學校德育工作教師總結（精選20篇）作文

篇一：學校德育工作教師總結

我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，爲了發揚成績，克服不足，現將本學期幼兒園德育工作總結如下：

一、建立管理網絡

德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內”一點三線”的德育管理網絡格局，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

二、加強師德建設，建立育人體系

師德是教師之魂，我們認爲我園的教師應具備”敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。”敬業奉獻”是我園良好園風的體現，”與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業、愛業、樂業的思想薰陶。首先，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒爲本的教育理念。

三、根據不同年齡特點開展心理健康教育

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創設豐富多彩的、有益於幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變，產生心理髮展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：”男孩和女孩”、”我們的動物朋友”、”樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透於幼兒自主探索活動的各個環節。

四、家園聯繫共同教育

對幼兒進行德育教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養幼兒學會做人。交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的意見。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教育，爲走向社會做好充分的準備。

篇二：學校德育工作教師總結

尊敬的各位領導老師：

大家好！

我參加工作十八年，一直從事班主任工作，我珍惜深愛着這份工作，做個好班任始終是我的追求與信念。我憑着一顆真誠實幹的心去作好我應該作好的每一件小事，愛我應該熱愛的每一位學生，工作中，我開拓思維，不斷優化班級環境，努力使我們班形成美觀，溫馨，和諧，向上的氛圍。面對單親家庭過半的特殊教育羣體，我給了我的學生們母親般的溫暖，用我的愛去一次次撫平他們曾經愛傷的心靈，我不僅僅教給他們知識，更重要的是工作中教會他們學會如何做人，結合學校整體工作計劃，我認真制定班主任工作計劃，設計主題班會教案並認真落實實施，我能結合班級實際認真填寫班主任工作手冊，並及時進行總結與反思我的班主任工作，我注重學生自我管理，創造自我教育機會，使每一個孩子都得到發展，都成爲好孩子，真正成爲班級的主人，班級生活中所涉及的衛生清掃，兩操一活，板報出版，藝術教育，安全常識，疾病防控等等養成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培養學生能力，敢於展示，接受挑戰，首先我積極參加20xx年我參加阿城區班主任《三感三理》主題班會設計活動，獲阿城區三等獎。

其中主題班隊會設計《團結互助》已獲哈市一等獎，20xx年承擔阿城區的德育實踐活動課大賽《學會關心》分獲區、哈爾濱市一等獎，通過師生親身嘗試、參加、體驗活動，班級的凝聚力，學生的自信心日益增強，20xx年承擔的阿城區級德育實踐活動課大賽《慶祝建國六十週年》德育實踐活動課，獲阿城區一等獎。20xx年12月我寫的中小學心理健康教育《愛能感化一切》獲哈市一等獎。同學們更是越越欲試，20xx年我又參加阿城區《三感三理》教育德育實踐活動課大賽獲阿城區一等獎。20xx年7月1日教育敘事成果《用師愛滋潤心靈》獲省教育學院一等獎。我也不斷從班主任工作中體驗出作班任的幸福與快樂，我深暗班主任工作藝術，但學習永遠止境，我能傾聽領導和同志們的意見，遇到問題能虛心求教老班主任，虛心求教科任教師，並最大能量配合科任教師的工作，教育不是我一個人的事，如果說有點滴成績，離不開領導的關懷，離不開科任教師的配合，離不開同志們的幫助與關心，我要繼續努力，使班主任工作做得更好。

篇三：學校德育工作教師總結

德育工作的總目標是：培養全體學生成爲熱愛祖國、具有良好社會公德、文明行爲習慣、遵紀守法的好公民。在此基礎上，引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義覺悟，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

重點：突出抓好愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展以思想政治、道德品質、紀律法制、心理健康、爲主要內容的、充分發揮學生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動。落實社會實踐活動的要求，注重培養學生的創新精神和實踐能力。德育工作的重要性衆所周知，也是學校教育的一個重要任。結合學校的實際情況，開展德育工作。現總結如下：

一、課堂紀律。

本學期我班的學生守紀律，但思維反應慢，學習缺乏熱情。該瞭解原來大部分同學上課不敢發言的原因是怕說錯了或說不好被同學嘲笑。因而我充分調動他們的學習積極性和主動性，採用小組形式開展學習，多表揚，使他們增強自信心。課堂氣氛很好，學生學習態度也變了效果很佳。平時也注意加強了後進生的轉化工作，還與家長聯繫，學生成績有了明顯提高。

