體智能工作總結（精選2篇）作文

篇一：體智能工作總結

什麼是體智能活動？體是發展幼兒的走、跑、跳、鑽等基本動作。智是開發幼兒的智能。能是人能，培養幼兒各種行爲習慣、品德的養成。

如何開展體智能活動呢？需要藉助什麼方法來開展呢？那就是，遊戲。在體智能活動當中，也是需要藉助遊戲來幫助進行。遊戲是幼兒生活、學習，不可或缺的一種方法。

由於，我班的體育器械是，呼啦圈，因此這基礎上增加了活動的項目與難度，爲幼兒制定了符合我班幼兒的體智能遊戲活動。：

首先，我班的活動主題是《我是小小特種兵》，利用軍營的設置，既符合了幼兒對於軍人的尊敬，又符合了成爲軍人所要付出的艱辛努力。遊戲一共有五個：

第一個《匍匐前進》，我班的幼兒喜歡鑽爬，根據這樣的情況，我們設置了椅子下的匍匐前進。一是讓幼兒學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發展動作的協調能力。二是培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。三是感受遊戲的快樂體驗。

第二個《邊走邊套呼啦圈》，幼兒一邊走，一邊套着呼啦圈，並在套完後，把呼啦圈放到原位置，誰先套着返回來，誰就勝利了。一是讓幼兒學會呼啦圈的多種玩法。二是，培養幼兒的四肢協調能力。三是培養了幼兒之間的競爭意識。

第三個《跨跳》，幼兒很喜歡跳躍，所以設置了這個項目。利用積木塊和呼啦圈，讓幼兒進行助跑跨跳。一是培養了幼兒的助跑跨跳。二是增強幼兒的下肢力量及身體的協調性。

第四個《繞障礙物學小動物走爬》，設置障礙物，男生是學物四腳着地走，女生是學小動物四腳着地爬，準備好動作繞着障礙物爬、走。一是能手腳着地爬、走，發展動作的靈敏性和協調能力。二是能積極主動參與活動，遵守遊戲規則。

第五個《單雙腳跳向前投擲》，幼兒通過單雙腳跳，到達指定位置，用沙包向前投擲。一是培養了幼兒單手投擲沙包向前5米左右。二是培養了幼兒單腳連續跳8米左右。

通過這次體智能活動，我明白了，要選擇適合幼兒的，幼兒喜歡的。體智能活動是什麼，也就是讓幼兒多多鍛鍊身體，增強自身的體質、體能，利用玩的東西開發出更多的玩法，也間接形成習慣品德的養成。使幼兒通過體智能活動，得到正確的發展。

篇二：體智能工作總結

新年的腳步越來越近，能感覺到新年的喜慶，當20_____年到來的時候，我站在20_____年的邊緣，回頭看看從身前流逝的這一學期，不禁想好好的回顧：什麼自己抓住了，什麼自己又錯過了……

我喜歡孩子，因爲他們是那樣的。天真、純潔，在他們的眼睛裏我看到了清澈，看到了歡樂。我熱愛幼兒教育事業，在這片綠色的草地上，我盡情地施展着自己的能量。這一學期，我忙碌着，也快樂着，向着自己追求的目標努力着。在教學中我愛護每一個孩子，能與孩子們同遊戲、齊歡樂。一切以孩子爲主導，有序地做好幼兒的教學活動，同時不斷地提高自身的專業素質，認真學習幼教的基礎理論和專業知識。堅持理論聯繫實際的指導思想，切實認真地進行教學活動，使幼兒在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。

幼兒園的體育活動與體育遊戲既有聯繫又有區別。兩者的聯繫主要體現在它們的目標是相同的，都是爲了提高幼兒對身體鍛鍊的興趣，促進幼兒身體的健康發展，都是爲了讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現在鍛鍊身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

體智能課中游戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這一次，我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發展得到了充分的發揮。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

本學期的工作即將告一段落，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，將本學期做的不到位的工作加以改進。相信經過努力，工作將會做的越來越好！更上一層樓！