回首初一作文

回首初一作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的回首初一作文，希望對大家有所幫助。

升入初一，才真正體會到時間流逝飛快。才懂得一分一秒真正體現的價值。初中階段是人生的一個轉折點，需要好好的把握住。

初一生活在悲喜交加中度過，有不少的陰雨，但陽光還是有的。學習節奏在加快，做事頻率在提高，思考問題逐漸全面。我在成長，也可以說我在走向成熟。

初一的主旋律就是學習成績。我一直在咬緊牙關，向前衝。在點滴中積累，在學海中翱遊。每當看到滿意的答卷，優異的成績，老師鼓勵的眼神，父母的笑臉，都是我前進的動力、堅持的理由。在這過程中，挫折不少，眼淚不少，報怨不少，汗水不少，但我爲自己的理想支持下來。每當我想起自己身着一套白衣，在病房裏穿梭，與病人交談的場面，我就會更加努力，爲以後美好的生活耕耘。

初一的最大感受就是壓力太大。在小學六年級時，媽媽就時常給我打“預防針”。那時的思想壓力就不小。真正步入初中校門後，不出所料。壓力在不斷的積累，幼小的心靈無處可逃，只得勇敢面對，把壓力化爲動力。在兩者的轉換過程中，我在成長，變得勇敢了許多。一次次成功地來之不易讓我懂得了“一份耕耘，一份收穫”。

同學之間互相是要好的朋友，但是在學習方面可是互不相讓，明爭暗奪，戰火瀰漫。我和同桌就展開了一場較量，他下定決心要超過我，這麼一來我就更不敢掉以輕心了，抓緊時間埋頭苦讀。無論是大考還是小考都得比試，比試。無論結果如何，但是這種學習熱情是很值得提倡的。

初一的學習不只是靠學習努力，還要有好的計劃，更需要好的方法。學習已不是那麼簡單的事了，它也在升級。不但要堅守陣地，還要主動出擊。“先下手爲強”還是正確的。就像是“人無遠慮，必有近憂”一樣。有完美的計劃，適合的方法，細心的實施，這三方面結合起來，真正可以打敗天下無敵手。

初一的彩虹在不斷髮光，它照亮美好未來。預示着初中生活的精彩，讓我迫不急待地邁向前！

轉眼間，初一就這樣結束了，迎來了初二的新生活。

剛升初一時，新的老師新的同學，要在一個陌生的環境裏開始自己的初一生涯，剛開始由於不是那麼的熟悉老師再加上自己也不是很努力，而且也還沒有找到適合自己的學習方法，所以在初一上學期的前半學期裏，語文成績一直不是很好，老師每次發的卷子我做的也不是很好，每次都是60多分70分，最多的也就沒有上過70分，後來我開始慢慢的改變自己學習語文的方法。首先，我合理的安排時間，調整好作息時間使自己的狀態很好，分配好學習與玩耍的時間。分配好時間很重要，而效率和方法更爲重要。其次，我保證每天認真的做完老師佈置的作業，語文老師當了好多年的教師，憑自己工作經驗的積累，所以佈置的作業的價值也很高。

有次在和同學聊天時她告訴了我一個網站，裏面專門是學習的，而且也有一個視屏，那都是老師講的課，我就問問同學那起作用不，他說有作用，然後我回家告訴了媽媽，然後就弄了這個網站。然後每天晚上我就會打開這個網站複習當天的課程，複習明天的課程，就這樣，到了後來我就發現我的學習成績就慢慢的提高了，但也不光是這個，我慢慢對讀書有了興趣，有事就買幾本書沒事幹時，就拿出來看看，看書也對語文成績有很大的提高，只是就知道的多了，到了期末時我的考試成績相比才開始是，有了提高。

如今已經開學了，要對自己今後初二的語文學習制定一個計劃。一。要加大自己的閱讀量，多看文章，對自己寫作文有很大的提高。二。對於文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白爲止。三。字詞，這是最基礎的，就是要多寫，在家裏要讓父母經常聽寫。四。默寫，這是考試時，一不小心就會丟分的一道題，因此也要多些。