二、講文明、講禮貌。

自從學校訂出文明隊員的評比條件後，還學習向聰和美之同學的事蹟。同學們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據班的情況，平時利用班會課討論該如何做，從而評出文明隊員。現在不論是校內或校外，學生都習慣使用文明禮貌的語言了，而且評到文明隊員的同學也較多。此外，還結合有關節日辦好牆報。

三、衛生。

開學初，我覺得本班的衛生很不清潔。據瞭解，原來值日生工作不負責，導致教室和環境區不清潔。於是我找班幹商量訂出班規，每天都由值日班長負責檢查衛生，哪一個同學不負責做好記

錄，並及時處理。結果教室內外都很乾淨了，同學們還養成了良好的衛生習慣。

四、注重學生日常行爲規範的訓練和實施。

嚴格校風校紀，使學生主體自律與他律，主體內在與外在約束有機地結合起來，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣。

2、學生主體人格的培養，完善學生新型主體的個性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實現，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務。

河口小學

20xx年x月x日

篇四：學校德育工作教師總結

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等爲主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

篇五：學校德育工作教師總結

轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當後媽的滋味，經過一年半的接觸，我漸漸發現了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自己的一些收穫和感想

一、抓住契機，進行養成教育

開學伊始，正教處組織全體學生系統學習了學校各項規章制度，使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用榜樣激勵法對學生進行鼓勵，每週評選出班級最佳學生上光榮榜，加分，對多次違紀的學生扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發了學生的上進心。例如xxx同學，過去在經常與同學發生矛盾，不服從老師的管理，成爲管理中的希望生，開學初，對他進行了耐心的教育，並寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了認識，更重要的是從行動上有了改進，本學期雖出現了違紀現象，但是沒有發生和老師頂撞的現象，可見對學生良好習慣的養成教育，要從身邊的小事抓起，從細微處入手。

二、懂得奉獻，學會感恩

如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優越條件下生活，養成了什麼都是應該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關心和幫助，比如在交愛心基金時有的不踊躍，讓我着急，我在班級講了《老牛的故事》，同時應用名言“送人玫瑰，手留餘香”，啓發學生奉獻一分愛心，就是爲自己積累一分財富。事後這些同學找到我，送上了自己的愛心，我表揚了他們，並給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用週六週日期間佈置學生參加家務勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學校正規教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區，他們很着急，所以我在工作中，經常與家庭溝通交流教育的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會後家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂裏，有了稱職的老師，增加了一分關愛。

篇六：學校德育工作教師總結

緊張的一學期教學工作隨着考試的結束而告一段落，同時我們的德育工作也隨着教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五（1）、五（2）兩個班的數學教學外，還兼任五（1）班的副班主任，協助xx老師負責整體情況，五（1）班無論從成績到學校的各項活動均取得了良好成績。爲此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。

一、，給學校樹楷模

這學期學業重，我們要求學生做到的老師均帶頭示範。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻注意學生紀律，針對打鬧情況無論哪個班的學生均加以教育，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規範做操動作，給學生示範，上操後我與x老師一前一後，跟在隊伍，避免發生磕碰情況，同時對有眼操可我從不佔此時間，而要求學生做操，保護視力，在課堂上我時時叮囑學生們注意，並在學校組織的交通安全徵文活動中積極投稿，從數據到實例給學生講解不遵守交通法規帶來的災害，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校園有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學生進行安全教育。結合班級情況對學生進行男女生如何交往的教育，同時適時對學生進行穿着的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恆心，時常時刻對學生進行教育。

二、結合學科內容對學生進行德育教育

這學期學習任務重，我時常教育孩子如何學的輕鬆，玩的輕鬆。如學統計調查孩子們上網情況教育學生上健康綠色網站，上網要有時間限性，針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經歷，激發孩子學數學的興趣，德育工作不只有課，每門學科都有，針對學生厭學做心理情況調查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五（1）班xx同學，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時常與她談心。又比如五（2）班xxx父母離異，孩子學習上受到極大影響，我及時與她父母溝通，發現孩子問題及時解決。

