介紹童年的遊戲作文

篇一：介紹童年的遊戲作文

兩人三足

遊戲是兒童的專利，沒有遊戲的童年，就不是完整的童年。而成年時的我，就是伴隨着遊戲，快樂長大的。

那是二年級時的一節體育課，體育老師讓我們自由活動，我突發奇想，提出了玩兩人三足的遊戲，並邀請老師做裁判。

先進行比賽的是我們4個小組長，倆人一夥，分別爲紅隊和藍隊，我和小紅一組，是紅隊。先把我們兩個人的各自一條腿綁到一起，每個人有一條自由的腿，加上綁上的腿就是三足了。準備完畢，在老師發命令前，我們都凝視着對方，眼底有殺氣涌現。“開始！”隨着體育老師的一聲令下，我們兩隊都衝了出去，我們是紅隊，剛跨出了三步，兩人就一同摔倒在地，觀衆中立刻爆發出一陣加油的聲音，但是藍隊也不比我們好多少，跨出不到四步也倒下了，並且比我們更狼狽，啃了一嘴草沫，觀衆中立刻又爆出了比剛纔更猛烈的加油聲。我們聽了這加油聲，信心倍增，立刻從地上爬起來，繼續往前走。

走了70米左右，我已累得氣喘吁吁，一屁股坐在地上用力的呼吸着，“呼！呼！這樣下去也不是辦法呀，太累了！”“並且我們腿又短，他們藍隊都是大長腿，我們比不過他們的。”我們私下議論着，“不如我們喊口號前進吧，這樣步子就協調了，也許會快很多呢！”小紅提議道。我瞬間來了力氣，猛地站了起來，“好啊，我們一起喊，一就出左腳，二就出右腳。”“121，121，121……”起初有些慢，但是越走越快，很快就把對手甩到了後邊。

我們成功反超了藍隊，有人對藍隊做起了鬼臉，大呼“紅隊必勝！”看到我們率先到達了終點，藍隊方寸大亂幾次跌倒，引得大家一陣歡笑不止。

轉眼間4年過去了，現在的我已經升入了初中，但是我們玩遊戲時的背影依然保留在歲月的長河中，每每回想起來都會感到格外的開心。

篇二：介紹童年的遊戲作文

編花籃

“編，編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃……”

一羣可愛的小女孩兒，在一片柔軟的草地上，邊唱、邊跳，玩着“編花籃”的遊戲，那是記憶中最美好的時光。

在小學的時候，每當下課的鈴聲響起，大家就會像離弦的箭一般，衝出教室。寬廣的操場上，到處都是奔跑、追逐的身影，而我們一羣女孩子，則是聚在一起，手拉手圍成一個大圓圈，準備“編花籃”。佳佳是女孩子的頭，往往是她先把左腳擡起來，搭在她和嘟嘟的手上，然後，大家再一個挨一個地把各自的左腳搭上去，當最後一個人搭完的時候，佳佳就把腳小心地移到這個人的腳上，“花籃”就編好了。

“花籃”編起來很容易，可是跳的時候，卻要求大家都要按着節拍兒，步調一致。女孩們輕輕地放下手臂，所有人的左腿都編到了一起，便邊跳，邊唱起了歌謠：“蹲下，起來，坐下，起來，三五六，三五七，三八三九四十一……”編花籃的遊戲，跳起來開心，看起來也漂亮，很令人羨慕漂。女孩子們穿着漂亮的花裙子，有的梳着羊角辮，有的在腦後梳着一條馬尾辮，也有的梳着荷葉發，頭上繫着一個蝴蝶結。隨着蹦跳，漂亮的小辮子一甩一甩的，就像一隻只彩色的小蝴蝶在花叢間翩翩起舞。每次玩的時候，旁邊都會有一羣熱心的觀衆，他們的熱情，一點兒都不比正在玩兒的女孩們差。正在玩兒的女孩兒們，如果有一個人思想溜號，就會影響大局。看，小胖墩兒貝貝被一個夥伴追到了這邊兒，他一個急剎車沒有站穩，就撞到了琪琪的身上，琪琪一閃身，人不小心跌倒，漂亮的大花籃，就在她那一處斷掉了。大家趕緊重新搭建，站穩後還沒有蹦上幾步，又因爲一個女同學總忍不住笑，打亂了大家的節奏，導致幾個人同時摔倒，弄得人仰馬翻。風輕悄悄的，草軟綿綿的，柳枝擺動着柔軟的腰肢，婆娑起舞。女孩子們“咯咯”地笑着，笑聲穿過密密的樹葉，飛出了校園，連天空中的雲朵也被驚得駐足不動，飛過的鳥兒，也詫異地盤旋了好久才飛遠。

