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2022班主任專業成長培訓心得體會(推薦13篇)作文

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篇一:2022班主任專業成長培訓心得體會

2022班主任專業成長培訓心得體會(推薦13篇)

通過今日的班主任專業化發展培訓,讓我對班主任的工作有了更全面更深刻的認識。班主任工作不僅僅只是一個育人的工作,它除了教師的學科專業知識,還需要班主任管理能力,共情能力,解決問題等能力。回顧下自己以往的帶班經歷,讓我也有了重新思考。之前帶小學低年級和特訓班級,由於孩子年齡小,所以在生活認知,生活自理等很多方面較爲欠缺,我的很大一部分重點都放在了幫孩子去適應學校環境,帶他們去找食堂位置,帶他們去廁所,帶他們去音樂教室信息教室,以及規定課堂紀律和課下日常行爲規範,有時卻忽略了小孩子的內心需求,更確切的說是以往所具備的班主任專業能力還不夠深厚,不太懂得小孩子的心理認知特點是什麼樣的,他們的活潑,他們的調皮、犯錯誤、違反紀律,需要班主任的教育智慧和專業能力,而自己的方法更側重於去管教,去跟孩子講道理,去站在一個成人的視角對孩子的行爲進行評判。

但有時候發現,單純的管教、講道理、立規矩是遠遠不夠的,作爲班主任要先從宏觀的角度去認真思考,我到底該怎麼樣完善班主任工作,從哪些方面提高自己的能力,怎麼去建構這個班,怎麼去建構一個良好的班風,怎麼樣學會適當放手,而不是事無鉅細把所有事情包攬,學會給孩子一定的自主權,在正確的大的方向的前提下,讓孩子真正得到鍛鍊和成長。在具體執行班主任工作前,要有宏觀視角的思考能力。這個能力通過很多方面來提高,通過看書,通過與優秀班主任的交流,通過對自己管理的覆盤去不斷更新知識庫,專業化成長需要多方位的去提升。

篇二:2022班主任專業成長培訓心得體會

今天我有幸聆聽了《班主任專業成長的知識與修養》讓我受益匪淺。作爲一名青年老師,尤其是擔任班主任工作的一名教師,我要以愛心對待孩子,以責任爲孩子保駕護航。在自己的擔任班主任期間,面對的是形形色色的孩子和不同形式的家庭結構。面對孩子的不同情況,我會因勢利導,讓孩子感受到來自班主任的關愛。班裏有一位男生學習習慣較差,上課小動作不斷。剛入學我就敏銳地察覺到了孩子的狀況,經過深入瞭解,我以愛心對待這個男生,彌補孩子缺失的部分母愛。在我的關愛和引導下,孩子的進步越來越大,自制力越來越好。作爲一名媽媽老師,讓我深切體會到“多彩教育、品質課堂、愛校如家、人民滿意”的教育追求是遠大而具體的。作爲一名一線工作的班主任老師,我一定把愛放在心裏,努力工作,爲孩子們夯實基礎,讓他們在學習中獲得幸福和快樂。

篇三:2022班主任專業成長培訓心得體會

什麼是班主任的初心?

班主任每日三問:

我爲什麼要做班主任?

我跟學生有着怎樣的關聯?

我從哪裏來?——節選自7月7日班主任培訓

三尺講臺,我始終認爲教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托着嬌豔的鮮花。才幾歲的孩子們,眼睛那樣清澈,就像晴朗夜空中的星星,閃爍着明亮的星光。在這星光裏,充滿了求知的渴望。此時此刻我感受到了身爲一名教師,尤其是一名班主任的幸福。衆所周知,一個好的班主任,首先必須對自己班裏的孩子充滿着愛。愛,是打開學生心靈的一把鑰匙。我們每一位班主任都應該把真誠的愛融入整個班級中,當然不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,讓他們感受老師是一位相對公平的老師,這樣才能服衆。同時對那些成績好的學生,要鼓勵他們努力向上,奮力拼搏,披荊斬棘,實現個人的夢想,做國家之棟樑,爲國家建設添磚加瓦,實現偉大的中國夢。當一名在平凡的崗位上做着平凡工作的班主任不易。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,立足崗位,不忘初心,爲教育的美好明天再創輝煌!

