2022年讀書節活動策劃方案（精選10篇）作文

篇一：2022年讀書節活動策劃方案

書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成爲一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。爲進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書爲友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收穫快樂。

一、活動主題：

“世界因讀書走向精彩”

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收穫，如果我們願意走進文學的殿堂，那麼每個人的收穫會更大，個人素養會大幅度提高。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底子，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

三、活動口號：

走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

四、主題活動：

（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什麼是美麗》、《樑衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2—3本，做好閱讀批註、摘抄賞析；

（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

（4）優秀摘抄評比展示；

（5）每週最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題————《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

五、活動時間和對象：

活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

活動對象：全體教師、學生。

六、活動安排及要求：

（一）準備階段：

1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

2、設計學校讀書節活動方案。

3、製作推薦數目卡、讀書記錄卡

4、設計各類讀書活動。

5、設計開幕式、各類評比等方案。

6、總結、積累和展示（閉幕式）。

（二）啓動階段

1、啓動儀式

明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）佈置、完善圖書角，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

（三）活動階段

1、經典手抄報我設計

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

2、經典詩文我朗誦

在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以製作PPT）

4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

6、經典印象我常帶：製作個性書籤，評比。

七、總結階段：

整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

篇二：2022年讀書節活動策劃方案

爲了紮實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。爲了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，爲了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲學生開啓一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。

二、活動時間：

4月11日——5月10日

三、活動主題：

“讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園”

四、宣傳口號：

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、營造書香校園，打造人文四小。

7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8、讓讀書成爲習慣，使書香充滿校園。

五、活動領導小組

組長：

組員：

六、活動安排：

分三個階段，具體安排如下：

第一階段：發動階段（第10周）

1、做好環境佈置，營造濃郁的書香氛圍。

（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

（2）召開大隊委員會議。

（4）發出倡議。

2、舉行“讀書節”開幕儀式。

第二階段：活動階段（第10周至第12周）

活動一：“徵集讀書名言，製作漂亮書籤”活動（第8周）

把讀書名言寫在精心製作的書籤上和大家分享，書籤力求設計新穎，富有創意。

活動二：讀書小博士評選

對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記爲主、提交閱讀筆記爲輔。優勝者爲“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，並填寫讀書卡內容。

活動三：古詩考級

全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考覈達到相應的級別，學校頒發級別證書並對其中優秀者進行表彰。

活動四：讀書心得故事演講會

“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、複賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。

第三階段：評比階段（第13周）

1、“讀書卡”交流會。

通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、舉行讀書節表彰大會。

七、活動要求

1、學校的一切宣傳工具要爲本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

篇三：2022年讀書節活動策劃方案

一、活動目的：

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“知識改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，淨化心靈。緊繫第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，爲了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書爲友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節活動。

二、活動目標：

1、通過閱讀《名人故事》，瞭解名人成功的祕訣，培養低段學生良好的閱讀興趣。

2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經歷，總結成功祕訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。

3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人爲學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀後感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，淨化心靈。

4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。

三、指導重點：

激發閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

四、活動口號：

“品讀經典，點亮人生”

五、活動組織

：本屆讀書節活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。

六、活動時間

：20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活動對象

：全校師生

八、活動安排

：

第一階段：活動準備、啓動

（時間安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。

2、佈置讀書時間爲：每週二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課餘休息時間，總共兩個月時間）

3、佈置高、中、低段的具體讀書要求：

低段：1。至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。（具體安排全體班主任會議上公佈）

2、能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩週一次考級，一次補考。）

中段：1。閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。

2、能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

高段：1。閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面瞭解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啓示，完成讀後感一篇。

2、能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

（時間安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別於十月份第四周、十一月第四周、十二月第二週在20XX、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。

