看，我們的拼音！作文

無論是嬰兒“哇哇”的哭聲，小鳥“嘰嘰”的叫聲，還是泉水“叮咚”的掠過的聲音。無形的，有形的，人爲的，自然的，只要你能找準那個聲調，那麼便能用我們中國的拼音把它給拼出來。

拼音不亞於漢字，它同樣是中國人的驕傲。但它現在卻憔悴極了，它猶如一隻落魄的鳳凰在無力地呻吟着。英文有26個字母，相信許多人都能脫口而出。那中國的23個聲母，除了一、二年級或更小的孩童能用他們稚嫩的聲音來呼喊外，稍高一點年級的，初中的，高中的，會不會一看到“b”（bi），而把（bo）拋到了九霄雲外了呢？

拼音有平仄，平長仄短。翻開一本一年級的課本，發現裏面的拼音表現手法都很有趣：“ai”就是兩個人挨在一起；“ei”就是一個人在砍樹，樹用樹技擋着，併發出“唉”的慘叫聲，“s”是畫了一條吐絲的蠶彎曲的樣子，活像“s”，“ch”是一隻刺蝟與一張椅子緊挨着，椅子上坐着一個男孩，小男孩和刺蝟都在吃蘋果……

拼音不僅有趣，在我們的生活中也是不可或缺的。在我們學習的過程中會遇到一些不懂的字，這時，我們該怎麼辦呢？查字典是個很好的辦法，查出了它的拼音，你就算和它認識了，也交了朋友了。無論是新朋友還是老朋友，拼音都是我們認識和結交它們的重要途徑，這是無庸置疑的。而且在一些大的電子產品中，拼音也佔一席之地，我們也有拼音打字法和五筆打字法，用拼音打字法是可以連打的，可以連着打出一個詞語或一句話，相對於五筆繁多的字根更容易被人們所使用。

但現在，現在的情況是怎樣的呢？學生們的前鼻音，後鼻音，平舌，翹舌都分不清楚。爲上QQ而拼音打字法和爲了學習而練拼音打字完全就是兩回事。回顧拼音的發展歷程，它是由中國漢字的“拉丁化”，於1955——1957年由文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定，雖然不算長，卻是中華民族的一種象徵，我們這一代人從小就接觸到了它，就要尊敬它，學好它。現在考試，我們的試卷上的第一題都是與拼音相關的，目的就是考察我們運用拼音的能力。這就是很好的一種弘楊拼音文化的方式。或者我們身邊的人推薦，或者定期舉行拼音比賽，讓我們能更多地接觸拼音，去感受拼音的魅力。有時候我還在想，如果我們可以像舉行漢字聽寫大賽那樣來舉辦一場“拼音書寫大賽”該有多好！其實，更多的時候是因爲我們沒有給拼音接近我們的機會，我們纔沒有感受到拼音的魅力，只有從心底去接受它們，我們纔會發現它們的動人之處！

讓我們一起以拼音爲豪，將拼音在我我們的生活中發揚光大吧！