在今後的學習中，要努力，沒有知識的人，將來就會被世界淘汰。

偶然間，聽到這麼一首歌：再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。頓時，平靜的.心裏起了陣陣漣漪。是啊，我們已經要成爲一名六年級的學生了，回想過去的五年裏，我們經歷了大大小小的事情無數件，也正向初中邁進，在這最後一年裏，我們也要向小學的終點衝刺。

好，讓我回首過去，五年中的點點滴滴。在一年級中，當我還是一個懵懂的，叫着要媽媽的小男孩時，卻發生了一件令人啼笑皆非的事情。剛開始學拼音，老師都是拿着拼音卡片來鞏固我們的拼音。一天，老師像往常一樣拿出了拼音卡片在早讀上給我們讀。本來進行得很順利，教室中只有朗朗的讀書聲，祥和的氣氛充滿了整個教室。但是，很快就有了噪音，而且，還是我發出來的。是什麼原因呢，原來，我讀到了“跪下”這兩個字，當時我還不懂，就以爲老師要我們跪下。我想：媽媽從小教育我，男兒有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，是不能隨便哭和跪的。於是我便小聲地嘀咕了一句：“我纔不跪下呢！”老師似乎有順風耳，馬上就聽見了，本來溫和的臉立馬板了下來，並嚴肅地說：“沈宸逾，你給我站起來！”我臉立馬紅了起來，恨不得鑽個地洞下去。一年級時的我就是這麼調皮。

三四年級時，我也有一件糗事。老師在講臺上佈置作業，我沒有認真聽。以爲作文只有一篇。回家後也很疑惑，到底要寫幾篇，我心想：算了，就寫一篇吧，兩篇也可以再補。想完便寫起作文來。週一去學校的時候，問問了問同學，到底要寫幾篇作文。沒想到要寫三篇。這下我急了。最後的結果可想而知，當然被批評了。

再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。讓我們朝着美好的未來前進吧！

初中一年級的學習生活中，有辛苦，有傷心，有歡樂，有欣慰。回首初一，令人百感交集。

令我記憶猶新的便是運動會時的拔河比賽。中午，陽光照耀着大地的每一個角落，微風吹拂着大地。令人心曠神怡。我們也不辜負春天這一美好的饋贈。我們迎着溫暖的陽光來到綠茵場上，清新的空氣一時竄進了我們的胸腔之中，令我們心情大好，完全忘記了平日中學習的辛勞。大家躍躍欲試，發誓一定要贏下比賽。我們在操場上做熱身運動。哈哈，三班，你們輸定了。裁判來了，讓我們準備比賽，大家緊緊地握住尚自，一個個臉上雖然是運動的喜悅，但是他們也毫不鬆懈。每個人的眼神都表達出必勝和拼搏的決心。“嘟~”一聲清脆的哨聲在綠茵場上響起，在旁助威的同學放開了喉嚨，大聲加油。在氣勢上，我們便佔了絕對的優勢。大家緊緊拉住，胳膊上青筋暴起，後仰着使勁往後拉。大家都發出了激發潛能的吼叫，好似不甘平局，都爆發出了全身的力量，三班被我們拖着向前，終於，繩子上的標誌來到了我們這裏。我們終於不負春天的饋贈，贏了！

回首初一，讓我懂得了團結，快樂無比！

每天放學回家後，面對滿滿一籮筐的作業，我都會發瘋抓狂。如此多的作業，讓我什麼時候能完成？小學多好！每天下午的自習課，都能看見老師帶領我們在題海中“暢遊”令我欲哭無淚。真是好辛苦！

回首初一，學業讓我們辛苦。但是想一想，努力後會有收穫，我們辛苦後一定有回報！並讓我懂得珍惜每一天，不要在第二天感嘆第一天的美好！

回首初一，與同學的相處中有快樂，有失落。學業使我們勞累，但我們一定會銘記這之中的美好時光。時光飛逝，已經初二，但永遠不會消失的是我們的記憶，我會把它深深地雕刻在我記憶的石頭上。