2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）

地點：科學實驗室時間：十一月第三週

2、中段：“閱讀大挑戰”（具體詳見比賽方案）

地點：大禮堂時間：十一月第四周

3、高段：寫一篇讀後感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）

地點：大禮堂時間：十二月第二週

4、考級時間安排：

低段：考級時間：第7週四（10月17日），第9週週四（10月31日），第11週週四（11月14日），第13週週四（11月28日），第15週週四（12月12日）

補考時間：第7週五（10月18日），第9週週五（11月1日），第11週週五（11月15日），第13週週五（11月29日），第15週週五（12月13日）

中段：考級時間：從第八週開始，每週週四

補考時間：從第八週開始，每週週五

高段：考試時間：從第八週開始，每週週四

補考時間：從第八週開始，每週週五

第四階段：活動總結

對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行彙總，並獎勵表揚。

地點：後操場時間：一月第二週

九、活動要求：

1、思想重視，認識統一；

2、面向全體，積極開展；

3、精心組織，務求實效；

4、及時總結，不斷提高。

以上爲我校第三屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閱讀後，立即着手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到“繁榮校園文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。

篇四：2022年讀書節活動策劃方案

一、指導思想

讓師生親近書籍，用閱讀引領成長，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目的

1、通過活動的開展，在班級、學校、家庭形成熱愛讀書的良好風氣，使全校師生養成良好的讀書習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導師生與經典好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎，逐步形成獨特的校園文化。

三、活動主題

悅讀暢享共同成長

四、活動時間

20xx年4月-10月

五、組織領導

組長：xx

副組長：xx

組員：政教處、教務處、年級組長、各班班主任

六、活動要求

（1）第一階段（4月上旬-5月中旬）：營造閱讀氛圍。

通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節”宣傳口號，利用校園廣播、校園網、電子屏、黑板報、宣傳櫥窗、校報以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。

（2）第二階段（5月中旬-6月底）：培養閱讀習慣。

發揮學校圖書館和班級小書架或圖書角作用，設立“好書推薦專欄”，定期向學生推薦圖書，成立“好書交換站”，開展“好書漂流”活動鼓勵同學們分享好書。以組織主題班會、書香班級、舉辦讀書沙龍等多種形式來推進本校師生閱讀習慣的養成。

（3）第三階段（暑假期間）：親子共讀

各班挑選適合學生、家長共讀的書或文章，要求學生和家長共讀，並寫出閱讀心得。

（4）第四階段（5月—10月）：分享閱讀之樂。

以多種形式組織學生開展學生閱讀交流活動並進行評比。開展“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”評選、表彰活動。分別推薦“書香少年”1-2人、“書香家庭”和“書香班級”各1-2個參加區級評選。

七、活動內容及安排：

參加對象活動內容活動時間負責部門

教師、學生活動

1、組織參加市20xx年“我是朗誦志願者”校級報名、選拔；市、區級預賽、決賽3月-4月政教處

2、制定20xx年校讀書節活動方案4月初政教處

3、校廣播站世界讀書日介紹4月26日政教處

4、校20xx年好書推薦第一季4月政教處

5、20xx年校園讀書節啓動儀式4月政教處

6、校園網創建20xx年讀書節網頁4月教務處

7、校“圖書漂流站”書籍更換5月中旬政教處

8、在學校網站上推薦教師讀書書目，教師給學生推薦優秀書目5月教務處

9、慶“六一”師生經典誦讀活動5月31日政教處

10、“教師節”校園師生經典誦讀活動9月政教處

學生活動

1、參加十二屆“稅收國家文明”徵文活動4月政教處

2、參加區“議家風，話和諧”系列主題活動4月—6月政教處

3、開展“少年傳承中華傳統美德”系列活動4月-8月政教處

4、參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題徵文活動4月-5月政教處

5、參加“我愛家鄉”三地（京寧蓉）聯動中小學生誦讀會4月-5月政教處

6、開展“少年傳承中華傳統美德”教育活動4月-5月教務處

7、參加“小小讀書郎”經典誦讀活動和以此爲基礎的“傳承經典”閱讀知識競賽4月-7月

8、參加“童眼看南京”南京市中小學生手繪明信片比賽4月-7月教務處

9、參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽4月-7月政教處

10、校級、區級“書香少年”、“書香家庭”和“書香班級”評選。4月-5月

11、“我讀過的一本書”主題班會5-10月政教處

12、我與父母共讀一本書7月、8月政教處

13、繼續通過校廣播站開展“美文賞析”欄目播報每週四政教處

14、參加南京市中小學生“譯林杯”英語徵文活動9月-10月政教處

15、20xx年讀書節總結、表彰10月政教處

篇五：2022年讀書節活動策劃方案

一、活動範圍：

公司全體團員青年

二、活動時間：

20xx年3月-5月

三、活動組織機構：

領導小組：xx

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

領導小組辦公室設在公司團委。

四、活動安排：

第一階段：薦書寄語(3月初)

