2022幼兒園畢業典禮老師致辭（精選4篇）作文

篇一：2022幼兒園畢業典禮老師致辭

位家長、各位老師，親愛的孩子們：

大家下午好！非常榮幸自己能代表我們大班組全體老師站在這裏發言。千言萬語都無法表達我們此刻的心情。

孩子們，忘不了你們剛入園時那天真而好奇的大眼睛，忘不了你們離開媽媽懷抱時對老師的那份依賴，忘不了你們剛學習寫字、畫畫時那雙笨拙的小手，更忘不了你們學會唱歌、跳舞等每一種本領時那自信的笑顏。

在幼兒園這個大家庭裏，你們學會了分享，懂得了關心；學會了謙讓，懂得了尊重；學會了感恩，懂得了博愛……和你們朝夕相處、形影不離的三年轉眼就要過去了，此時此刻，我們的心中雖然有些失落，有些不捨，但更多的是涌動着一份快樂。如果說做你們的父母是榮幸的，那麼做你們的老師更是幸福的。感謝你們，爲我們平凡的生活注入了活力。

親愛的孩子們，你們是一隻只快樂的小鳥，你們可以飛出家庭、飛出幼兒園、飛向廣闊的天空，但永遠也飛不出我們所有老師對你們無窮的祝福和深深的愛！

親愛的家長，孩子們正在漸漸長大，即將成爲一名小學生，從此開始漫長的求學生涯和人生之旅。讓我們一起陪他們踏上新的起跑線，請一定要相信您的孩子是最棒的，最優秀的。未來無論是風雨還是陽光，請你們記住一點：只要有你們細心地照顧和大膽地放手，他們的成長之路一定是陽關明媚的！

謝謝大家！

篇二：2022幼兒園畢業典禮老師致辭

親愛的家長朋友們，可愛的小朋友們：

大家早上好！

在這個七月金秋，我們相聚在這裏，共同見證寶貝們的成長時刻，共同開啓寶貝們金色的未來。

可敬的家長們，四年前，當你們牽着寶貝的手，踏進我們這所幼兒園時，感謝你們的信任，讓我們相遇。在這四年的光陰裏，感恩你們的理解與支持，讓我們攜手爲寶貝們創造了七彩的童年，呵護着寶貝們健康快樂地成長。四年的時光，足夠漫長，寶貝們在這四年裏努力地成長，學會了表達、學會了傾聽、學會了分享、學會了合作、學會了與好朋友相處、學會了爲他人着想……他們在這四年的時光裏，愛哭鼻子的小機靈鬼們，突然地長成了小大人的模樣。今天，你們將牽着寶貝的手離開，希望我們的寶貝們能在最美的小學時光裏繼續鑄就自己金色的童年。

可愛的孩子們，四年前，當你們帶着好奇和憧憬踏進我們幼兒園時，你們就成爲了我們這個大家庭中的一份子，在這個大家庭裏，你們努力地學習。你們在教室裏學會了安靜地等候，耐心地傾聽，認真地觀察，大膽地表達。還學會了自己排隊、自己吃飯、自己睡覺、自己起牀。你們在操場上學會了排好隊守紀律，學會了做早操、學會了跳繩、學會了打籃球、學會了運動有助於長高高的道理。四年過去了，你們長高了個子，長壯了身體，每天進校園時，總熱情地跟我打招呼，用花兒一樣的笑臉點綴我們的校園。今天，寶貝們，你們就要離開這裏，想我們了就回來看看吧，這兒永遠是你們溫暖的家。

我們優秀的**寶貝們，今天，你們就正式從幼兒園畢業了，祝賀你們成爲小學生了。希望你們在更廣闊的天地去追逐你們更高遠的夢想，志存高遠，未來可期！**的雛鷹們，天高海闊，請展翅翱翔吧！

篇三：2022幼兒園畢業典禮老師致辭

尊敬的家長，親愛的小朋友，大家好：

今天我們在這裏進行孩子們離園畢業典禮。請允許我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意！向爲小朋友的健康成長傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝！並向即將成爲小學生的小朋友們表示最熱烈的祝賀！

在舉行畢業典禮的這個特殊日子，看着朝夕相處的孩子們，作爲孩子們的園長和老師，心裏有說不出的高興，也有難分舍的心酸。

家長朋友們，由於您對幼兒園的各項工作給予了大力的支持和幫助，使我們取得了一些令大家欣慰的成績，在此，對各位家長朋友表示衷心的感謝。

親愛的孩子們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們全體老師捨不得你們啊。記得剛進幼兒園的時候，你們還是一個個依賴大人的小娃娃，因爲不會自己吃飯要老師幫忙，因爲不會畫畫急的哇哇大哭。現在，你們已經長成棒棒的小夥子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學會了許多本領，身邊有了許多的好夥伴。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。

親愛的孩子們，老師愛你們！老師會永遠記得你們每天早上走進幼兒園時甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上你們成功的表情，記得你們每一次活動中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發展中每個成功的喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學習，即將成爲一名光榮的小學生，我爲你們驕傲，爲你們的成長自豪！

親愛的孩子們，今天，你們生機勃勃，茁壯成長；明天，你們就是支撐祖國大廈的棟樑。希望你們以後好好學習，把在幼兒園學到的各種能力和良好的習慣帶到小學去，一個個成爲最棒的小學生、優秀的少先隊員，無論你們走到什麼地方，我們大王鎮中心幼兒園永遠是你們溫暖的家；幼兒園的園長和老師時刻都在關注着你們的每一點進步，希望你們常回我們幼兒園，來看看你們的家，來彙報你們的學習成績。我們期待着你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天！