總之，一個好教師一定在德育工作中有長處，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師，育德才兼備的好學生。

篇七：學校德育工作教師總結

一、主要工作回顧：

1、進行入學教育，確立班訓，提出目標，並實行班幹部競選演講，組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位小組長組成的班幹部隊伍。

2、召開班幹部會議，明確各位的職責，並每人手發一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現；紀律委員記錄每日儀容着裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節及自己時間隨時檢查；勞動委員安排值日表並監督值日情況“““，總之一句話，管理不能架空，要讓學生可操作。

3、正式上課第一天，狠抓學生常規紀律及學習行爲，一切要求按時按質按量完成。如有不好現象，立即找學生談話，講清道理，並要求其在班級表態，或檢討或談犯錯後的心態及感受，讓全體學生引以爲戒並重視起來。

4、此後一個月內重點仍是抓紀律和學習常規，並與學生個別談心。

5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。

6、儘量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓學生敢於說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康，開朗快樂輕鬆，喜歡上班級這個大集體。與此同時，讓學生有親身而爲的成功體驗，思想在行動當中不斷進步成熟。

7、落實學校的各項工作，如運動會、各類比賽、評語等。

二、工作成績與經驗：

1、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啓示的機會。班會課整體薰陶，週記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課餘時間隨機聊天。

2、工作方法講究高效，要居高臨下，遊刃有餘，能給學生真正的心靈的觸動，從而儘量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

3、務實不務虛。

三、工作不足：

1、與家長的聯繫還不夠到位，不少家長面對孩子的現狀很失望，採取放任態度，所以與他們的交流較困難。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。

四、今後工作設想：

1、重點抓學風，注意分層次教育；

2、一顆紅心，兩種準備，勵志，抓好學生分流工作，爲其找出路，爲中考減輕負擔。

五、對校德育工作建議：

希望注重校園文化建設及美育教育。

篇八：學校德育工作教師總結

素質教育是我國經濟和社會發展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質教育，就是要把培養成品德高尚，學業紮實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以對學生的品德教育、紀律教育、法制教育爲主要內容，具體從以下方面開展工作：

第一，加強品德教育。

進一步抓好中學生的日常行爲規範養成教育，並把重點放在訓練學生具備良好的行爲習慣、形成優良的思想道德素質上。

本學期學生進入高三，思想有所動盪：普遍認爲自己成績差，經過努力進步也不大，考大學希望渺茫。有的想退學；有的想勉強跟着到畢業，拿到畢業證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認爲學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關鍵在於提高自信心和培養堅強的意志，還要進一步幫助他們養成良好的學習習慣。

爲了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多瞭解名家名人的經歷，現實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣，改變以往不良的學習習慣，培養學生堅強的意志品質和心理素質。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十週年校慶等活動，培養了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優良品質和愛國主義、集體主義精神。

第二，加強紀律教育

本學期在政教處的領導下，我以宿舍管理、班集體建設、廣播操等工作爲載體，嚴格執行學校的各項規章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經常召開班委會，經常與家長聯繫，及時瞭解班級情況，對違紀和落後的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環境和良好的學風，對學生加強了紀律觀念的培養。

第三，加強法制教育。

積極主動與學校配合，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學生的法制觀念和法律意識，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯繫，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。

篇九：學校德育工作教師總結

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育爲首，育人爲本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、把課堂教學工作爲德育工作的主渠道

爲了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課爲德育主要課程，積極利用現代信息技術作爲教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。同時還注意培養學生的鑑賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起着潛移默化的作用。

二、創設活動載體，寓教育於活動之中

學校繼續以《小學生日常行爲規範》爲學生行爲的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技小發明，小製作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較爲突出。本學期，在老師和同學門努力下，少先隊工作得到規範化，社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每週一的升旗得到正常化。

學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，爲震災捐款六百多元。

三、加強學校、家庭聯繫，形成整體合力

堅持以學校教育爲主體，以社區教育爲依據，以家庭教育爲基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況和提出教育建議，五月至六月各年級召開家長會，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

四、加強綜合治理，創建安全學校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在三月、四月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與班主任簽訂安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作。構建了一個可行的安全教育網絡。