由每個團支部推薦1-2本圖書，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購臵。

第二階段：品味書香(3月中旬-4月中旬)

各團支部以下發書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。

第三階段：成果交流(4月下旬或5月初)

組織主題讀書活動成果交流會，由各團支部彙報讀書活動開展情況，並選送2-3篇讀書心得進行彙報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優秀組織獎、優秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開闢專欄，陸續刊登優秀讀書心得。

書籍是傳播先進思想、傳承優秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處於實踐加深學習階段，有着開展讀書活動的良好背景條件。(其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦，也可以是事件，參與的人更多，也更好操作，當然書是主體)要通過圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開展讀書活動，或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書(不一定是專業書籍，也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體，)等方式，讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啓迪智慧、交流思想、提高認識。

工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話、分享知識、解決問題的討論模式，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動。活動以團支部爲單位，將支部成員按人數分爲3-5組，每組設1名“桌長”(或由支部書記擔任)，提前公佈“書名”，請支部成員認真閱讀思考，之後進行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果，並依託QQ羣和微博或者公司OA網建立讀書討論小組，深化討論成果。

讀書節活動策劃書模板[2]

一、活動主題

以“請捧起書本、請寫下你的體會”爲主題，培養幹警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導幹警與書本爲伴，與經典爲友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氛圍。

二、活動時間、對象

此次活動的時間自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。參加活動的對象爲全院幹警。

三、學習內容及形式

1、學習內容分爲必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利縣人民法院工作管理規範彙編》(一)、(二)、③《張家界讀本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條例》推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。

2、學習形式採取集中輔導學習、平時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。

四、活動安排

1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開始，院裏除購買上級推薦的書本外，還爲每位幹警購買1套好書，院領導另配1套領導幹部必讀書目。在平時自學中，每位幹警須自行制定學習計劃，每2個月至少精讀一本書，並認真做好讀書筆記，撰寫，讀書筆記在3萬字以上，每位幹警在完成必讀書目的基礎上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習範圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動取得實效。

2、建立“幹警讀書日”制度。將每週五定爲“幹警讀書日”，

採取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。

3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位幹警就所讀書目，談收穫、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進行測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動結束後，院“讀書年”活動領導小組將進行考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的幹警，並根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。

4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數量資金，購買相關書籍報刊以及櫃架，建立院閱覽、活動室，並安排專人管理，做到機關閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。

5、在“慈利法院網”上開闢專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。

6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動結束時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院幹警的學習興趣和動力。

篇六：2022年讀書節活動策劃方案

一、活動主題

沐浴書香，家校共讀

二、活動背景

20XX年的4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。

“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在於使每一天都成爲“讀書日”。因此我校也將4月23日確定爲我校讀書日，將每年的四月份和五月份作爲我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，爲第一屆讀書節。

我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成爲了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是羣星閃爍。爲了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的。主題是“沐浴書香，家校共讀”。

三、活動組成

（一）建設“書香家庭”倡議書

1、時間：4月22日。（週一升旗儀式）

2、形式：國旗下演講。

3、全校印發，每生一張。

（二）升級“班級圖書角”建設工程

1、班級圖書角的圖書量不得少於班級人均兩本的最低量；

2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；

3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；

4、每學期最少更換一次。

5、完成及檢查時間：5月10日

（三）師生“讀書筆記”展示

1、地點：一樓大廳。

2、時間：

（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、學生“書海拾貝”擇優展示

（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，並予以公示，然後學生根據展覽所見自主投票並當場公示得票。

（3）每班評選“優秀讀書筆記”爲班級總人數的10%。

4、教師讀書筆記“書韻留香”展示。

（四）“家中有愛”讀書節創作比賽

1、活動時間：4月22日至5月23日

2、活動分層：

根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分爲一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫徵文活動，高年級組開展讀書徵文活動。

3、具體安排

（1）低年級組繪畫活動

一至三年級組的學生，可以用繪畫爲參賽形式，以“我想說愛你”爲主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