“編，編，編花籃……”編花籃的女孩兒們已經漸漸長大，她們就坐在教室裏，課桌旁，被單詞和公式束縛住了腳步，被一摞摞的作業拉住了目光。窗外的風景不再屬於她們，但是，和夥伴們一起在草地上開心玩耍的經歷，卻永遠鮮活在記憶深處，每次回想起來，都會感覺格外的溫暖和親切。

篇三：介紹童年的遊戲作文

打沙包

“流水，它帶走光陰的故事，改變了我們。就在那多愁善感，初次感動的青春……”光陰的故事裏，有四季的風，有走遠的人，也有一些夥伴們嬉鬧玩耍的身影，和歡快的笑聲。

時鐘，又被撥回到兩年前的那個下午——

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着悅耳的鈴聲響起，一週一次的體育課又開始了！同學們一窩蜂似的衝出教室，奔向了那寬廣的操場。大家都知道這節體育課來之不易，所以剛到操場，就立刻歡騰活躍起來。

我，墨墨，小曾，浩浩，小超五個好朋友，湊在一起，就玩起了打沙包的遊戲。我們通過手心手背決出了由墨墨和小曾當投手，我、浩浩和小超當中間的接球人。在幼兒園時墨墨和小曾就是一對好朋友，他們配合默契，先是有條不紊地展開進攻，你來，他往，一去，一回，把我們弄得氣喘吁吁、暈頭轉向。這時，浩浩一個靈巧的飛躍，接住了呼嘯而過的沙包，得分！“哇！”三個人的手疊到了一起，第一個回合就獲得勝利，讓我們的心裏感到由衷的歡喜。

見到浩浩得分，我和小超便憋不住了，決定由被動的躲閃，變成主動出擊。也要嘗試用手去接一兩個。這時一個沙包飛來，我伸出手想去接，可誰知沙包竟從我的手臂上彈走了，又飛到了小超的肩上，對方巧妙的“一石兩鳥”，把我們兩個都淘汰了。幸好浩浩先前存了一分，給了小超一條命，隨後他又接住了一個沙包，把那條命又給了我。小曾和墨墨看到這一幕，更着急了，他倆互相遞了一個眼色，沙包便像密集的雨點一樣朝我們飛了過來，我們迅速躲閃，順便還接了一兩個沙包。墨墨說：“不玩了，不玩了，你們三個欺負我們兩個，重開！”

第二局開始了，我們又決出我和小超當投手，他們三個當中間的接球人。他們三人的個子都比較矮，於是我就把沙包往高處扔，趁他們蹲下躲閃時，小超迅速接住球，朝他們的腿上人打去。墨墨他們也不是吃素的，一邊飛身用手去攔截我投過的沙包，一邊又躲閃着小超的突然進攻。而沙包，不是從墨墨的頭頂飛過，就是從小曾的兩腿間閃過。突然，墨墨一下子跌倒在地上，小超飛奔過去，將沙包往他的腿上用力一砸，沒想到，他一擡腿，沙包竟然飛到了小曾的懷裏！正在大家亂作一團時，下課的鈴響了，我們都愣住了，互相望望，最後只好極不情願地離開操場，去上課了。

回到教室打開書，聽着老師的腳步由遠而近，幾個人還忘不了互相對視一眼，看到彼此一頭大汗，滿臉通紅，臉上又不約而同地露出了會心的笑容。

有人說，童年是用來珍藏的；也有人說，童年是用來回憶的。而那些遊戲中的少年，也時常會回到童年的記憶中，去感受那份快慰和爛漫。

篇四：介紹童年的遊戲作文

官打捉賊

時光，拂走了春柳，挾走了夏風，卻帶不走印在少年心中的那份純真和歡笑。尤其是和小夥伴們遊戲的場面，就深深地藏在記憶的角落中，時時彌散出醉人的芬芳。

記得那是小學三年級時的一個夏天，作文班老師要通過一個遊戲，領我們寫一篇情境作文。一聽說有遊戲可玩，大家立刻來了興頭，都興奮而又好奇地望着老師。

老師首先爲我們講了遊戲規則：這個遊戲的名字叫“官打捉賊”。遊戲中有4個角色，分別是縣官、打手、捕快和盜賊。4個人中只有捕快的身份是公開的，其他人的身份是隱祕的。捕快要儘快找到盜賊，將盜賊捉拿歸案。而其他人則要混淆其視聽，拖延他捉拿盜賊的時間，讓遊戲精彩好看。

