我的新老師作文欣賞賞析

悠揚的預備鈴響起，她邁着她有力的步子走了進來，放下厚厚的教案，擡起頭，明亮的雙眼注視着我們，“Hello，everyone！”她的聲音如戛玉敲冰。“Hello，Ms周！”我們回答道。

新初一，總是有新老師的。

我要介紹的這位，就是一位新老師。

第一節課，她沒用來上課，主要是自我介紹和簡單概括整個初中英語的課程。她說話很是有力，她講述着自己之前當班主任時候的事，說着說着，突然來了一句，“你們別看我現在說話有氣無力的，這只是因爲我最近嗓子不好，”我當時就想，這叫“有氣無力”？這分明就是我幾個老師說話聲音最響亮的吧！每一句話，教室中都傳來陣陣迴盪，離門口十米內都聽得清清楚楚。還沒完，她在講臺上來回又渡了幾步，怡然自得地說“我當班主任的時候，教兩個班，訓一個班的時候，另外一個班不用訓了，後門開着就行了，反正也聽得到。”

這風平浪靜的一番話，看看老師那若無其事的神色，再看看同學們的表情吧，一個個都像咬到了自己的舌頭一般，我也是，背後不禁陣陣涼意傳來，冷汗直冒。一想以後英語一犯錯，就要面臨這樣“可怕”的老師。哎，算了，還是少犯點兒錯吧。

但我這個“奇葩”就覺得：這老師有意思。

在第一節課的“自我介紹”中，老師狠狠地表揚了之前幾位訂正積極的同學，可以看出，我們這位老師喜歡積極訂正的學生，咱親愛的魏老師不是說要“見賢思齊”嗎？剛好，來試用一番。這其實沒有什麼難的，就是多去辦公室訂正。果然，沒去幾次，第一週，老師就記住了我的名字。多次下來，老師也表揚我道：“張佳音，永遠是第一個來訂正的。”我一聽到這話，心裏像吃了蜜一樣甜，受寵若驚。我心想：“我下次一定要來得更早，不能‘名過其實’呀！”通過幾次訂正下來，我也發現了一個問題，明明這些錯題我都會，爲什麼還會錯呢？我反思了自己，發現，其實就是我不夠細心、仔細，有些題，我都把錯誤答案劃掉了，還是選了錯誤的，還有些，就是看漏了，就錯了。我下定決心改正。真好，找出了個大毛病。

不過，這也是要長期堅持下去的。有幾天，我因爲其他科目忙，忽略了訂正英語。不知怎的，好像全班同學都和我情況一樣似的，沒有時間訂正。上英語課了，老師進來，面露不悅之色，看到我們亂哄哄的班級，臉陰沉得彷彿要下暴風雨的天一樣，黑得可怕。暴雨雲是不會無故散去的。她拿出十二班訂正情況和我們班的，“你們看看，十二班的和你們班的，十二班幾乎全滿了，你們班呢？寥寥無幾”，我一看，還真是，十二班的滿滿當當，我們班的一片空白，她語風一轉，語調變得溫柔了些許，“我相信，在座的大部分同學，都還是訂正好了的，只不過沒有來我這兒訂正罷了。”被說中了，大多同學都有些臉色發燙，微微泛紅。下課後，一窩蜂地全擁到老師那兒訂正，包括我。我心裏暗暗地想：“下次訂正一定要及時，可不能再出現今天這樣的情況了。”

上課時，她也不同於我之前的老師，語速較快，生動活潑。有幾次上課，沒人回答，老師問了好幾遍“Who wants to try？”。坐在我旁邊的董逸鈞說：“班長，你要起帶頭作用。”結果邊上的人都起鬨讓我回答。我想，老師應該不會真的讓我來吧，事與願違，老師不但沒阻止他們起鬨，還直接笑眯眯地問我：“張佳音，Do you want to try？”這下好了，我想着，反正我也會，起來回答吧。就這樣，每次沒人回答，結果無一例外，都是這樣。不過現在，他們沒機會了，我主動起來了，只要我覺得可以的，我都會舉手，叫不叫我，那是另一回事了。