初二物理教學計劃上冊（通用10篇）作文

篇一：初二物理教學計劃上冊

一、教學環境：

初二（七）班，總人數50人，成績基礎一般，不過班裏的學生學習氣氛較好！物理作爲他們的一門新學科，有挑戰也有機遇！由於學生剛處於發育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由於學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠紮實，還有各個學生的身心發展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作爲本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今後的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個學生的優勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！

二、教學目的：

１、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

２、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

３、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、教學中應該注意的問題：

１、學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

２、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

３、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

４、重視物理知識的應用

在教學中要注意與學生生活實際聯繫，幫助學生通過熟悉的現象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，並在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。

５、進行思想教育

物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事蹟，介紹我國曆史上的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家鄉建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立爲祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮鬥的志向。

６、培養刻苦的學習精神、良好的學

習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，並克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今後的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培養學生認真觀察、勤于思考、勇於實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。

四、教學進度安排：

第一週：引言

第二週—第四周：第一章聲現象

第五週—第八週：光和眼睛

第九周：第三章透鏡及其應用（上）

第十週：期中複習

第十一週：期中考試

第十二週—第十三週：第三章透鏡及其應用

第十四周—第十六週：第四章物態變化

第十七週—第十九周：第五章電流和電路

第二十週：期末複習

第二十一週：期末考試

第二十三週：總結所學知識

篇二：初二物理教學計劃上冊

一、課程標準要求

1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關係，理解歐姆定律，並能進行簡單計算。

2、能連接簡單的串、並聯電路，能說出生活生產中採用簡單串、並聯電路的實例。

3、會使用電流表和電壓表。

4、瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識。

5、理解電功率和電流、電壓的關係，並能進行簡單計算，能區分用電器額定功率和實際功率。

6、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成反比。

7、瞭解家庭電路和安全用電常識，有安全用電意識。

8、能用實驗證明電與磁的相互作用。

9、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場方向。

10、通過實驗瞭解通電導線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關係。

11、通過實驗探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。

13、瞭解電磁波的應用及其對人類社會發展的方向。

二、教學難點

1、強調學生的探究活動，把科學探究的學習和科學內容的學習放在同等重要的地位。

2、不過分強調學科自身的邏輯，體系和知識嚴密性。

3、從學生興趣認識規律和探究的方便出發設計教學。

4、書中包含許多開放性問題和實踐性課題。

5、從分體現TST的思想，注意人文精神的滲透。

6、注意擴大學生的知識面。

7、形式生動活潑。

三、採取措施

1、認真學習課標，掌握知識與技能，探究教學過程與方法，做到備課，備教材，備學生，有的放矢。

2、發揮教師優勢，科學安排教學內容。

篇三：初二物理教學計劃上冊

新學年教育教學工作已經開始，爲了完成本學期的教學任務，爲了明年中招有一個好成績，使學生儘可能地多學到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學期教育教學工作計劃。

一、學生情況分析

1、學生構成：

九（5）班共有學生39人，住校生居多，但是有八個走讀生，給晚自習的教學工作帶來了很大的不便，同時也影響學生學習成績。

優生名單：郭培研，焦天亮，張雲研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。

學困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等

2、成績分析：

從上學期期末考試成績來看，學生對物理基礎知識的掌握基本良好，物理成績基本滿意，個別一兩個學生沒有達到制定的目標，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理知識點理解不透徹。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那麼學生的物理成績將會有很大的提高。

3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦。還有一部分學生基礎差，思維能力弱。教師充分把握住這一特點，將這部分差生規範過來，認真搞好物理學科的學習。

二、教材分析

1、教材總析：

（1）教材把促進學生全面發展作爲培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘學生的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習，講究方法學習，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

（2）在知識選材上，把物理知識和生活實際聯繫起來、適當提高難度，和題目的包含的知識範圍。適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力。

（3）教材採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

2、教學內容

第十二章溫度和物態變化

第十三章內能與熱機

第十四章瞭解電路

第十五章探究電路

第十六章電流做功及電功率

第十七章從指南針到磁懸浮列車

第十八章電能從哪裏來

第十九章走進信息時代

第二十章能源、材料與社會

三、工作目標

（1）期末考試成績：平均分75分，及格率，85%，優秀率，40%

（2）學生素質：

通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。

使動手、動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創新意識和實踐能力。

四、教育教學方法與措施

1、抓好課堂教學，時間抓緊，把學生學習的知識點抓實，抓好學生的學習狀態。

2、科學地佈置作業，減少重複作業，增加典型的知識點，必考點的作業，還有學生掌握不牢固的作業，提高作業的效益。堅持一週一考試的作業形式。

2、課後抽出固定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，學困生有進步，優秀生更上一層樓。

3、做好每一章的複習和測試工作，學生做練習要保證時間，講練習要保證效果，考試要得到真實水平，找出差距。

4、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在瞭解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本爲主、實驗爲輔進行教學，用實驗來促進教學，用生活中的例子來幫助學生理解物理知識點。

6、以講練結合的方式，使生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題時，能用科學的的物理知識和科學的物理方法來解決問題。

7、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂於參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