聽了老師的講解，大家都躍躍欲試。這時，老師拿出4個摺疊起來的紙條，讓我和另外一個三個同學先來玩兒。我首先走過去抓了一個紙條，打開一看，見上面寫着一個大大的“官”字。我在心中暗暗高興，看來我大權在握，就可以隨意調遣這幾個人了。

另外三個人也都拿到了自己的紙條。拿到“捉”字的同學亮出了自己的身份，然後開始尋找拿走有“賊”字條的盜賊。

他的目光在我們三個人的臉上逡巡着，一時還不能準確地判斷哪一個是盜賊。這時，我在腦海中突然冒出一個想法，讓捕快找錯目標，然後顯示一下我這個縣官大老爺的威風。於是我伸出手，指着旁邊的一個人大喊道：“他是賊，他是賊！”旁邊的那位同學被嚇得一哆嗦，臉迅速一紅，反過來指着我說：“你，你纔是賊！”負責捉捕的人一聽，立刻認同了他的看法，衝過來抓住我的胳膊，大聲喊着：“好啊，賊喊捉賊，你就是賊，看你往哪裏跑，我捉住你了！”他的話音剛落，觀衆羣裏就有人大聲呼道：“哎呀，你抓錯了，賊已經跑掉了！”大家尋聲望去，只見那個“賊盜”已經竊笑着飛快地跑遠了。

這時，我甩開了他的手，挺了挺腰背，板起面孔，大聲吼道：“大膽，你竟敢說本官是賊，來人啊！”這時，扮演“打手”的同學走了過來，向我亮明瞭身份。我對他命令說：“他放走了盜賊，還誣陷本官，狠狠打他五大板！”打手立刻摁住了他，隨後就是“啪啪”的拍打聲，把觀看的同學都逗樂了。

就這樣，一局又一局，節目輪番精彩地地上演，每局的結果都出人意料，操場上不時傳來歡快的笑聲。

那天的作文寫得怎樣，我已經淡忘了，但是那次玩“官打捉賊”的遊戲卻歷歷在目，彷彿就是昨天發生的一樣，那麼清晰，那麼令人留戀。

是啊，擁有了遊戲的童年纔是真正的童年，在遊戲中，我們不光獲得了快樂，也感受到了夥伴們的真摯友誼。願那笑聲，鮮活成晶瑩美麗的浪花，永遠在記憶的長河中，閃亮激盪……

篇五：介紹童年的遊戲作文

木頭人

“我們都是木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙！”

和煦的春風拂綠了大地，如茵的草地上，一羣少年正開心地玩耍。

一直以爲，這是我們回不去的時光，這個遊戲也將永遠塵封在記憶中，無法開啓。而在最近的一堂體育課上，體育老師的一句話，讓我們又找回了曾經的那個自己，和曾經的那段美好時光。

週一下午第一節課，很尋常的一節體育課，題老師很尋常的一句話：“同學們，站好隊，跑兩圈！”而不同尋常的是，跑完這兩圈後，老師站在我們的隊伍前，看了看寬敞的廣場，又看了看大家，笑眯眯地說：“大家不要回教室，就在這操場上，隨意地做做遊戲吧。”一聽做遊戲，大家又呆住了，一時想不起該玩什麼。這時，體育老師又提醒說：“比如像木頭人什麼的遊戲，都可以。”“老師還知道木頭人兒呢，可是我都好幾年沒玩兒了！”

於是大家經過層層的“石頭、剪刀、布”，我就被選出，成了抓“木頭人”的那一個人。

“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙！”大家齊聲喊完後，立刻都像被定住了一樣，站的站、坐的坐。而我則可以自由的行走，伺機把動的人給揪出來。可是他們都穩穩的，不給我一點機會。爲了讓他們露出馬腳，我用手指着天空，猛地喊道：“看，天上有隻豬！”大家不以爲然地看了看天，道：“哪有什麼豬？”“哈哈，你們都被我騙了！”可仍然有幾個還算聰明的人，竟然連眼皮都沒擡一下。

