別樣的成長作文800字記敘文

歲月帶走了我的青春，也帶走了我的焦慮和急於求成，不做班主任的這幾年裏，我與自己和解了，也與學生和解了。再次擔任班主任，對於學生犯錯，我從容了，也寬容了。

初中學生似乎不懂得怎樣與夥伴相處，他們常常會爲了一點點的小矛盾而大動干戈，曾經的我總是疾言厲色地批評，讓他們寫檢討，寫反思，甚至請家長，讓學生心生畏懼而不敢再犯。因此，當學生打架之事被我得知的時候，他們總是一臉畏懼地面對我，認錯態度很好，漸漸地，班級裏的打架事件很少再發生了，我的威望也樹立起來了，學生在我面前畢恭畢敬的，在班級裏規規矩矩的。曾經的我爲此而揚揚自得，但內心深處，我總覺得這樣的班級，缺少一種活力和自信，學生與學生之間似乎總有一種距離感。

在辭去班主任工作的三年裏，作爲任課教師的我感覺很快樂，我可以和學生心平氣和地相處，自在地溝通，學生在我面前也不拘謹。他們把我當作一個可以傾訴心聲的老師或者是朋友，而我對他們的批評，他們也能虛心地接受，我更喜歡這樣的一種師生相處的模式。

當我再次擔任班主任，我想我是不是可以更好地處理這類問題呢？我開始嘗試着去接受他們的錯誤，但心裏仍有一種惴惴不安的感覺，就怕如此一來起不到教育作用。

開學不到一星期，班裏的兩個學生，就因爲一句話的爭執打了起來，其中一個被打哭了。我把兩個學生叫到辦公室，耐心地聽他們說打架的緣由。當時他倆情緒很激動，只顧着找對方的錯，聽完後，我並沒有馬上指責他們，而是心平氣和地問他們：“拍掌需要幾隻手？”“兩隻手。”我告訴他們，對於錯誤，有對方的原因，也有自己的原因。我很平靜地對他倆說：“不說對方的錯，就說說自己的錯，可以嗎？”可能我平靜的態度讓他們放鬆下來了，他們開始檢討自己的錯。“你們還生對方的氣嗎？還恨對方嗎？”“不生氣了！”“你們是什麼關係呢？”“同學！”接着我要求他們眼睛正視對方，不到三四秒的時間，他們就不好意思地笑了，我趁機鼓勵他們互相說一聲：“對不起！”他們有點不好意思地握了一下手就分開了。“不行，再看着對方，真誠熱情一點。”這一次，兩人都釋然地笑了。從他們的臉上，可以看出他們心中的不平已經過去了！

雨過天晴，但這件事在教室裏發生的時候，其他學生都在場，怎樣讓其他學生引以爲戒呢？讓他們當衆檢討？可能前面已經解決的矛盾又會被勾起。於是我先是在班裏嚴肅地敘述了這件事的前因後果，然後告訴學生：“同學之間，能走到一起，是一種緣分，老師能遇見你們，也是一種緣分，讓我們珍惜這種緣分，多一分寬容和理解。同學之間長期相處，總會有各種各樣的問題和矛盾，大家的想法肯定也會不一致，吵幾句，鬧一下，這些都是正常的，但不能動手打架，我們要學會和不同的人和平相處，記住，遇到矛盾，讓一步就好！”這時，我再次問那兩位同學：“下次和同學發生矛盾的時候，怎麼做呢？”他們倆異口同聲地回答：“讓一步就好！”兩個人邊說邊笑，整個班級其樂融融，我的心情也好起來了！

此後，我們班仍然發生了幾起打架事件，但經過幾次這樣的教育，同學之間的關係變得融洽了，每個同學都學會了如何與不同的人相處。慢慢地，打架事件就不再發生了。

從教將近十五年了，回首才發現自己曾經的不足，有遺憾，有後悔，但不會再對自己苦苦糾結和過分苛責，那只是曾經的年輕氣盛的我，盡心盡力卻不盡如人意罷了。與不完美的自己和解，接受自己也會犯錯的事實，纔會成熟起來。步入中年，我感恩歲月所贈予的禮物，它讓我學會去理解身邊形形色色的人，去包容和我想法不一致的人或者事。也許我仍是不優秀的老師，但我會努力做一個一直不斷學習、不斷進步的老師！