親愛的孩子們，中心幼兒園的園長和老師永遠愛你們，你們將是老師永遠的驕傲和牽掛！

篇四：2022幼兒園畢業典禮老師致辭

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家好！

很高興與大家在這裏歡聚一堂，此時我的心情與小朋友一樣，充滿了激情與留戀，我代表幼兒園在這裏講兩點：

一、做好入學前的準備

時間過得真快，轉眼間，在坐的許多小朋友就即將結束幼兒園的學習生活了。不知小朋友還能否記得你們當初來園時的情景，你們初來園時有的連走路都不是太穩，上下樓梯要老師扶着、抱着，大多數小朋友都哭着鬧着不願上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小朋友不僅講文明、有禮貌，而且學會了唱歌、跳舞、寫字、畫畫講故事等許多本領，懂得了許多的道理。

這一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的教育是分不開的。特別是你們班裏的老師，從你們入園起，老師就充當了“媽媽”這一角色。在園裏老師們幾乎完全承擔了照顧孩子一日生活的職責，從飲食起居到大小便無一不在操心之列，其細微周到確實如同自己的媽媽，現如今你們即將成爲一名小學生了，幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環境。你們在幼兒園得到老師精心照料，學習的方式主要是以遊戲爲主。是寓教於樂的，而小學主要是以課堂學習爲主的活動方式，到了小學則必須嚴格遵守作息時間，連續幾天不去就會落下很多功課，以上？

1、心理準備。

小學對幼兒來說是完全陌生的，小學生怎麼當，孩子心理沒有數，因此，首先要讓孩子瞭解小學。瞭解小學上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長鬚注重兒童自信心和任務感的心理基礎培養。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令和指示的習慣。如掃地、穿衣、繫鞋帶、整理衣櫥、收拾碗筷、購買簡單物品等，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

2、學習能力。

這裏所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括閱讀、書寫和初步計算能力的準備。入學之前教師與家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶的要求。幼兒園老師常以遊戲爲教育手段，吸引孩子的注意力，但到了小學一節課45分鐘，要求孩子要能較長時間地集中注意力，有意注意力就顯得很重要了。在小學低年級學習成績不好的學生，往往並非智力落後，而是注意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學習的大敵，家長可以利用業餘時間多與孩子玩玩棋類遊戲、拼圖遊戲、把今天下了一半的棋在明天再擺出來、讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用講故事、提問等方式讓幼兒講出來。還可以與孩子做一些訓練性遊戲，如讓幼兒閉目聽自然的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，幼兒一次聽完記住，再按順序完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備不是教孩子識字，主要是培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。首先應讓孩子對書面符號感興趣，從觀察具體實物到觀察書面的圖形，再到看圖文夾雜的內容。訓練時成人應從孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓幼兒接編故事，仿照講述，看圖講述等。書寫準備也是入學前學習能力準備之一。但早讓孩子執筆寫字，超越孩子的成熟水平，常常會事倍功半。主要還是培養孩子對書寫的興趣，重點可以放在發展孩子關於書寫的空間方位知覺上，可以讓孩子畫畫、說說、寫寫、做做，認識田字格、四線格等。從在田字格中畫圖開始感知空間方位，通過在田字格和四線格里描紅、書寫拼音字母、數字和簡單的漢字，體驗筆畫結構的空間定位。培養書寫的初步能力。

計算能力的準備。我們過去側重在數字知識準備，忽視思維能力的訓練，這對孩子今後的學習不利。因此在學前班活動中我們主要以思維訓練爲核心。如讓孩子做數的守恆判斷、按順序選圖、傳遞推理、數的組成及應用題等方面的練習。

3、自理能力。

進入小學後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還有能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學之前關注兒童自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，由事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等。特別要注意培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落、不拖沓。

4、交往能力。

孩子從幼兒園到小學，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過度，處理好新夥伴的關係很重要。因此無論在幼兒園還是在家就要培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會化程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助老師，缺乏自行解決矛盾的能力，因此家長要有針對性的培養。入學前的準備對成人對孩子不是小事，但也不要操之過急，要採用科學的方法，循序漸進地訓練、培養，作好準備。

二、提前入學弊多利少(主要針對一部分年齡不夠和智力發育較晚的兒童)

幾乎每年到這個時候就會有部分家長對自己的孩子是否上學而拿不定主意、或者是直接作出決定讓孩子提前上學。對早上學這一話題，日本學者曾進行過長期的追蹤調查，結果是晚上學的孩子在取得好成績的比率及工作後取得高成就的比率高於早上學的孩子。這一道理其實不難理解，早上學的孩子在班上常常以需要“照顧”的角色出現，選幹部沒有他們的份，系紅領巾也要晚一班車，自理能力差，搞什麼活動大多數也只能列席旁觀，這樣一來，不知不覺地就產生依賴和自卑感。

幼兒上學，因他不認得更多字，理解能力也差，他們上課主要靠聽，而聽講需要相應的條件，如語言能力，日常生活知識、反應速度、理解能力等，而這些條件的具備與否，與年齡有直接的關係，在幼兒階段，這些能力就決定於孩子的成熟性，“年齡差”就意味着“能力差”。在坐的父母你們大都是親手把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個月、兩個月，一天、兩天的差別是非常大的，有的人也許會這樣說，孩子大了，不說一個月、兩個月看不出來，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來的。這話說起來是這樣，其實讓孩子提前上學，猶如強行讓孩子參加了一場不公平不公正的長跑，“未起跑，已落後”。

最後我再次代表幼兒園感謝各位家長几年來對我園工作的支持和理解，有照顧不周和多有得罪的地方，盡請家長能多多寬容和包涵。謝謝大家！