第二輪，我打算換一種方式，就怪腔怪調地說：“前邊的那位同學，你要紙兒嗎？你要不要紙兒啊？”我話音剛落，就幾個同學憋得肚子一抖一抖的，可他們愣是沒有笑出來。我圍着他們繞了一圈，就又生一計。我一會兒縮脖，一會兒吐舌頭，一會兒又翻白眼兒，最後又走起了“趙四”步，只聽“噗嗤”一聲，終於有人控制不住，笑出了聲。

升入初中後，學習的時間十分緊迫，週末幾乎沒有時間去找夥伴玩兒，體育課上也經常因爲體能測試，而疏遠了遊戲。而這一次，真得感謝體育老師，給了我們一次難得的遊戲機會，讓我們既放鬆了神經，又在一片歡聲笑語中，增進了同學之間的友誼。

“木頭人”，我童年時最快樂的遊戲。它會隨着時光漸漸走遠，並化作一片小小的浪花，永遠閃亮在我們記憶的長河中，溫暖着我們行進的腳步。

篇六：介紹童年的遊戲作文

童年時最愛的，就是玩遊戲了。一個個有趣的遊戲，就像裝在精美的玻璃瓶裏的珍珠，璀璨耀眼，但其中最閃亮的，就是“丟手絹”的遊戲了。

記得那是一個烈日炎炎的下午，同學們都百無聊賴地坐在操場上發呆，誰也不願意走出這一片陰涼。班主任張老師看到這一幕，便提議說：“我們來玩丟手絹兒的遊戲吧。”“好啊！好啊！”大家頓時都來了興致。只見張老師變戲法似的，從手中取出一條手絹，大家自覺地圍成一個圈坐好，全都興致勃勃，躍躍欲試。

小紅很榮幸地被選作第一個丟手絹的人。只見她拿起手絹，圍着大家蹦蹦跳跳，樣子十分可愛，突然她身子一斜，將手絹扔到了班長身後，班長反應很快，像離弦之箭一樣迅速起身，撿起手絹，飛快地追向小紅，小紅一個猝不及防被抓住了衣角，大家見了，都不約而同地喊道：“小紅、小紅，來一個。”小紅也不害羞，落落大方地走到大家中間，聲情並茂地背誦了一首詩。

這次是班長來丟手絹，班長圍着同學們慢慢地走着，大家都時不時地回頭看看身後。妙想回頭一看，見手絹已經靜靜地躺在自己身後了，她急忙跳起來撿起手絹去追，可班長早已坐在妙想剛剛離開的位置上偷偷地笑呢！妙想也不氣餒，一刻不停地圍着大家跑了起來，忽然妙想坐在了一個空位上，大家都迷惑不已，只見他指了指小明，小明猛地回頭，看見了身後的手絹，才如夢方醒。

快樂的時光總是短暫的，童年的時光正悄悄地離我們遠去。現在的我們已經進入了初中，開啓了新的初中生活。以前的朋友也很少見面，繁忙的功課讓我們無暇顧及遊戲，但那次丟手絹的情景卻常常在我的腦子裏迴盪，使我久久不能忘記。

篇七：介紹童年的遊戲作文

老鷹捉小雞

“老鷹捉小雞，哎呦呦！老鷹跑東又跑西啊，哎呦呦……”“啊，快，我要被捉住啦！”聽，那是誰在唱歌、歡叫？哦，原來是五年二班的同學們，正在玩老鷹捉小雞的遊戲。

體育課上，天空晴朗，陽光明媚，暖風拂過大地，小草在風中輕輕搖曳，同學們正在玩老鷹捉小雞的遊戲。

我們通過手心手背的方處方式選出一個老鷹，其餘的就做小雞。再由小雞選出一個身體強壯、反應靈敏的同學當母雞，來保護雞寶寶。遊戲開始了，只見小紅向我身後的小雞發起了猛烈的進攻，我伸開雙臂，拼命地護着雞寶寶們。可是一不小心，一隻跑得慢的小雞，還是被老鷹抓走了。這次，我吸取了教訓，更加努力地保護着身後的小雞。小紅每發出攻擊，我就會緊張地盯着她，阻擋她的手臂，不讓她碰到小雞。我帶領雞寶寶左躲右閃，誰知老鷹動了歪心眼兒，開始使用計謀。只見她先向左撲就在我帶着小雞向右閃失時，她卻突然改變了攻擊的方向。猛地撲向了右邊，身後的小雞們也發出驚慌的叫聲。這時，我才知上當了，可是爲時已晚。

我看着雞寶們們一個個被老鷹捉走，卻無能爲力。就連我身後最後一隻小雞也被她捉走了。老鷹把小雞們都捉走後，還比了一個勝利的手勢。樣子十分得意，同學們見她的模樣也被逗得哈哈大笑起來……