篇十：學校德育工作教師總結

小學生喜歡體育課，這就爲學生進行思想道德教育提供了優質的天然條件。那麼就怎樣在體育講堂教學中滲透德育教學，培養學生樹立正確的思想觀念和思維要領，我認爲應該從以下幾方面着手：

一、在講堂常規長進行德育教育

1、在講堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先要做好的是一樣平常教學辦理，培養學生良好的道德行爲習慣。所以在開學的第一節課我城市對學生進行一些一樣平常行爲習慣的講解，讓學生從思想上得到重視。如果學生在以後的講堂上違背常規軌制，那麼就有必要對學生進行必要的談話，瞭解學生的思想動態，從而改正學生的不良行爲習慣。

2、從講堂紀律長進行德育教育，在體育教學中，我每節課都要求學生必須在上課鈴響完之前自發排好隊，一開始很多學生都做不到，因爲他們還沒養成上課前就排好隊的習慣，那麼這時候老師就應該通過教育來要求學生做到，於是我採取了通過嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的遊戲來培養學生的社團紀律性。通過一二節課的進修，以後的課學生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。

3、從學生的排隊跑步中進行德育教育，體育課我們經常城市要求學生進行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學生一定按照指定的隊形和線路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過這些個跑的進修，培養了學生跑的能力，也培養學生遵守紀律的良好行爲習慣。

二、在體育遊戲中進行德育教育

1、在娛樂中對學生進行德育教育，各人都知道小學生喜歡體育，更喜歡體育遊戲，體育遊戲有着很好的教育內容，例如：結合教材，培養學生進修的樂趣，教育學生愛護進修環境。

2、在競爭中對學生進行德育教育，小學生喜歡遊戲，更多的喜歡競爭類的遊戲，在比賽中我們要教育學生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。如結合教材，學生在做《你追我躲》的遊戲時，有些學生跑得快，有些學生跑得慢，結果輸掉了，這時候埋怨聲便來了，這時候作爲老師應讓學生知道，通過起勁，別人能做的本身也一定行。通過這類遊戲培養學生集體主義精神。

總之，課程改革的今日，我力求在探索、立異、改革中不斷進步。本着學校體育對一個人的思想道德的形成有

着很是重要的作用，作爲體育教師要以報酬本，從學生的心理髮展規律出發，有目的地滲透德育教育，從而培養學生良好的行爲習慣，使學生的思想朝着康健的標的目的發展。

篇十一：學校德育工作教師總結

主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義。小學三年級班主任德育工作總結20xx如下，快隨一起來了解下。

嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行爲規範。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行爲，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的

教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，爲創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心爲重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

篇十二：學校德育工作教師總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行爲規範教育爲抓手，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持”突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。針對本學期的工作特徵做如下工作總結：

首先，改進德育工作方法，提高德育工作實效；自己根據學校德育工作爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出班級德育工作新思路，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己組織同學學習《中小學學生道德規範》，使學生具有高尚的道德和良好的行爲習慣。同時自己在工作中愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象；構建平等、民主的師生關係。

其次，構建家庭、學校同步教育體系，德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家庭教育工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

再次，加強後進生管理；做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，自己根據本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

最後，強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌，本學期的行爲規範教育繼續加強。加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。並且充分發揮值日生、班級幹部、校內團員的值日監督作用。一學期來，各班幹認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行爲規範。

總之，希望下學期，在此基礎上，能夠讓我們班的班風，學風有新的面貌。

篇十三：學校德育工作教師總結

轉眼間一個學期就要快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結。八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實幹的集體，我們年級組一共有19位老師在一起辦公，年級組作爲一個小集體，作爲年級組長的我也應該爲這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協作、積極向上的工作和生活的`好氛圍。我們每位老師工作都不輕鬆，在如此情況下，組內事務有條不紊。組裏的衛生狀況非常好，工作氣氛十分和協，同事之間相處非常和睦，工作在一起非常開心，大家有了一個緊張和諧的辦公環境。

本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行爲規範：日常行爲規範是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響着學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行爲規範管理放在首位，從學生的遲到、文明禮儀、衛生值日、學習習慣等方面嚴格要求學生，讓學生在一個相對穩定規範的環境中養成良好的學習和生活習慣。