篇四：初二物理教學計劃上冊

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態變化，五、電流和電路。具體章節又可分爲：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教學的開展，更有利於學生的認識和學好物理知識。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的瞭解和認識。

三、教學要求

1、進一步瞭解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的瞭解、認識。

3、理論聯繫實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。

四、教學目標：

(1)第一章聲現象使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

(2)第二章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。

(3)第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所瞭解。

(4)第四章物態變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道昇華和凝華現象。

(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、並聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在瞭解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。

五、教學措施：

(1)認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

(2)認真分析學生狀況，確定出優生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。

(3)充分發揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養，使學生成爲真正的學習主人。

(4)重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。

篇五：初二物理教學計劃上冊

一、基本情況分析

物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展"，要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界裏，五、物態變化，六、質量和密度。具體章節又可分爲：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教學開展，更有利於學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的瞭解和認識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學。

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

2、幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、激發並保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

⑵初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法

⑴經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科爲中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

2、學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生終生學習打下良好的基礎。

3、要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取探究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

附：教學進度表

周次

進度

備註

1

1、1走進實驗室1、2測量

2

1、3活動：降落傘比賽

3

2、1認識運動2、2運動的描述

4

2、3運動的速度2、4能量

6

3、1什麼是聲音3、2樂音的三個特徵

7

3、3奇異的聲現象3、4噪聲

8

3、5聲與現代科技

9

期中複習

10

期中檢測

11

4、1光的轉播4、2光的反射定律

12

4、3平面鏡成像4、4光的折射規律

13

4、5凸透鏡成像4、6神奇的眼睛

14

4、7通過透鏡看世界4、8走進彩色世界

15

5、1地球上的水5、2溶化和凝固

16

5、3汽化和液化5、4物態變化與我們的世界

17

6、1質量6、2物質的密度

18

6、3活動：密度經驗交流會

19

期末複習

20

期末檢測

上面就是爲大家準備的最新一年度八年級物理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

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篇六：初二物理教學計劃上冊

一、指導思想

從這一學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門以實驗爲基礎的自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生髮展爲本”的教育理念，先從興趣着手，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最後走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有六單元的內容，分別介紹機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度這六個方面的內容。教材改革以後，目標重在培養學生對物理的興趣，啓發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，要使學生將所學知識運用到實際，通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在掌握一些基本理論與實驗操作技能後可以自行設計一些簡單的實驗儀器和進行實驗操作來重現一些簡單的物理現象或對自己的猜想進行證實。

除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德教育。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因爲新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並應用物理。而新教材習題設得很少，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

初二年級，（x）班和（x）班學生的課堂紀律不是很好，個別班級的學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。但初二（x）班和（x）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對教材比較能適應，但也欠缺學習的`主動性。總的來講，學生學習的積極性、主動性都有待加強，需要老師對學生進行思想工作的教育與引導。

篇七：初二物理教學計劃上冊

聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。

依據學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探索雙思、三環、六步的教學模式，結合所教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析及課程標準

第一章聲現象

1。通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。

2。瞭解樂音的特性。

3。瞭解現代技術中與聲音有關的應用。

4。知道防治噪聲的途徑。

第二章光現象

1。通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2。探究並瞭解光的反射和折射的規律。

3。通過實驗，探究平面鏡成像與物的關係。

4。認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。

5。通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

第三章透鏡及其應用

1。通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。

2。探究並知道凸透鏡成像的規律

3。瞭解凸透鏡成像的應用。

第四章物態變化

1。能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特徵

2。能說出生活中常見的溫度植。瞭解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解

第五章電流和電路

1。從能量的角度認識電源和用電器的作用。

2。會讀、會畫簡單的電路圖；瞭解串、並聯電路的特點；能連接簡單的串聯電路和並聯電路；能說出生活、生產中採用簡單串聯或並聯電路的實例。

3。知道電流，會使用電流表，知道串、並聯電路中電流的規律。

4。瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

能理解和掌握本學期各章知識，並能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題

重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，並是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。

激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規律；物態變化；電流和電路

難點：讓學生領悟科學研究的方法，並能用所學研究方法探究問題

四、本學期提高教學質量的具體措施

1。認真落實學校提出的雙思三環六步的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。

2。激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理

3。注意提優、補差，同時促進中等同學的進步

4。堅持階段清，及時反饋教學情況，及時改進教學

5。課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。

6。注重探究題的訓練

小編爲大家整理的初二物理上學期教學計劃就到這裏了，希望能幫助到大家。

篇八：初二物理教學計劃上冊

一、指導思想

從這一學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門以實驗爲基礎的自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生髮展爲本”的教育理念，先從興趣着手，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最後走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有六單元的內容，分別介紹機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度這六個方面的內容。教材改革以後，目標重在培養學生對物理的興趣，啓發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，要使學生將所學知識運用到實際，通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在掌握一些基本理論與實驗操作技能後可以自行設計一些簡單的實驗儀器和進行實驗操作來重現一些簡單的物理現象或對自己的猜想進行證實。

除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德教育。本學期初二物理的。教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因爲新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並應用物理。而新教材習題設得很少，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