雖然在遊戲中有輸有贏，但大家依舊十分開心。因爲我們體會到了和朋友在一起玩耍時的快樂。也感受到了遊戲本身的樂趣。

現在升入了初中，雖然很少有機會再像小學的時候那樣痛痛快快地玩耍了，但是遊戲時，同學們的歡聲笑語，卻永遠刻在我記憶的深處，讓我永遠銘記在心！

篇八：介紹童年的遊戲作文

刺客大師

遊戲，是孩子們的專利。而對於捉迷藏、打沙包之類的遊戲，我是不屑的，它們技術含量低，又不驚險刺激，我最喜歡的，就是“刺客大師”。

幸好，班中有一小撮和我志同道合的人。於是，這個遊戲也被我們玩得如火如荼。

那還是小學三四年級的時候，每逢放晚學的時候，如果趕上老師開會放學早，家長還沒有來接，我們幾個就在校園西側的一個陰暗的空房子裏，玩起這個遊戲。

校園西邊的角落，地面的荒草很多，在高大的樹木掩映下，是學校廢棄的一個空房子，這裏光線陰暗，最適合表演刺客行刺了。我們把書包統一放到旁邊的一個長椅上，然後由二胖給大家分身份卡，我是連抽帶搶，一定要拿到刺客的身份，武器就是我自己準備的一根尖木棍。

我們推門，走進那個空房子。房子中只有一盞昏黃暗淡的舊燈，牆角隱約可見一個個的大蜘蛛網，更增加了一種神祕感。二胖宣佈：“殺手有2個，平民有4個，警察有2個。”我表面裝作若無其事，心裏卻忐忑不安，生怕自己的行動被發現，而被舉報次數最多，那樣就會暴露身份。“天黑了，請閉眼！”“啪”，燈被關掉了，屋子裏是瞬間的黑暗，而我卻瞪大了眼睛，藉助窗縫透進的微弱的光，瞄準了死對頭大憨。我悄悄地挪到他屁股後面，抽出我的武器，“噗”的一聲，輕輕地刺了一下，他立刻發出一聲慘叫，“死”掉了。我還來不及狂歡，就要迅速的返回到自己的位子上，等待來自平民的審判。

哼，我再也不相信什麼野羣衆的眼睛是雪亮的了，扮演警察的卓卓，竟然買通了旁邊的羣衆，把我方的一名殺手給逮捕歸案了。我攥緊了拳頭，暗想：“我下一個目標，就是你！”熟悉的尖叫聲再次響起，房間裏也逐漸暗了下來，房門被風吹得“嘎吱嘎吱”直響，耳畔是緊張的喘息聲，房間角落裏也透露出無比詭異的氣氛，所有人都心懷鬼胎，恐懼與黑暗，恰是我最好的夥伴，不時聽到某個角落傳出膽小退縮的聲音：“媽媽呀，我好怕！”我趁機衝出去，幹掉了卓卓，正當我準備向另一個警察下手時，燈突然亮了。“強盜在這裏，抓着他，爲兄弟們報仇血恨！”於是，我就在衆日目睽睽之下，束手就擒了。

如果時光倒流，讓我再選擇一次的話，我仍然喜歡玩“刺客大師”的遊戲，把那個狹小而又昏暗的屋子，當做一個風雨飄搖的江湖，可以盡情馳騁，隨意放馬由繮。一根尖尖的木棍，就是你行走天涯的利劍，趁人不防，劍已出手；或稍不留意，就已血染江湖。好新鮮，好刺激啊……

篇九：介紹童年的遊戲作文

老鷹捉小雞

童年，就像是一片沙灘，漂亮而又使人留戀。在這片沙灘上，灑滿大小不同的蚌殼，每一顆都珍藏着童年純真的歡喜。其中，我最喜歡的，就是和娟子老師一起玩的——“老鷹捉小雞”遊戲。

記得那是二年級的一天下午，陽光明媚，花香隨着微風氤氳在校園的每一個角落。這樣的天氣，要是能出去玩兒，該有多好呀。張老師彷彿看出了我們的心思，體育課上，她面帶天使一樣的微笑，帶我們來到了草坪上，玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。

張老師是雞媽媽，高大威猛的小紅是老鷹，歡快活潑的我們，就是一羣需要保護的雞寶寶了。老鷹要是在規定的時間內把雞寶寶全部“吃掉”，才能算贏；反之，老鷹就要受到懲罰。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

