店門大家確實是都暗暗稱奇誇讚她。卻沒想到，得到老師的一句意外的讚美——“艾莎，你昂起頭來真美。”

往頭上一摸……哦，原來她的那隻蝴蝶結，早在出店門的時候，不小心給撞了下來。原來，她昂起頭纔是最美。

原來啊……只有自信纔是最美的！

這個道理，不只是這個小女孩要懂，我們，更要懂。不是嗎？

闖過挫折的滂沱大雨——縛索二

人生何處無挫折？可怕的不是挫折，而是經歷過挫折後，人一蹶不振後的可怕墮落。沒有了肯吃苦耐勞、肯上進的心。這比起挫折，遠遠可怕得多。

一紙滿是紅叉的卷子，深深地刺痛我的雙眼。

那時候的我，比任何人都要彷徨無助。連明媚的陽光，充滿生機的鮮花，朝氣蓬勃的小草，都覺得是莫大的諷刺。那感覺，就像脫離了整個世界，留藏在一片黑暗的籠罩之下。

那段時光，真的是我人生從未遇見的低谷。

好在，那篇文章如一劑興奮劑：“奮鬥才能成功！”這句即是題目也是結尾的話，終於重新刺激了我不甘的神經。

有人說，活在當下，努力生活。又何苦增添那諸多煩惱？是的，只要肯去面對，肯去奮鬥。

挫折如一場暴風雨，將你這個小小的人肆虐傷害。但它畢竟是雨。只不過比那“潤物細無聲”的雨，脾氣暴躁了些。雨過後，註定是要天晴的！

劈碎玄幻世界的無邊幻想——縛索三

衆所周知，唐三少的玄幻小說風靡全國。用自己特有的語言，將讀者帶入他獨創的武魂世界。相信給大家呈現了不少美好的故事吧？

但是，這其中存在了很大的弊端。

就是當那些年齡較小的讀者捧起書時，便再不放下。因爲小孩子的抵抗力並不像中學生那樣好，還很孱弱。便把波瀾起伏的小說情節與現實混爲一體，沉迷於幻想中不可自拔，在生活中常常發呆發愣。這倒也罷，尤爲甚者發愣的地點在課堂上！

你問我爲什麼知道這麼多？因爲我經歷過，所以知道。

當初的我，沉迷於玄幻難以自拔。成績、生活……亂成一團。也許，正是因爲經歷過，纔會痛悔得這麼刻骨銘心。如果不是閨蜜的那句有心無心的話：“看它有什麼用？又不是真的。不如讀名著。”我可能這個枷鎖，很久也掙脫不了吧。於是，我扎進了梁實秋的《跌一跤且坐坐》、汪曾祺的《他鄉寄意》、韓非的《焦慮風暴》……玄幻世界隨之坍塌。

所以，朋友們，放下那些虛構的幻想，多去讀讀心靈鉅作吧。那些書籍，纔會使你懂得，什麼是真正的美好。

生活中常有有形無形的繩索，禁錮着你，但只要努力去掙脫，人生的錦繡繁程便待你譜寫！

篇五：解開縛心的繩索

五年級那年，我的爸爸從店前中學調到了天堂初中，然後就和媽媽商量着，讓我到天堂初中來讀書。實不相瞞，我二年級時，就隨着媽媽來到蓮雲讀小學，已經在那裏結識了許多好朋友。也適應了那邊老師的教學風格等等。可如今我還有一年時間就要和好朋友分別了，在不同的學校，我的心情可想而知了。況且，我還怕不習慣城關這邊老師的風格。聽說，作業無限的多。於是，一個個無形的繩索束縛了我的心。

開學那天，我懷着緊張的心情，尾隨着我的新班主任，也就是我爸，去見新同學，熟悉將要度過三年學習生活的學校。剛進教室，我就發現其中有幾個是已經熟悉的球友了。我那顆懸着的心慢慢平靜……

