這,是我的節奏中考作文800字（推薦3篇）

篇一：這，是我的節奏

陳伯豪

深深的霧裏，有人從中走來，清晰面對整個世界。

——題記

最近一首《霧裏》火遍大江南北。前部低沉的節奏讓人感到一絲壓抑，而副歌部分寓有激情的節奏彷彿讓人從深沉的霧裏看到曙光，沿着光亮尋找出口，再一次帶着信仰，富有活力地面對這個世界每一次挑戰與危機。

聽完這首歌，我似乎又回到了從前那段時間。那段時間我因爲一些事而在學習方面分了心，整日在課堂上昏昏欲睡，學習效率低下，學習節奏雜亂無章，不管作業多少，仍然在十點以後睡覺。我就像誤入霧中，找不到方向，隨意亂撞最終筋疲力盡，依然未能擺脫痛苦。在這種節奏中，很難提起興趣，無法集中精力。迷茫、渙散，想必就是這種節奏最好的解釋。

但人總是那樣，在迷茫中，總會有人舉起燈盞爲你開劈一條道路、帶你走出困境——我在這時，碰到那位下凡的仙子一一薛老師。

她就像是控制了琴鍵。原本處在壓抑的節奏，一下子跳轉到激情、活力，彈出了希望與目標。“彩色的世界我在我的霧裏那麼清晰……”“做好決定該怎樣面對到來的危機……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面對危機、困難時的解決辦法都是自己的目標與嚮往。

我終於逃脫束縛，勇敢地面對這個世界，記錄生活的一切美好。

如今，在課堂上，我絲毫不敢大意，原先令我覺得煩躁無味的英語課成了我最喜歡的科目之一，不僅僅是劉老師的幽默風趣，我更願意瞭解另一種語言的魅力。課間，我抓住一切時間寫家庭作業，目的便是騰出大部分時間背誦——這也使我不再逃避歷史，而勇敢地接觸它。每次寫作文，我總是想爭第一，不吃飯的想法也煙消雲散。這種快節奏的生活可以讓我將所有不開心的事拋之腦後。當然，我並不是沒有休息時間，如果條件允許的話，喝茶、聽音樂，看球賽、看書成了我消遣的幾大方式。一快一慢的節奏對於我來說再合適不過。

這，便是我的節奏，一快一慢、勞逸結合。我渴望在生活中看見更好的自己，渴望生活中充滿着愛與歡樂。我堅信我的節奏將會帶着我找尋自己的嚮往，那片被照亮的霧，便是最好的見證。

篇二：這，是我的節奏

汪校宇

節奏是一個人生活面貌的最直觀體現，通過個人節奏，我們可以瞭解一個人的生活現狀。只要生活在穩定規律的節奏下，杜絕惡性循環，生活便會不乏樂趣。

我的節奏一直在跳躍。小學時，我的節奏算是比較輕快的。每日都是被父母叫起，到了學校服從老師的管理，下課便放肆地玩。有時過於玩鬧，會與他人產生矛盾，少年氣盛尚未懂事，總覺得自己是世界上最無敵的，便什麼事都用拳頭解決，因此母親便常常被叫到學校，與我一起接受批評教育。再長大一點，也就是高年級後，這種事便不再有了，每天空閒的時間便消磨在課外書上。我一直在這種輕鬆的節奏下長大，生活的瑣事基本上都交給了父母。

不知是從何時開始，我對音樂產生了濃厚的興趣，每次路過街道，聽到街邊商鋪傳出悠揚的音樂時，我便會駐足聆聽，久久挪不開腳步。思慮了許久之後，我開始學習吉它彈奏技藝，這一學便深深着迷，並且不間斷地堅持了下來。

升入初中之後，我會每日定鬧鐘，自己起牀，課餘時間也沒有閒暇看其他書籍了，只能抽出時間來背記知識點。假期中，我的吉它便派上了大用場。調節心情是它，展示才藝也是它，而從小學習的主持與播音使我能夠淡定從容地站在舞臺中央，不慌不亂地參加各類活動。算起來我也是半個藝人了吧！

緊張的節奏慢慢地滲透了我的日常生活，可我並不畏懼。爲了改善自己的身材，也是爲了體育考試取得好成績，我選擇了跑步。起初，我連一圈都堅持不下來，筋疲力盡時我想過放棄，可心中的信念卻使我堅持了下來。現在，我也能輕輕鬆鬆地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身邊的人證明，我不會因不存在的天命而壓低脊樑，更不會無緣無故地倒下，值得慶幸的是我做到了，而且超出了預期效果。我此刻也明白了：“萬事皆有可能！”