遊戲開始，我們都站在“雞媽媽”的身後，每個人都緊緊地拽住前面同學的衣服，生怕掉隊了，被老鷹捉走。突然，老鷹猛地往前一竄，我們嚇得“蹬、蹬”向後退去，“雞媽媽”對我們說：“沒事，有你們的雞媽媽呢，就不弄丟去任何一個雞寶寶的。”“雞媽媽”話音未落，“老鷹”猛地撲到了我們身後，就在即將捉到一隻“小雞”時，“雞媽媽”喊道：“快，急轉彎！”“雞寶寶”們立即隨着“雞媽媽”的轉身，像一條大辮子一般向旁邊甩去，“老鷹”撲了個空；接着，“老鷹”採取盯人戰術，死死地跟住有些瘦小的小明，小明累得氣喘吁吁，滿頭大汗，終於沒有了體力奔跑，一下子癱坐在地上，被“老鷹”的一記飛撲抓住。場外“老鷹”的啦啦隊頓時歡呼起來。

"老鷹”乘勝追擊，越戰越勇，又採取了各個擊破的戰術，撲倒了一隻又一隻的“雞寶寶”。隨着“雞寶寶”數量的減少，我們的戰鬥力銳減，最後只剩下我和“雞媽媽”兩個人。這時我心生一條妙計：我故意把自己絆倒，“老鷹”見狀，立刻奔向我，我起身飛速地躲在“雞媽媽”身後，“雞媽媽”張開雙臂把“老鷹”擋在了面前，“老鷹”因爲跑得太猛，結果四仰八叉跌倒在地上，逗得我們哈哈大笑。時間到！最後，我們“雞寶寶”獲勝！只見每個人都高興得手舞足蹈，燦爛的笑臉，定格在明媚的童年時光裏。

雖然我已經步入初中，童年已在歡快的遊戲聲中走遠，可那些童真、那些快樂已被我封存在童年的蚌殼裏，隨着回憶的潮水熠熠生輝。

篇十：介紹童年的遊戲作文

放風箏

仰望湛藍的天空，五顏六色、形態各異的風箏正在飄舞着，越飛越高，它把我的思緒也牽向了遠方，讓我想起兒時和爸爸一起去體育場放風箏的情景。

那一年的“六。一”兒童節，爸爸別出心裁，要帶着我一起去放風箏，我自然是滿心歡喜。很快，我們就來到了體育場。擡頭望去，天空中朵朵白雲似羊羣一樣，在蔚藍的天空中自由地遊動，微風拂動着路邊的柳枝，婀娜起舞，腳下是一片碧綠、柔軟的草坪，這真是一個放風箏的好時機啊。我迫不及待地跑上前，準備大顯身手。我拎着風箏線，向前方快速跑去，可是跑出去很遠，風箏還是拖在地上沒有飛起來。爸爸急忙跑了過來，蹲在地上，想了一想，辨別了一下方向，說：“兒子，我們把方向弄錯了，放風箏需要逆風放纔可以飛起來，我們重來！”我接過風箏，按着爸爸的指導逆風跑動起來。風箏真的慢慢飛起來了，它像是要和天上的“羊羣”做朋友一樣，不顧一切地向上飛去，我慢慢地放線，它越飛越高，“風箏飛起來了，飛起來了！哈哈……”我手舞足蹈地大喊起來，臉上綻開了燦爛的笑容，心裏也是無比的暢快。擡頭望去，只見那風箏在天空中自由的翱翔着，與天上的白雲作鄰、鳥兒做伴。“好風憑藉力，送我上青天”說的就是它吧，我竟看得入迷了。

看着它慢慢飛向遠方，我想到了自己，我就像小鷹一般在父母的呵護下成長，可是等到將來的某一天，我們終會離開父母，在天空中獨自翱翔，也會像這個風箏一樣，越飛越高，越飛越遠，可是不管我們飛得多高多遠，永遠都會是父母的牽掛。

這時，爸爸也來要試着放一下，他拿着另一個風箏向前邊快速跑去，風箏飛了起來，看着爸爸矯健的步伐、快樂的身影，我既自豪又開心，喜悅的心情，隨着風箏翱翔在六月的天空，在和煦的陽光下，愈發燦爛。

如今，我已升入了初中，肩負的學習任務，使我不能像孩童時那樣任性玩耍，但兒時遊戲時那些歡快的情景至今仍記憶猶新，讓我時時回味，無法忘懷。