回首初一，百感交集！

上的時候，我最大的理想是得小紅花，說得直白些，就是那種幾毛錢一大疊的劣質小貼紙，表現好了，一高興，“啪”的一聲往你腦門上貼一個，其實現在想來真的是毫無價值，末了回到家，向炫耀過後還要小心翼翼地撕下來，手一抖便是皺眉的痛。可這些想必是那時的我考慮不到的，只知道拼命地做一個乖孩子，積攢那些亮金金的疼痛。午餐，老師要求要吃完，可總會有一些味道不咋地卻有“很有營養”的湯菜，只能苦着臉吞嚥下去。我有一個至今仍記得清清楚楚的習慣——越是不喜歡吃的，越是先吃完，總是能造成些誤會，老師眉開眼笑地瞧着我，然後便是不動聲色地又在我碗裏狠狠地加滿，我無奈，卻礙於膽子實在是小，只得以同樣的不動聲色默默地咀嚼。

上小學了，六年真的好長卻“譁”的一下就過去了，猛地一回想驚悚地發現一二三年級的幾乎是空白，然而撐着下巴努力地纔有那麼星星點點的片段。我記得第一天上學時表演的“柳樹姑娘”，一首幼稚而又嗲聲嗲氣的小兒歌；我記得下課喜歡和三兩個好友拉着手，毫無意義地向外撐成一個圓繞着圈兒奔跑；我記得當時班裏有一位辮子好長又很討喜的，我們上課時總會有意無意學她的動作。那些事好遙遠好遙遠，讓我常有種幻覺，好像它們都未曾發生過，也許只是自己在某個孤獨的時候雙臂環膝，蜷縮在牀頭想象出來安慰自己的罷了。朦朦朧朧的小時候，飄渺脆弱的記憶泡沫好像伸手一抓就碎了，飄散在空氣中，再也拾撿不回來，再也不會回來了。

不要跟我說什麼內心年輕就會永遠純真，那是暮垂之年發明出來騙自己的罷了，在夜深人靜的時候捫心自問，你真的沒有害怕過在未來的某一天自己連都回憶不起來了麼？不要在那邊語重心長的說每一天都是童年，我只知道世間萬物一切的一切過了就是過了，真的，想找再也找不回來了。說我悲觀也好，說我消極也罷，你有一天停下步子小時候，就會發現，其實真的挺悲哀的，嘆惋自己多多少少已經沒有了那些泡沫一樣的純真，跟着茫茫人海混沌在日復一日的長大中。

轉眼間，初一就這樣結束了，迎來了初二的新生活。

剛升初一時，新的老師新的同學，要在一個陌生的環境裏開始自己的初一生涯，剛開始由於不是那麼的熟悉老師再加上自己也不是很努力，而且也還沒有找到適合自己的學習方法，所以在初一上學期的前半學期裏，語文成績一直不是很好，老師每次發的卷子我做的也不是很好，每次都是60多分70分，最多的也就沒有上過70分，後來我開始慢慢的改變自己學習語文的方法。首先，我合理的安排時間，調整好作息時間使自己的狀態很好，分配好學習與玩耍的時間。分配好時間很重要，而效率和方法更爲重要。其次，我保證每天認真的做完老師佈置的作業，語文老師當了好多年的教師，憑自己工作經驗的積累，所以佈置的作業的價值也很高。

有次在和同學聊天時她告訴了我一個網站，裏面專門是學習的，而且也有一個視屏，那都是老師講的課，我就問問同學那起作用不，他說有作用，然後我回家告訴了媽媽，然後就弄了這個網站。然後每天晚上我就會打開這個網站複習當天的課程，複習明天的課程，就這樣，到了後來我就發現我的學習成績就慢慢的提高了，但也不光是這個，我慢慢對讀書有了興趣，有事就買幾本書沒事幹時，就拿出來看看，看書也對語文成績有很大的提高，只是就知道的多了，到了期末時我的考試成績相比才開始是，有了提高。