篇四:2022班主任專業成長培訓心得體會

本週的班主任培訓已悄然進行多天,通過班主任培訓學習,使我深深體會到關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的教育觀。熱愛教育事業、熱愛學生、主動經常與學生溝通交流,願意與學生成爲好朋友,建立起平等和諧的師生關係,已成爲全社會普遍認同的觀點,愛和責任是我們教師的師德之魂。

班主任要將愛和責任付諸行動,首先要理解是包容、寬容。我們老師應包容每一位學生,教育、教學活動中,孩子們難免有缺點和錯誤,老師不能一味地批評和指責,要善於把自己放在學生的角度理解他們的幼稚行爲

作爲班主任,我們還要尊重學生。學生間存在個性差異,每個學生都有不同的潛能,愛好、興趣和特長。所以當我們扳下臉批評學生的時候,應多角度看待充滿生機、活力和個性化的孩子,多角度全方位地評價他們,讓他們真誠地面對生活,面對每一個人,從而使他們都能得到充分全面的發展。

此外,我們還要關愛學生,在新課程理念背景下的課堂強調師生間的民主和諧,班級同樣也要如此,班主任在掛你班級時也要持有寬容和愛心,來營造寬鬆和諧安全的班級環境,使學生如沐春風。

十年樹木,百年樹人。對學生的教育是一個漫長的期待和守候過程。需要耐心和愛心的呵護,每一顆心靈都是美麗和脆弱的,我們只有付出百倍的堅持和努力,才能取得成功。

篇五:2022班主任專業成長培訓心得體會

伴隨着假期的結束,我們的班主任研修之路正式開啓,從起初的小小厭煩,到現在的收穫滿滿,每一次學習都是我進步的最好錦囊。

主題班會作爲班級管理的重要形式,在對學生進行德育教育,引導學生正確認識自我,規範自我行爲,激發學習興趣,增強班級凝聚力等方面的作用已爲大家公認。目前,班會已經被教育部正式列爲活動課程,排入課表,其地位已與學科課程同等重要。我們今天的培訓內容,重點圍繞着如何開展好主題班會來展開。這對於我們一年級的新班主任來說幫助很大,給了我們很多指導性的方法。

主題班會方案的要求把握好三要素:主題、內容和形式。主題班會方案的設計要求內容要實在,過程要清晰結構要完整。同時告訴我們班會的設計主題的切入口要小,忌假大空。同時爲我們例舉了比較實用的班會主題。勞動教育主題班會,通過見證勞動創造,感受勞動力量,分享勞模故事,體悟勞動精神,尋找勞動小崗位,樹立勞動意識。學唱兒歌知要點,做好勞動小崗位。一步步環環相扣,讓孩子們在體驗中,感受勞動之美。總之,重視主題班會的作用,靈活多樣地開展主題班會活動,必將對提高學生的綜合素質。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有很大幫助。在今後的班主任工作中我一定要不斷的反思總結,不斷提升自己的能力,做一名學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。

篇六:2022班主任專業成長培訓心得體會

爲期4天的班主任培訓,讓我收穫頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從優秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啓示。我將在今後的工作中,自覺運用學到的知識和法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。我期望我的學生成爲用心向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成爲這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴於律自己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

篇七:2022班主任專業成長培訓心得體會

郭老師的《班主任的專業成長知識與修養》培訓,讓我的假期生活又重新注滿了能量,本次培訓不僅收穫滿滿,而且讓我對未來的班主任工作生活有了新的方向和期待。

身爲一名班主任,努力提升自身素養是應對學生帶來的未知挑戰的必要條件。此次培訓,讓我在班主任專業成長知識及職業素養方面有了進一步的認識。靜下心來想一想,在剛過去的這兩年班主任工作中,有收穫,也有很多需要改進的地方,本次郭老師的培訓幫我找到了解決某些問題的方向。