本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校位於三江中心，周圍環境比較雜亂，所以安全工作顯得尤爲重要。學習習慣的養成一直是八年級工作的重點，組內牽頭協作班主任做到安全工作天天講，學科質量時時抓。

通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。爲班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛鍊，去體驗。我們通過學校、組內開展的各種活動，各種比賽，來增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感。

八年級組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。爲了讓家長更好地瞭解我們，展示我們學校實施素質教育和辦學成果，並向家長彙報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，我組積極配合學校成功地召開了三次的家長會，老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。

不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進步，教師們在努力工作着，一切常規都在有序地落實，一個積極向上、團結實幹的集體已經形成，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意爲學生奉獻。作爲我個人，也將在以後的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。

篇十四：學校德育工作教師總結

人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起着巨大的奠基作用。

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。”爲了讓幼兒將來成爲21世紀德才兼備的優秀人才、棟樑之材，培養幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啓蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優良傳統美德，是身爲教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性。

幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發展的教育中，德佔據首位，因爲年齡小隻能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的道德品質是一個人素養的重要表現。正所謂言教不如身教！就是要以自身的好思想、好品德、好行爲去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行爲習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得。我認爲幼兒是聯結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。

向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，爲家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗。育人爲本，德育爲先。我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，爲幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：

一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢於承認和改正。

三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行爲習慣，良好的性格。

四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

篇十五：學校德育工作教師總結

伴隨着春天腳步的臨近，新一學期的教育教學工作又即將開始了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，爲社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。

利用體育課堂常規進行德育滲透

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規範，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規範化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育、逐步養成學生自覺鍛鍊身體的習慣和一些優良思想品質。課的開始要對學生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

利用教學內容進行德育滲透

體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛鍊身體的原則和方法可以啓發學生敢於在各種不同條件下堅持鍛鍊，提高身體對自然環境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。

利用教學中組織教法進行德育滲透

在體育教學中，組織教法起着主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善於把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。

利用學生在課堂中表現進行德育滲透

體育課是在動態中進行的，具有活動範圍大、組織工作複雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的`目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。

運用榜樣進行德育滲透

通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的新成績。如當中國女排在奧運會中重振雄風憑中國人特有的志氣，再次獲得冠軍，爲祖國爭得榮譽時；當劉翔在奧運比賽中獲得金牌時；當中國足球衝出亞洲走向世界的時候，都能激發學生強烈的民族自豪感，更熱愛自己的國家。

篇十六：學校德育工作教師總結

在小學裏，美術一直是孩子們最喜愛的課之一。課堂裏，他們可以盡情地發揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現方法來展現他們腦海中的世界。

本學期，我依舊擔任了二、四、六年級的美術教師，雖然和學生接觸的時間不多，但我認爲只有在美術課堂教學中每時每刻都滲透德育，讓同學們隨時隨地受到教育，這樣不但能使每節課順利地進行下去，還能保質保量地完成作業，達到既教書又育人的目的。

小學美術課本每一冊安排有欣賞課，欣賞課的內容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動漫、臉譜、年畫、泥塑、建築等。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓小學生幼小的心靈感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術的優美和深沉。如在欣賞《中國青銅藝術》、《中國古代建築》課文時，經過教師的指導，增強學生的民族自豪感，培養學生熱愛祖國、熱愛藝術的良好思想品格；通過欣賞《廚房》、《我幹家務活》，培養學生愛清潔、愛勞動的好習慣，培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。在《節日的餐桌》這節課的學習中，我一開始就問：“同學們經常幫家長做家務吧？你們具體幫助幹了哪些？”個別同學舉手發言，但大部分同學都低着頭，一點聲音也沒有。這說明同學在家裏大多數都過着衣來伸手、飯來張口的生活。我就抓緊地時機和同學們談心：爸爸媽媽每天工作特別辛苦，還要操持家務。作爲一名四年級的學生，確實應該幫助家長做點家務，尊重理解家長，分擔家長的憂愁，並從親身體驗中感受勞動的快樂。同學們可以幫助家長做簡單的飯、幫助家長洗衣服、幫助家長收拾房間等等。等到下次上美術課時，你把做完這些事的感受告訴老師和同學。這樣，在上第二節美術課時，同學們暢談了自己勞動後的快樂感受以及家長對他們的滿意評價。同時，創作的作品也更生動了。勞動是一種美德，從此，同學們都能夠尊重理解家長，幫助家長做一些力所能及的事情。

