20年後的我作文推薦參照

20年後的我是一位文字記者？是一位甘於奉獻的科學家？還是一位偉大的宇航員？不，20年後的我成了一名自然老師。

週五，跟往常一樣，我戴着一副“移步一景”的眼鏡；手拿一個大樹型U盤；身穿聲控衣服，帶着學生們來到電子自然教室，上一堂關於食草動物如何穿越馬拉河進行大遷徙的課。

教室四面空蕩蕩的，爲了能讓學生們有更直觀的感受，我插上樹型U盤，戴上AI的場景變換眼鏡掃視了教室的地面。頓時，飛沙走石，天昏地暗。學生們一腳踏入教室的同時，腳上的運動鞋和皮鞋剎那間都成了草鞋。小李和小紅竊竊私語。小紅噘着嘴說：“我的白皮鞋怎麼不見了？那可是我最心愛的鞋子。”“哇哦！”邊上的小李瞪大了雙眼，驚歎道，“這難道就是一項黑科技嗎？”我爲他們依次發放了5D的VR眼鏡。我告訴他們，帶上眼鏡不僅能讓畫面有立體感，聲音真實，而且還能滿足觸覺和嗅覺，讓你們有一種身臨其境的感覺。學生們聽了都興奮不已。我對着裝有聲控裝置的衣服輕輕地說：“請放映動物大遷徙。”只見空蕩蕩的教室四壁突然出現數百萬頭的角馬，緊隨其後的是斑馬、羚羊等。“同學們，你們可以用手摸一摸，體驗它們的觸感。”我輕輕拍了拍身邊一位膽小男孩的肩膀，繼續補充道，“它們在大遷徙的途中，會遇到兇猛的食肉動物，能倖存下來很不容易。”“啊！我摸到了鱷魚的牙齒了！”玲玲驚恐地大叫，打斷了我的講課。我不以爲然地笑了笑，安慰道：“玲玲放心，鱷魚不會咬你的！”學生們看着、摸着、驚歎着眼前這壯觀的一幕。有的同學看見動物們搏鬥的場面，心驚膽戰地用雙手捂住了眼睛；有的同學看見小角馬跌跌撞撞的樣子，急得抓耳撓腮；有的同學看見長頸鹿用後腿踢向非洲獅的眼睛時，兩人緊緊相擁在一起。

“丁零零”下課鈴聲響了。學生們摘下AI眼睛興奮地告訴我，今天的自然課讓他們受益匪淺。

二十年後的我已經是一位知識淵博的自然老師。教師這個職業帶給我無數的歡樂與自豪——桃李滿天下。