參賽紙張爲B4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

（2）高年級組讀書徵文活動

四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書後的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。

也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書後的所得所感。

（3）學生參賽要求自己創作，徵文言語平時，有真情實感。徵文不超過600字。

（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選

1、時間：4月22日至5月24日

2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。

3、以“書香家庭”評選爲主，當選“書香家庭”的學生即爲“書香學子”，其家長爲“書香家長”。

4、評選結束後，5月27日（週一）升旗儀式上進行表彰。

（六）五月份出版《青芒文學》第二期。

篇七：2022年讀書節活動策劃方案

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節裏，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”爲主題的讀書節活動。

一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長

二、活動口號：

做個快樂讀書人。

讀高雅書，做高尚人。

讀書好，好讀書，讀好書

書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

三、活動組織機構

1、領導小組

組長：z

副組長：zz

組員：zz

2、活動對象：全體教師、學生、家長

四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月

五、活動要求：

1、要把本次讀書節活動作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要爲本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建。

5、活動節結束後應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

六、活動組織

1、各班基礎性活動

（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；

（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，

2、年級段單項特色活動

低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡製作評比

中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）

高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啓動階段（第七週）

1、啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、牆報，讓班級充滿濃濃的書香。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

第二階段：活動階段（第八週—第十六週）

1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

2、讀書格言卡製作活動

指導學生把讀書名言製作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一彙集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確製作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。

3、跳蚤書市義賣活動。

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班佈置1-3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

4、開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作爲“好書代言人”，到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

5、兒童詩徵文比賽、演講比賽

在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩徵文比賽和演講比賽。兒童詩徵文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區裏參加比賽。

6、語藝活動（班級活動）

一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

7、教師讀書沙龍

全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

8、家庭讀書活動

①共讀一本書，請全體家長一起參與。

②“書香家庭，共讀經典”作品徵集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

第三階段：評比表彰階段（第十七週）

各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比

①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀後感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

④書香教師的推選。

xx小學第六屆讀書節活動安排表

周次及活動內容

第七週

讀書節活動籌備：校園環境佈置與氛圍的創設、班級佈置讀書角和讀書標語

第八週

1、讀書節開幕式。

2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

4、出好讀書主題黑板報。

第九周

1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書籤中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。

第十週

1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡製作評比。

2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

第十一週校兒童詩徵文評比

第十二週

1、一週一次學生讀書積累檢查與評比。

2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

3、4——6年級演講比賽。

第十三週

1、中段特色活動：圖書義賣活動；

2、三至六年級填寫讀書活動卡。

第十四周

1、中段特色活動：師生共讀評比。

2、教師讀書沙龍。

第十五週

1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

2、讀書節班級成果展示、交流。

第十六週

1、總結讀書節活動過程，成果展示。

2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

3、讀書節閉幕。

（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

篇八：2022年讀書節活動策劃方案

一、活動宗旨

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啓一扇心靈之窗，在先進文化的薰陶下養成良好德性，享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富於美感、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

二、活動主題：

過有質量的閱讀生活（注：有質量的書，有質量的讀）

三、活動對象：

全體師生及家長

四、活動時間：

3月21日——4月29日

五、活動口號：

閱讀，讓生活更美好

親近經典，牽手美文

交流分享，攜手共進

提升閱讀品味，潤澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

六、主要活動安排

（一）活動啓動階段（3月21日—3月24日）

1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人：施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據讀書節主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規定並安排專人做圖書管理員。佈置教室的後黑板及爭章角內容。

時間：開幕式前負責人：各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級爲單位，由語文備課組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語文老師完成）；

午讀計劃表：根據學校統一印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結合讀書節時間進度安排，做到每兩週讀完一本，讀書節期間至少讀完兩本；

暮省：中高年級每人設立一本暮省本（原來有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語文老師檢查評價，讀書節結束作爲評選“讀書之星”的條件之一。

4、給家長髮放《讀書節告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公佈“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式前期負責人：袁紅

(二)活動實施階段：(3月25日—4月27日)

[集體讀書活動]

活動一：讀書節開幕式

參加對象：全體師生

時間：3月25日

負責人：陸志鬆主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參加對象：全校各班師生

時間：3月30日負責人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯合進行名作家進進校園講座籤售活動。