小學美術教材中繪畫課較多，有的課對學生進行的思想品德教育的內容顯而易見，有的則並不明顯。這就需要教師認真鑽研教材，挖掘出思想品德教育的材料。在教《祖國的古建築》時讓學生受到愛家鄉、愛美麗的校園的教育；在學習《神話與寓言故事》時，讓學生理解美與醜、善與惡、榮與辱、對與錯的真正內涵，形成良好的性格品質，在繪畫中思想也得到了昇華。

小學美術課教育不但要重視美術基礎知識、技能的教學，培養學生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，而且更應以美育爲中心，在整個課堂教學中滲透德育，促進學生全面發展。

篇十七：學校德育工作教師總結

教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成爲“有理想、有道德、有、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響着學生，身教重於言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。

一、認真學習基本原理和鄧小平理論，努力實踐

學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的》、省教育廳《關於教師職業道德建設的實施意見》。把學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。

二、勤懇鑽研業務，提高教學能力

作爲教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作爲教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素爲積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；佈置作業恰當合理，激發學生勤於動腦動手興趣，堅持“爲了一切學生、爲了學生一切、一切爲了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、發展。

四、加強與學生家長聯繫

通過與家長的密切聯繫，瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

篇十八：學校德育工作教師總結

在本學期的教學過程中，始終遵循”五育並舉，德育爲首”的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下：

一，結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容爲中國地理，蘊涵着豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創設情境，引起學生的共鳴，激發學生的民族自豪感。並通過介紹科學家熱愛祖國的事蹟，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。講述祖國建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，爲偉大的社會主義建設貢獻力量。

二，結合本地實際，進行熱愛家鄉的教育引導學生根據所學的地理知識，瞭解家鄉的地理環境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉土實際和特色，教育學生熱愛家鄉，立志建設家鄉。併爲學生形成科學的世界觀奠定基礎。

三，培養科學態度地理學是一門社會科學。地理教學對培養學生的科學態度有重要作用。以身作則，培養學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規律辦事的態度。鼓勵學生從實際出發，獨立思考，積極參與各種科學活動。

四，培養刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦，動手，並克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今後的成長也有重要意義。因此，我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養學生認真觀察，勤有思考，勇於實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。

五，進行可持續發展教育教育學生正確對待我國人口，資源，和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規範自身行爲和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。將人口觀，資源觀，環境觀以及可持續發展觀教育滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦並結合地理教育的實際加以運用。在以後的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發展。

篇十九：學校德育工作教師總結

我做爲初一（116）班的班主任，我主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌。

1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐採取天天檢查的方式。

3、充分發揮班級幹部監督作用。一學期來，班幹部認真負責，檢查公平公正。

通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成各組競爭，促進了全班的行爲規範。

三、加強法制教育工作

宣傳遵守校紀校規，懂法守法。在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

四、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，我班能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，並制定了具體的幫教措施，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。我做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；我認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學後能夠有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行爲習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

篇二十：學校德育工作教師總結

一年來，學校的德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養成教育爲突破口，以師德建設爲重點，以各種活動爲載體，紮實開展德育工作，效果良好。現總結如下：

一、樹立“以人爲本”的德育理念

現代教育需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生髮展的特點。根據我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，並根據學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：

1、“以人爲本”，“激勵爲先”

一切教育都必須以人爲本，這是現代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點爲指導思想，遵循青少年個性發展的特點，着眼於學生終身良好思想道德與行爲習慣的形成，着眼於學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”爲中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

2、以“實踐”作爲學校德育工作的生命線

努力擺脫以說教爲主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育迴歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變爲以“內”爲主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

3、與時俱進，不斷創新

在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。超級祕書網：

二、多渠道、全方位地開展學校德育工作

根據學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：

1、“禮儀教育”正行爲

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。爲了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”爲先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

2、文明習慣養成教育

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一週的入學教育，組織學生學習《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每週升降國旗儀式後，有目的地進行“熱愛祖國，爭做文明學生”的教育。