初二年級，（1）班和（2）班學生的課堂紀律不是很好，個別班級的學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。但初二（3）班和（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。總的來講，學生學習的積極性、主動性都有待加強，需要

老師對學生進行思想工作的教育與引導。

五、具體措施

（一）、做好教育常規工作

1、認真鑽研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課後總結的工作。

２、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

３、加強閱讀，多些瞭解新聞、新科技、物理學的發展歷程和科學名人，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

４、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多做些實驗演示，激發學生的求知慾，令學生勇於討論，多思考，多觀察，多動手。

（二）、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對於知識的講解更着重於將知識用於現象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

（三）、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，並先作實驗演示，檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，並順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗後檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

3、課外實驗

多利用課外時間向學生開放實驗室，讓他們增進創設實驗設備和相關的實驗測量方法。以便學生更能夠對物理學產生興趣，從而增進學習效果。

（四）、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯繫，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，儘管老師對重點內容細嚼慢嚥，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創造良好的條件

來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫；第三、輔助後進生加強知識的鞏固。

（五）、加強教師自身業務、學識的修養，提高自己的教育教學能力。

本學期我將要做的有

（1）我將要了解和學習、熟知初中物理教學大綱，認真研究教材，寫好屬於自己的教案，大量閱讀有關物理及課外書，拓展自己的知識和思維。

（2）同時我還要進行有關教育學、心裏學知識方面的學習，以便能更好的進行教學。

（3）熟用多媒體並適當運用其進行課堂教學。

（4）努力鑽研教學內容和研究教學方法，形成自己的教學風格增進教學藝術。

（5）多聽課，有時間聽取各個科任教師的課，感受與學習他人優秀的教學經驗。

篇九：初二物理教學計劃上冊

一、指導思想

物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣。

二、學生情況分析

八(2)的學生，剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

三、教學目標

1。識與技能：(1)。學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待於使他們有初步的認識，有待於認識資源利用與環境保護的關係。(2)。學生對機械運動、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的瞭解，對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3)。學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。(4)。具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待於培養，測量一些基本的物理量的方法不夠規範。(5)。對記錄實驗數據，簡單的數據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待於培養。

2。過程與方法：(1)學生經歷過觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。

(2)能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面表達能力不好。

3。情感態度和價值觀：(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的願望。(2)具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂於參與觀察、實驗、製作、調查等活動。(3)有將自己的見解公佈於衆的願望，敢於提出與別人不同的見解。

三、教學計劃

1、教材分析

教材在內容選配上，貼近學生生活，關注學生已有的生活經驗，注意激發並保持學生學習興趣。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系，教材充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

全書共5章，第一章物態及其變化；第二章物質世界的尺度、質量和密度；

第三章；物質的簡單運動；第四章聲現象；第五章光現象。

2、教學目標

(1)第一章物態變化

通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道昇華和凝華現象。

(2)第二章物質世界的尺度、質量和密度

a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。b、認識質量的概

念，並能夠用天平測量物體的質量。c、通過實驗探究，理解密度的概念，並能應用密度知識解決實際問題。d、初步瞭解納米材料和“綠色”能源。e、結合密度概念實驗，體驗科學探究過程。f、結合本章知識的學習培養學生科學的態度和科學探究的能力。

(3)第三章物質的簡單運動

a、知道什麼是機械運動。b、知道物體的運動和靜止是相對於參照物而言的。c、知道機械運動可分爲直線運動和曲線運動。

(4)第四章聲現象

使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大。

(5)第五章光現象

研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射，紅外線、紫外線及其應用。

3、措施：

(1)認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

(2)認真分析學生狀況，確定出優生與待努力生的層次，制定相應方案。

(3)充分發揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養，使學生成爲真正的學習主人。

(4)重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。

(5)及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，紮紮實實。

四、教學安排

周次內容

第一週物態變化、溫度

第二週熔化和凝固、汽化和液化

第三週昇華和凝華、生活和技術中的物態變化

第四周複習和總結、測試和評卷

第五週物體的尺度及其測量、物體的質量及其測量

第六週探究——物質的密度、新材料及其應用

第七週複習和總結、測試和評卷

第八週運動與靜止、探究——比較物體運動的快慢

第九周平均速度與瞬時速度、平均速度的測量

第十週複習和總結、測試和評卷

第十一週準備期中考試、期中考試和評卷

第十二週聲音的產生與傳播

第十三週樂音、噪聲與環保

第十四周聲現象在科技中的應用

第十五週複習和總結、測試和評卷

第十六週光的傳播、光的反射

第十七週學生實驗——探究平面鏡成像的特點

第十八週光的折射、物體的顏色

第十九周複習和總結

第二十週期末考試

篇十：初二物理教學計劃上冊

一、學生基本情況

物理是初二年級起始學科，學生在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發學生學習物理的興趣，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。總之，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透、綜合，由簡單到複雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育。

二、課程目標達成措施

目標：

1、培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2、更新教學觀念，鑽研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3、單科優秀率50%，合格率90%。

措施：

1、認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，儘量進行直觀教學。

2、加強概念規律的教學，訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。

3、面向全體學生，重視“培尖補差”。

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