如今已經開學了，要對自己今後初二的語文學習制定一個計劃。一.要加大自己的閱讀量，多看文章， 對自己寫作文有很大的提高。二.對於文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白爲止。三.字詞，這是最基礎的，就是要多寫，在家裏要讓父母經常聽寫。四.默寫，這是考試時，一不小心就會丟分的一道題，因此也要多些。

在今後的學習中，要努力，沒有知識的人，將來就會被世界淘汰。

曾經回首過去的歲月，曾經覺然發現自己所度過的春夏秋冬竟如此倉促，細細品味，才知道原來倉促中帶着絲絲的留戀，而秋的記憶，更爲猶新。

——題記

經歷了十幾個春夏秋冬，比起春天的復甦，夏天的炙熱，冬天的凜冽，我更喜歡的是秋天的一切凋零與收穫。

常用“天高氣爽”來形容秋天，我覺得一點兒也不遜。秋天的陽光總是溫和的，秋天的風總是和煦的，它們不足了夏冬的缺點，使人們在夏末之餘嚮往秋天，在秋末之餘留戀秋天。但比起春天萬物復甦的景象，秋天似乎不那麼愜意，秋天總意味着事物的終極，即便是豐收的滿載。但倘若你能靜下心來，哪怕只是看着枯黃的樹葉從空中飄落，都會發現，其實終極也填充這美好。

我最喜歡的景色莫過於樹葉兒飄落的景象。瞧，秋風一吹，枯黃的樹葉依依不捨地脫離了大樹媽媽的懷抱，他們一躍而起，在秋風中擺動前進着。如一葉扁舟，在水波中緩緩盪漾，又如剛出生的嬰兒，熟睡着，任憑風媽媽的擺佈。快自己看，樹葉兒先是像瀑布一瀉而下，但卻在半空中奔騰跳躍，彷彿在向樹媽媽做最後的告別。風大了，它們被帶到別的地方，投入大地媽媽寬闊的胸懷中，它們又將執行神聖的指令，“化作春泥更護花”。沒有秋葉兒的甘於付出，又哪來春天的花枝招展呢？這也許也是我喜歡秋天勝於春天的原因把！

秋天的景象有太多太多的低迴品味，農家的豐收，霜晨的歸漁，菊花的盛開，它們自身都蘊藏這一種獨特的魅力，構成秋天一幅和諧的畫卷。

春天的萬物復甦，夏天的炙熱緊張，秋天的豐收喜悅，冬天的悲涼死寂，恰當地相互融合，構成了四季更替的美景。

舊事物中的新觀點，終極中的美好，彙集於金色的秋天中，我愛秋天，我愛秋天的一切安排！

回首這一年的朝朝暮暮，心裏百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。

從開學教育到第一學期結束、從第二的學期開始到緊張的期末考試、一一回想、腦海裏無數的場景一一掠過、有渴望、有追求、有成功也有失敗。

這些印記見證着我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。

烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我初一生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，我們班的教官是最和藹的、也給這不算軍訓的軍訓填上了美好的一筆。

這三天中有我們的汗水、有我們的笑聲、有嘆息、有埋怨、

三天的軍訓如流水般閃過、讓我們這羣從沒吃過任何苦的孩子、在烈日下中暑、在細雨下堅持、在汗水中努力、在笑聲中團結、

緊接着、我們步入了緊張的學習生活、一位位可親可敬的老師把一股股學習的慾望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。初一的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了快樂，學習雖苦，但我心中卻甜，所以學習也就變爲一件樂事了。我從心底裏感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。

給我印象最深的就是初一年級的拔河比賽、雖然有一點意外、也就是在集體的力量下、一股暖流融入每個人心裏、從那一次、我感覺我們越來越團結了、同學和同學之間的距離越來越小、同學與老師之間也無話不說。

這些只是美好的初一生活的一點插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，是我的生活更加充實，動人，愉快……

我的初一生活可以說是無比豐富多彩的：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的一頁，令我非常難忘。