一波三折的語文課作文

你記得誤入人間的天使嗎？那潔白似雪，粉紅如霞的櫻花，在一夜間悄然綻放，散落在枝丫上，隨風點着頭，渴望着遊客讚賞的目光的天使啊，在武漢慢慢地看着你花開，去傾聽你的心聲，是件多麼美好的事情啊，天使啊，如果你問爲什麼我還無法親眼目睹你的盛開，那就是因爲疫情卻還沒有結束。

我開始了停課不停學的空中課堂的學習。通過兩個星期的網絡課程學習，我感觸最大的是語文課。

還沒正式開學前，王老師就火速創建了一個“戰疫羣”，方便我們同學和老師之間上課，王老師雖在第一節語文前就計劃好上課方式：她發送QQ語音上課，可是會花過多時間，也很難和課件結合，同學和老師對這種上課方式都是既好奇又陌生，時間一晃而過，知識卻沒漲多少。

下課後，我似乎聽到了王老師的一聲聲嘆息，她邊嘆息邊感慨：第一次上網課，真的手忙腳亂。她雙手合十，許下心願：希望下次會有所改進！我彷彿看到她坐在書桌前，正在發愁，手不停地揉搓着。爲了下次有更好的教學效果，王老師又去網上尋找着QQ的功能，忙碌的手在網上搜索着，經過無數次的搜索，老師發現了QQ的語音通話功能。

第二節課時，所有同學進入QQ的語音通話後，發現這個功能可以直接聽王老師講課啦。老師可以結合PPT講課，爲我們省下很多時間，老師因爲找到了這個功能很是開心。課開始了，老師正講的興奮之時，有一個瑕疵出現了——全體同學關麥後才能聽到老師的清晰聲音。

有時候很是尷尬，王老師講着講着，突然有一個小朋友的尖叫聲，老師的聲調漸漸降了下去，也忍住了，“小孩子，我千萬不能計較，忍住，你是最棒的！”我宛若聽到她在安慰自己，又講了一會，竟然傳來不知誰家的爸媽吵架，她又沉默了：此時此刻，我說也不是，不說也不是，尷尬極了。她一定在這麼想，好不容易那對爸媽不吵了，一段電視的廣告又傳出來，“誰家還在看電視啊？”老師實在忍不了了，“都給我關麥！”老師心裏很是煩躁，估計在想：哎呀，嘉如同學昨天說了要關麥的事，我忘記提醒大家了。

老師心裏很是慌張，有同學要老師禁言，她不會，可就這樣下去也不知該如何是好，一節課又浪費了，我猶如已經看着她額頭上的冷汗慢慢地流下來，看着她手一會掐腰，一會摸摸後腦勺。爲什麼我就不會用騰訊課堂呢？

兩節課後，語文課已經成爲了最麻煩的課，可憐王老師那麼努力的去搜索可以讓我們認真上課的平臺，多麼想好好的上一節課，可就被我們沒關麥的舉動毀了。

老師再次摸索，終於找到了一個合適的平臺——QQ羣課堂，進入直播間，沒有其他同學的噪音，只能聽到老師的聲音和看到老師的課件。通過連麥，還可以和老師對話進行互動，和前兩個方式比起來，可謂是十全十美了，歷經三次大調動，我們的語文課終於定下使用QQ直播上課，這下同學們就可以好好聽課了。

3月2日，全深圳市宣佈開始網上上課了，我們學校又要求老師使用騰訊課堂教學，王老師不得不去放棄QQ直播，去學習如何使用騰訊課堂，週六的時候，王老師開始嘗試在騰訊課堂上試課，正好我有空，就進入王老師的課堂，開始時老師無師自通，懂得了如何掌握投屏技術，在聽說這個騰訊課堂可以同時讓6位同學一起連線，王老師很是心動：這比之前的QQ直播還多了2位呢，於是我瞬間變成了老師，老師變成了學生。開始，王老師……哦不，是王同學只會點擊舉手鍵，但不會點擊讓同學上臺，我這個老師很是着急，恨不得跑到她家去幫她，可我現在分身乏力啊，王同學時不時就讓她的老公去看看可不可以對話“黃海……你去看看可不可以了……黃海……”也許她看到了舉手區，但是她沒點擊同學上臺，一直在那裏想拖動同學上臺，唉，我不得不醉了，在我QQ無數次打字後，王同學終於懂得了看舉手區，緊接着順利地讓我上了臺，這下我終於不用打字了，王同學不甘心，繼續反覆練習這個功能，我一次次上臺，可一句話沒說完又下臺了……在她熟練操作完這個功能後，又要學習播放視頻以及各種功能，教學完畢後，我心想：當老師太不容易了呀！

不過我的滴滴心血都沒有白費，週一的語文早讀，王老師順利地讓6位同學一起上臺朗讀，還進行了簽到功能，最後也不忘點擊下課按鈕，避免了翻車事件重演。

語文課的學習效果越來越好，上的有些疲倦的時候，王老師的貓王小咪就在那裏叫，不聞老師聲，唯聞貓開心了，讓我們一下子有精神起來了。

在這一刻，有很多人正爲打贏這場疫情防控阻擊戰而奮鬥着，而我們的王老師也在用着她的方式爲這次疫情出一份力，上課方式一直在換，但不換的是老師對我們的用心，教學在電腦上，建設着卻是祖國的明天；親愛的王老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆！待疫情結束之時，校園裏又將書聲郎朗、歡聲笑語，跑道上一羣少年迎着朝陽向前奔跑！