隨着緊張的學習生活的開始，我逐漸接觸到了各科老師：和藹可親、知識淵博的語文老師；有條有理，上課娓娓道來的數學老師；充滿激情與活力，又對我們嚴格要求的英語老師；以及幽默風趣的地理老師，消除了我對老師的恐懼。就這樣，怕不適應天堂初中老師教學風格的繩索解開了。

我也結識了許多新朋友：勤奮好學的儲宇昂；上課積極回答問題的許開源；多才多藝的張傑等等，我的朋友圈在不斷的擴大，不忘老朋友，結交新朋友。我頓悟了其實，換個環境，帶給我們的不是束縛的繩索，是一個結交朋友的大舞臺。心中害怕城關同學不好交往的繩索解開了。

作業多，每天都要做到十二點，總有熟人這麼說。害怕、真的害怕。其實我是挺幸運的，聽說，初一就我們班作業最少。我們班每位老師都特別注重課堂教學效果，不搞題海戰術。語文每天基本半個小時作業，當然了，如果要寫作文，時間肯定要長點，數學每天兩面，也不算多。英語基本半小時就解決了。我們班其它科目作業基本都是在課堂完成了。逢到考試前，作業比平時肯定要多些，這就要看你怎麼合理安排時間了。隨着期中考試的到來，我也取得了比較滿意的成績，我的信心大增……

我終於適應了天堂初中的學習生活。困擾吾心的繩索，就這麼不經意的解開了。我思索，世間很多事，本沒有什麼縛心繩索。所謂縛心繩索，真是庸人自擾。敞開心扉，迎接你的終是燦爛的笑臉和無限的春光。

篇六：解開縛心的繩索

我十三歲，上初中了，隨着年齡的增長，我愈來愈煩躁，越來越深陷於作業泥潭中，人也瘦了許多。最近爺爺去世，這也更是讓我茶飯不思，像被無形之索束縛，掙扎在自我世界中，爲了提起精神，我領着大黃狗，行走在鄉間。

現在是盛夏時節，太陽炙烤着大地，使我不得不躲在房屋與大樹的陰影中。我沿着小路向前走，耳邊充斥着老蟬的吵架聲，其中還夾有樹葉顫抖時發出的怪叫，似乎是在抗議蟬們吸食自己的血液。我有些不平—你們這些東西，吵什麼吵？這樣想着，我順手抱起一個小石子，把它往蟬身上狠狠一扔，伴隨着一個細微的聲音，蟬掉了下來。我身邊的黃狗一看，立馬撲了上去，好奇地咬了一小塊，一吃味道不好，便滿臉不屑，跑上前捉青蛙去了。

我繞過蟬，剛準備去捉狗，卻猛然看見一小隊螞蟻爬了過來。它們對這個從天而降的龐然大物似乎有着很大興趣。正在不斷試探它，那蟬被石塊命中，受了內傷，幾下，便一命嗚呼了，硬生生地躺在土上一動不動，任憑螞蟻去動它，活像一塊石頭。

那對螞蟻見它不動，似乎有些着急，不斷地用力推它。這時，我才發現一些問題：那蟬身下貌似是一個洞口！這麼一想，我就耐心地蹲在一邊，睜大眼看這些小傢伙如何打開家門。

不一會兒，在大大小小十幾只螞蟻的推動下，蟬稍微移動了一點點，身邊露出一小片小縫，裏頭爬出來一隻螞蟻，同小隊的領頭蟻湊在一塊兒，似乎在商量什麼。馬上，那螞蟻跑進洞內去了。洞裏一下一下涌出一大羣身強力壯的兵蟻，準備一同幹活。很快，在裏外螞蟻的通力合作下，它們推開了死蟬，陽光重新射入洞內，驅散了許些黑暗。那個死蟬，被我扔進了池塘，做了魚食。

看完這一幕，我站起來，拍拍身上的沙土，班師回家，心上的繩索忽然解開了，我知道該怎麼辦了。