班,是一個基本行動管理單位。要想管理好班級,需要我們認真的做好工作規劃,首先從思想上重視,通過閱讀書籍及向有經驗的班主任請教,認真學習班級管理知識,制定合理有效的班規;然後付諸於行動,加強執行力,多靠班,從細節處發現學生的問題,將苗頭扼殺在搖籃裏;重視班紀團隊建設也是最爲關鍵的一點,特別對於班幹部隊伍建設,有了良好的班級管理團隊,會促進學生自主管理水平的提高;學校教育和家庭教育是分不開的,要想學生髮展的好,身爲班主任要及時和家長聯繫,更進一步地瞭解學生的成長環境,幫學生養成良好的學習習慣和行爲習慣。

總之,通過本次學習,我有一種醍醐灌頂,如沐春風的感覺,感觸頗深,在以後的班主任工作中,我一定會努力做到,對每一個學生都能滿含熱淚的去欣賞他、擁抱他、鼓勵他,使自己能夠從真正意義上獲得這份職業所特有的幸福感。我會盡心盡力地去學做一位優秀的班主任!

篇八:2022班主任專業成長培訓心得體會

通過班主任培訓,受益頗深。在班主任工作中,我們要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略。班主任要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作爲愛的起點,才能在學生的內心世界培養出愛的感情,並使之昇華。

班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,班主任只有不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴於律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣,爲人師表爲首位,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。要解決班主任所面臨的困惑,必須跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬,還要勇於大膽創新,善於總結。

篇九:2022班主任專業成長培訓心得體會

2022暑期班主任的培訓爲所有班主任老師送來了迷茫中的指路明燈,作爲班主任都是爲班級和學生兢兢業業努力奉獻的人羣,每天的工作重複而瑣碎,每天都在做着相同的事情,缺乏理論指導讓大家的動作看起來笨拙而無序,浪費了很多的精力但收穫的結果卻差強人意,班主任的培訓學習在此時作用凸顯,讓人甘之如飴。

本次培訓進入了第三天的學習,今天我們聆聽了來自上海靜安區教育學院德育室秦蓁老師《中小學主題班會課的設計與實施》,和張燕燕老師《中小學主題班會共性問題與分析》,兩位專家就主題班會方面的問題給大家帶來了很多解決問題的策略和方法,讓我們在帶班育人過程中更好的利用主題班會在班級文化建設、學生價值導向、班級集體凝聚、學生自我教育和激勵等許多方面爲我們做出指導。

秦蓁老師指出:班會課也是班主任專業成長過程中不可或缺的重要方面,本次培訓爲大家把握主題班會的設計和實施依據、主題班會方案的要素:主題、內容、形式,主題班會的設計要求和思路等學多方面爲我們打開一個廣闊的思路。

張燕燕老師《中小學主題班會共性問題與分析》與大家探討:班會中班主任的角色、班會課的五大主題、主題班會的設計要求等三方面提出自己對問題的理解,並從主題班會的十條建議爲大家對主題班會的設計打開了不一樣的思路。

利用好我們的班會課,會讓學生思想品德教育、心理健康教育有了有效載體;主題班會課也培養學生自我教育、自我管理能力的沃土;也是學生良好習慣養成的學習場和學生施展才華的魅力舞臺;同時也是師生交流、生生交流的橋樑;在主題班會課的進行中同時也爲學生拓展了視野、成爲學生豐富新知的微空間。

篇十:2022班主任專業成長培訓心得體會

通過幾天的班主任培訓讓我收益頗多,班主任工作是一項專業的工作,在培訓中我瞭解了班主任專業成長的發展歷程、基本內涵和路徑,明確了今後成長的方向。在今後的工作中,作爲一名班主任,我們要做好角色定位,不斷提高自己的核心素養,完善自身的知識結構,強化自己的關鍵能力,形成良好的個性品質,在實踐中不斷反思,不斷內省,找到自己的亮點,上好每一節主題班會課,建好每一個班級,育好每一位學生。我們的理念和行爲要站在學生的立場去審視生命成長,遇到問題經常自我三問:可以怎麼辦?還能怎麼辦?最好怎麼辦?努力尋找教育好孩子的方式方法,賦能學生向美向善,堅韌拼搏,志存高遠,家國擔當的必備品格,爲學生的未來發展奠基。希望每一位班主任都能着眼長遠,培養終身運動者,責任擔當者,問題解決者和優雅生活者,守住初心、潛心治學,努力走出一條專業自覺、自信、自強的發展之路,做一名智慧型的班主任,當好學生的引路人。