時間：4月上旬負責人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一、二年級全體學生

活動規則：

1、初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

2、複賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，併產生四強進入學校組織的決賽

3、決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名“故事大王”。

活動要求：

1、各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人蔘加學校的決賽。

2、決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

3、各位老師注意收集資料，活動結束後將相關照片、文字稿等上傳至學校郵箱。

活動時間、地點安排：

初賽：4月5日中午、各班教室

複賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責人：

活動五：全區閱讀教育現場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內容：閱讀課堂教學展示、閱讀節目展示、閱讀教育經驗介紹

負責人：陸志鬆、袁一華

活動六：親子閱讀研習營

主題：有質量的閱讀

形式：經驗交流（可結合ppt），家庭閱讀場景演示

負責人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

2、複賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

3、決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”。

活動要求：

1、初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

2、複賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”複賽，選送最優秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽。

3、決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）；二是候選人回答評委的現場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分，根據合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

時間、地點安排：

初賽：4月25日中午、各班教室

複賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責人：、三至六年級各語文老師

[日常讀書活動]

（一）晨誦、午讀、暮省

時間：整個讀書節期間

活動內容：

1、晨誦：

（1）xx老師執教晨誦研究課，語文老師利用集體備課進行交流。

（2）各備課組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情，結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

（3）各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

2、午讀：

（1）班主任及各語文老師根據學校印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調度有困難時，也可選讀其它書）。

（2）各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

3、暮省：

（1）根據晨誦和午讀的內容，組織學生及時記錄下真切的感受；

（2）語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學生一起分享記錄下的點滴。

4、各班主任和語文老師根據日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應的圖片、文稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱，整理打印後在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負責人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每週抽出一小時左右的時間作爲讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節結束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間：讀書節期間負責人：

(三)總結評比階段(4月28、29日)

1、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（35個）、“讀書之星”（35個）評選、表彰

時間：4月28日負責人：

2、讀書節閉幕式

時間：4月29日負責人：

六、有關建議和要求

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作來抓，創新活動內容和形式，提高活動實效性。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節期間，每位老師精讀一本書或兩本雜誌，做好讀書筆記，寫讀後感、教育隨筆在學校網站上發表，並積極參與日常讀書交流活動。

4、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

5、真正落實每週的校本閱讀課，認真完成《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

6、指導學生編制讀書小報（最好以一本書爲主要內容），如：好書推薦、讀後感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示；引導學生製作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《採蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優秀讀書摘記本展覽。

7、各班在後板報和爭章角上開闢“讀書園地”，內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖文介紹（可發送學校郵箱統一印製）。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

篇九：2022年讀書節活動策劃方案

一、指導思想：

爲進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

二、活動主題：

暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

三、活動口號：

讀書夢板小夢中國夢

四、活動對象：

全體教師、學生及家長

五、活動時間：

20xx年4月~10月

六、組織安排：

組長：潘來強

副組長：陳錦秀、趙鬆俊、尹壽虎、傅輝

組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

七、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1、學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

2、進行校讀書節班級文化佈置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

第二階段：活動開展

1、讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

2、舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

3、參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

4、進行班級文化佈置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂於讀書，勤於讀書。

5、舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，爲災區人民伸出援助之手。

6、以班級爲單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

7、舉行全校師生規範漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

8、開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

9、出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀薰陶。

0、加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡，及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

1、學校以班級爲單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

2、開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

3、開展師生讀書交流會活動，讓書籍成爲師生的心靈雞湯。

4、積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題徵文活動。

5、舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

6、美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

7、開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

第三階段：活動總結

1、評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2、各班整理、上交本次讀書節相關資料。

3、撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。

南京市板橋小學

20xx。4。28

篇十：2022年讀書節活動策劃方案

一、活動目的

1、以讀書節系列活動爲載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲創建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書爲友，讓讀書活動成爲經常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。

3、與山東省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質！

二、活動主題

沐浴書香，快樂成長。

三、活動時間

20xx年9月——20xx年6月。

四、活動要求

1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節領導小組”，負責讀書節的整體規劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。