爲了更好地學習英語，我會在日常背誦之外再擠出時間背記高中英語單詞，因爲老師說學好英語需要大量的積累，僅靠初中的這點詞彙量是遠遠不夠的。我知道這樣做可能別人會覺得很傻，可能會加重我的學習負擔，我可能難以適應全新的節奏。但無論要歷經多大的苦難，我都有信心、有耐心、有恆心，竭盡全力地讓努力與實力配得上自己的野心。

我的節奏，可能會摧殘我的身體，但我始終都樂意，樂意去努力，去拼搏，因爲這，是我的節奏，我會永遠與它同行。

篇三：這，是我的節奏

魯宇恆一

側耳傾聽，婉轉的音樂是有規律跳動的節奏；靜靜觀賞，跳動的舞者用優美的舞姿舞出了自己嚮往的節奏；屏息凝神，畫家用畫筆繪出自己內心最獨特的節奏。生活的節奏千姿百態，每個人都應該按自己的節奏生活。

這，是我的節奏。

每個工作日的早晨，伴隨着清晨五點四十的鬧鈴，用二十分鐘迅速起牀洗漱，然後伴隨着舒緩的純音樂，坐在窗邊晨讀。清晨的風帶着絲絲涼意，吹走了我朦朧的睡意，讓人精神萬分。然後在六點半，把上學要帶的書包、水杯、文件夾等帶出臥室，放在門口的沙發上，坐在餐桌旁享受媽媽準備的豐盛早餐。通常這個時候，媽媽會調大手機音量，我們一起聽“學習強國”播放新聞。吃着早餐，聽着字正腔圓的男聲播報新聞趣事，是我早餐最享受的時刻。到了四十五分時，我便揹着書包下樓上學。上學的路上，和同學說笑玩鬧，抑或是背誦課文、單詞，識記知識點，我以這樣的方式開啓一天的學習生活。這，便是我輕鬆歡快的節奏。

每個工作日的晚上，總是讓我父母頭疼的時間。吃完晚飯後，我總是磨磨蹭蹭，不想進房間寫作業，要麼將一頓飯吃半個小時，要麼吃完癱在沙發上看會兒電視，說想要休息一下。等到6：30，終於開始寫作業了，又是寫半個小時，玩十幾分鍾。要麼寫一會兒，便要走出房間，四處轉轉。如此一來，就養成了不專心學習的壞毛病，注意力極容易被外界事物吸引。用我媽媽的話說就是：“小貓釣魚”“三天打魚兩天曬網”。若是作業少，磨蹭着七八點鐘也能寫完；要是作業多，寫到十點多，那是常事。剛開始不緊不慢，後來一看時間很晚了，就拼命趕，作業質量自然下去了，實在不值得。可這毛病總也改不掉，很是頭疼。爲此，我沒少挨媽媽的批評、嘮叨。這，是我讓父母頭疼的前鬆後緊的節奏。

每到週末，我的生物鐘就調換到了另一個模式。早上賴牀到八九點鐘，在父母的一聲聲催促中極不情願地起牀。起牀後又是這個房間看看，那個房間轉轉，總是不能進入學習狀態。差不多到十點鐘才吃早餐，吃完早餐，這才磨蹭着進房間寫作業，這期間還要聽音樂，吃水果，喝飲料，總之是找各種閒事兒來中斷寫作業。這樣晃盪下去，週末作業要到週六晚上九、十點鐘才能勉強完成。若是減去吃飯睡覺的時間，真正用來學習的時間沒幾個小時。我的週末就這樣浪費在無限循環的消磨時間中。這，是讓我放縱的慵懶的節奏。

寫到這裏，我突然想起前幾天網絡上播放的一首歌——《一葷一素》，它由青年歌手毛不易演唱。歌詞是這樣的：日出又日落深處再深處/一張小方桌有一葷一素/一個身影從容地忙忙碌碌/一雙手讓這時光有了溫度/太年輕的人他總是不滿足……”只見舞臺上的毛不易雙眼緊閉，沒有誇張的表情和手勢，就像在細細訴說一段沒有掩飾的情感。這，可能是他作爲一名歌手最日常的節奏吧？

歌手用一個個音符唱出歡快的節奏；舞者用一個個動作舞出嚮往的節奏；畫家用手中的畫筆一勾一塗描繪出夢幻的節奏。其實，生活的節奏只需由我們自己調整，或快或慢，或急或緩，只要能促使我們成爲更好的自己，那就夠了。

這，便是我的節奏。你的呢？