篇十一:2022班主任專業成長培訓心得體會

署假來臨,濱城區第一小學的各位班主任老師有幸參加了我校德育處組織的班主任集體研修活動。通過此次活動,老師們增長了知識、開闊了眼界,受益匪淺。

在此次研修活動中,我明白了“什麼是主題班會”。主題班會是指圍繞一個專題,在班主任的組織和指導下,根據學生的興趣和身心發展特點,以班集體的智慧和力量爲依託,以學生爲主體,經過一系列精心設計、策劃的班級教育活動。

作爲班主任,爲什麼一定要上主題班會課呢?首先,這是中小學班主任的職責與任務。在2009年8月,教育部頒佈的《中小學班主任工作規定》中有明確的規定。第二,從班主任自身發展的視角而言,主題班會課是每位班主任必備基本功,是衡量班主任專業成長的一個重要條件,班會課的設計和實施能較爲全面地反映一個班主任的教育實踐智慧和綜合素養;從促進班級建設和學生髮展的角度來看,主題班會課有“建班育人”的重要作用。

另外,主題班會課還有自我教育功能、激勵功能、引領功能

通過此次活動,我們更加明確了主題班會課的含義與作用,相信在今後的班主任工作中,主題班會課會發揮更加巨大的作用。

篇十二:2022班主任專業成長培訓心得體會

爲期四天的山東省中小學班主任全員培訓——同步在線培訓階段很快結束了,但是我的學習還沒有結束。本次班主任培訓使我受益匪淺,在這次班主任網絡培訓中我有以下幾點感受:

首先我覺得這次培訓的形式非常好。上午集中學習專家講座,下午組織現場研討。培訓的老師們都是很有威望的專家學者,也不乏奮戰在教育一線的經驗豐富的老師。爲了把班主任培訓工作做好,他們在報告中下了很多功夫,值得我們認真系統地學習。培訓中還可以就問題討論,讓我們可以有足夠的時間和精力去捋清整理困擾自己已久的問題,然後在交流中豁然開朗,在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。

其次,我覺得這次班主任網絡培訓給我提供了一個非常好的交流平臺。通過學習其他老師的觀點,我的眼界開闊了許多。世界的主流就是交流,因爲交流中可以激發思考,迸發思維的火花。在交流研討中,進行獨特的理解和剖析,一條一條翻閱下去,老師們思維的結晶讓我對班主任工作有了更全面的認識,給了我很大的啓發。

班主任工作任重而道遠,我將在以後的班主任工作中繼續努力,積極探索。運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,逐步提高的班主任管理水平,爭取把班主任工作做得更好。

篇十三:2022班主任專業成長培訓心得體會

通過培訓,班主任工作應該承擔起哪些責任爲學生成長奠定基礎,引起了我的思考。班主任是什麼?班主任是班級的組織者、建設者和領導者,對培養學生綜合素質,促進學生的全面發展起着至關重要的作用。班主任如何做好班級管理工作呢?我談幾點體會:1、嚴。結合校紀班規,嚴格要求學生,培養學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。讓學生明白什麼時候該做什麼事,說話做事要看場合、合時宜。比如說:鈴聲就是命令,不能遲到早退,上課不管老師在與不在,聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅守自己的原則。2、實。班主任工作具體實踐的一項重要準則。班級事務瑣碎、繁多,要認真做好班級工作,還得有務實的工作態度,踏實的工作作風。如果各項工作只流於形式,沒有落到實處,就很難取得理想效果。班會課是引導、教育學生的最佳時間,每週的班會課我一方面認真總結班級一個星期的得失等,另一方面,通過紮實地準備資料,充實班會課內容,做好學生的教育工作,讓班會課開得實實在在。3、細。從班主任角度,對學生的學習、生活觀察要細,無微不至;對學生指導要細,深入到每個細節。做到兩細,所謂“兩細”就是學生情況要摸細,思想工作要做細。

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