2、各項活動除按時完成規定的內容外，可根據各自的條件和特點有所創新，有所特色。

3、各自做好活動資料的蒐集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。

五、活動措施

1、各年級根據《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，並落到實處。（低年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低於5萬字。中年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低於40萬字。高年級：背誦優秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低於100萬字。）

2、落實國學經典誦讀工程，保證誦讀時間（早讀、每週一個課外活動），開展形式多樣的誦讀活動。

3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量，加強館藏圖書的利用。發揮書香校園建設中涌現出的優秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。

4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。

六、活動安排

第一階段：宣傳發動階段

1、宣傳發動，創設環境。

（1）營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”爲主題。

（2）完善班級圖書角建設。

（3）各班召開以“沐浴書香，快樂成長”爲主題的班隊會。

2、開幕式。

第二階段：指導閱讀階段

各年級根據學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。

低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

中年級：培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。

高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，並寫好讀書報告。

教師：根據學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，並每週撰寫一篇讀書筆記。

第三階段：活動開展階段

重點開展以下活動：

活動一：排練國學經典誦讀遊戲——“竹竿趣”。（20xx年9月）（負責人：徐曉燕、劉佳佳、李豔）

活動二：經典誦讀操比賽。（全校）（20xx年10月）（負責人：商文傑、崔芳）

活動三：班級經典誦讀比賽。（20xx年xx月）（三、四年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞）

活動四：手抄報、讀書卡比賽。（20xx年xx月）（三至五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李豔）

活動五：教師讀書交流會。（20xx年xx月）（全體老師）（負責人：何京梅、王磊、商文傑、崔芳）

活動六：國學教育課題研究。（20xx年1月）（全體語文老師）（負責人：崔芳）

活動七：“徵集名言、製作書籤”活動。（20xx年3月）（三、四、五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李豔）

活動八：“詩配畫”比賽。（20xx年4月）（一、二年級）（負責人：劉華、張麗芳）

活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。（負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李豔）

活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。（20xx年6月）（負責人：何京梅王磊商文傑崔芳）

七、閉幕式及活動表彰（20xx年6月）

1、學校領導致閉幕詞。

2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。

桓臺縣第二小學

20xx年9月

附件1：“書香校園建設”暨第四屆讀書節領導小組成員名單

組長：劉傳田

副組長：陳義太宗素平楊學光

組員：何京美孔令書張作武陳曦王帥

王磊商文傑崔芳楊柳泉張麗芳

徐靜靜鞏魯霞李豔劉華

附件2：各項活動評比標準

桓臺縣第二小學“書香班級”評比標準

1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規定到學生閱覽室、讀書林閱讀。（10分）

2、建立班級圖書角，圖書數量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每週至少借閱1次。（10分）

3、每週上一次閱讀課，可採用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書彙報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少於4篇。教師定期向學生、家長推薦課外閱讀書目。（10分）

4、經常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡製作、故事會等，有創意，有成效，有記錄（照片、視頻等）。（10分）

5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，並取得較好成績。（10分）

6、積極向雜誌、報刊投稿，發稿率高。（10分）

7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質量高，保持好。（10分）

8、學生熱愛寫作，優秀作文經語文老師指導修改後，發至學校網站《佳作欣賞》，每學期不少於8篇（3—5年級作文，1—2年級寫話）。（10分）

9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現象。（10分）

10、每天早讀（8：00—8：20）和每週一個課外活動爲經典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規定的本年級段必背古詩文。（10分）

評比方式：縣、校級書香班級採用自願報名、公開評選的方式產生。（參評班級提供參與讀書節活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書籤、字畫作品、學生髮表作品、獲獎證書等。）

桓臺縣第二小學“讀書明星”評比標準

1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少於半小時。（10分）

2、擁有自己的藏書100冊以上（低年級50冊以上），並逐年添置新書5冊以上。（10分）

3、根據《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，並結合實際情況，閱讀選讀書目及其他優秀書刊。（10分）

4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優秀期刊不少於1種。（10分）

5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數量多，質量高。（10分）

6、每學期至少寫2篇讀後感。（10分）

7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模範帶頭作用。（10分）

8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動，並取得優異成績。（10分）

9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發表。（10分）

10、能與父母積極參與親子閱讀活動。（10分）

評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產生，校級讀書明星由班級推薦產生。（參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀後感、發表作品等。）

桓臺縣第二小學“書香家庭”評選標準

1、有良好的讀書環境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。（10分）

2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網、收看電視新聞。（10分）

3、關心國內外大事，家長經常向孩子主動解釋社會上的各種現象，注意正面引導。（10分）

4、有一定數量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜誌。（10分）

5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。（10分）

6、能不斷拓展讀書外延，利用節假日等休閒時間，到圖書館、博物館、美術館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動薰陶孩子。（10分）

7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。（10分）

8、經常關心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。（10分）

9、家庭成員讀有所獲，在品德修養、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類競賽中獲獎的優先考慮。（10分）

10、孩子品行表現良好，學業優良。（10分）

評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產生，校級書香家庭由班級推薦產生。（參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀後感等。）

桓臺縣第二小學“書香教師”評選標準

1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。（10分）

2、把讀書活動落實到工作、生活中，經常閱讀報刊、雜誌、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少於20篇，字數不少於5000字。（10分）

3、有良好的讀書習慣，每天讀書1小時以上。（10分）

4、每年增加新書不少於5本，個人藏書量達到200本以上。（10分）

5、做到讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，充分利用學校網站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經常參與評論、留言。（10分）

6、有個人博客，每週至少發佈1篇原創作品。（10分）

7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示範引領作用。（10分）

8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（10分）

9、每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少於8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發表。（10分）

10、有一定數量的作品在各級各類報刊中發表或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）

評比方式：縣、校級書香教師採用自願報名、公開評選的方式產生。（參評教師提供參與讀書節活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發表作品、獲獎證書、指導學生情況等。）

附件3：桓臺縣第二小學教師推薦書目

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著

《愛的教育》亞米契斯著

《陶行知教育名篇》陶行知著

《做最好的教師》李鎮西著

《窗邊的小豆豆》黑柳徹子著

《不跪着教書》吳非著

《新教育之夢》朱永新著

《教育的理想與信念》肖川著

《民主主義與教育》杜威著

《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基著

《爲了自由呼吸的教育》李希貴著

《與青春同行》李鎮西著

《多元智能》加德納著

《愛彌兒》盧梭著

《賞識你的孩子》周弘著

《我的教育苦旅》高萬祥著

《玫瑰與教育》竇桂梅著

《給教師的一百條建議》鄭傑著

《校本研修面對面》陳大偉著

《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍著

國學經典叢書：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啓蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。

附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目

一年級上冊：

《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去遊河》

一年級下冊：

課文鏈接：

《松鼠和松果》）——《中國名家經典童話》（林頌英）

《棉鞋裏的陽光》——《長鼻子和短鼻子》（野軍）

其它書目：

《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》

二年級上冊：

課文鏈接：

《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》（騰毓旭）

《稱讚》——《小巴掌童話百篇》（張秋生）

其它書目：

《小豬唏哩呼嚕》《動物王國大探祕》《列那狐的故事》

二年級下冊：

課文鏈接：

《筍芽兒》——《甜葡萄王國裏發生的怪事》（倪樹根童話選集）

其它書目：

《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》

《一粒種子的旅行》

三年級上冊：

課文鏈接：

《盤古開天地》——《中國古代神話故事》

《孔子拜師》——《孔子的故事》

其它書目：

《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》

三年級下冊：

課文鏈接：

《蜜蜂》——《昆蟲記》（法布爾）

《普羅米修斯》——《希臘神話故事》

《卡羅納》——《愛的教育》

其它書目：

《烏丟丟的奇遇》

四年級上冊：

課文鏈接：

《巨人的花園》——《王爾德童話》

其它書目：

《森林報》《海底兩萬裏》《西遊記》《夏洛的網》

四年級下冊：

課文鏈接：

《竊讀記》——《城南舊事》（林海音）

其它書目：

《三國演義》《青銅葵花》《100箇中國孩子的夢》《叢林故事》

五年級上冊：

課文鏈接：

《將相和》——《史記故事》

《景陽岡》——《水滸傳》

其它書目：

《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》

五年級下冊：

課文鏈接：

《最後一頭戰象》——《象羣出沒的山谷》（沈石溪）

《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》

其它書目：

《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》

《湯姆索亞歷險記》