最好的作品作文提綱

【最好的作品】

王若溪

前段時間整理書房，竟從雜亂的試卷中找出了幾張小時候練字用的田字紙。曾經雪白的紙張現在已有些發黃，紙的邊緣也有些破損，只有我曾經的字跡至今依舊清晰無比。除了我寫的字，還有老師的批改。在衆多紅圈圈之外，我突然發現了一個小小的“好”字，那抹紅色，將我帶到了三年前的回憶裏。

三年級時，由於字寫得不好看，我被媽媽拉到書法班練習。當時和我一起的還有我的一個同學，兩個人一起練習寫字，少不了會有比較。日子長了，我便發現她寫得字比我的好看很多，每每看到她高興地看着她那滿是“優”的田字紙，我的心就泛起一絲悲傷：爲什麼我們都在一起練習，可差距卻這麼大呢？

後來，我漸漸對書法失去了興趣，每次練習也沒有以前認真了。書法老師似乎也發現了這個問題，在一次課堂上，正當我以極快的速度完成老師佈置的任務時，耳邊突然響起了老師溫柔的聲音：“這個橫和豎要分開一點哦，還有這個點，開頭要輕一點，你看……像這樣……”

老師用她的大手包住我的小手，帶着我一筆一劃的寫着。一邊寫，還一邊對我說每個字該怎樣寫好。“這個勾不要太尖，豎不要歪，直一點纔好看！聽懂了嗎？”聽了老師的話，我似乎明白了：老師對我還是很有信心的，我可不能輕易放棄呢！

我又開始認真練習了。那一次課堂作業是用楷書寫了“勤奮”二字。我寫了很久，每一筆、每一劃都是我用心寫出來的，不知寫廢了多少紙，我終於挑了一張我覺得最好的作品交了上去。

終於，作品批改發了下來，我忐忑地打開了疊好的作品紙，還是有很多圈圈，但在作品的右下方，竟有一個小小的“好”！

看到我驚訝的表情，老師走到我的身邊：“這次作品，比以前有了很大的進步，雖然還是有一些小問題——你看，老師都給你標出來了，不過，總體還是很好的。現在，老師問你，知道爲什麼這次作品寫‘勤奮’嗎？”

是啊，爲什麼呢？也許，是想用這兩個字勉勵自己成爲一個勤奮的人吧。而這幅作品，也是我最好的作品。

【最好的作品】

徐媛媛

我很平凡，又那麼特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水裏一樣，去和同學們共同玩耍。

我剛上小學的時候，因爲我不能適應新環境，所以我非常孤獨和恐慌。

第一節美術課的到來，使我改變了自我。

我們這節課學畫人，我們拿起畫筆，開始認真地畫了起來。不一會兒，就有許多同學畫好了，牛老師拿着他們的作品看了看，指出了他們的缺點，並把優秀的作品放在投影儀上展示。

我也畫好了，正當我想把畫交給老師的時候，我卻猶豫了。我當時並沒注意到老師所展示的同學們的作品，我想：“我畫的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”

正當我猶豫不決的時候，我腦海裏突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動畫片的情景裏：一個看不見的惡魔和一個看不見的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個是天使，哪個是惡魔。思考了許久之後，我鼓起勇氣，帶着有點害怕又有點激動的心情，把畫交給了牛老師。這時我才注意到同學們的畫，“原來，我的畫是在優秀作品中數一數二的。”

“太棒了！”一句突如其來的讚歎把我從沾沾自喜中扯回了現實，“同學們看徐媛媛同學的作品……”牛老師對同學們大聲說道。同學們紛紛向我投來了羨慕的目光，我霎時倍感驕傲。

如同寒冰在春天逐漸被溫暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一隻代表光明的蝴蝶，心中霎時明亮起來；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那麼高，那麼亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。

我發現了我有許多長處：跳舞在班裏無人能及；體育成績女生第一；學習成績超過大多數人；空間力也是全班第一。

每當我有勇氣去嘗試新的事物時，我感到自豪，因爲我又進了一步。

是什麼使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。

這第一幅畫，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！

【最好的作品】

周子涵

夜未央，皎潔的月光照射進屋內，窗外寂靜無聲，唯有夏蟲還在低吟。望着窗外，我不禁陷入沉思，思緒飛到三年前。

小學四年級，山藥也迷人。

放學後，肚子非常餓，我在廚房的架子上翻來翻去，想找點零食充飢。找了好一會兒，幾段山藥滾了出來，滾到了我的手邊。我拿起山藥，好奇地看了看，發現有一段山藥上，有一點兒綠色，我以爲它發黴了，尖叫一聲，拼命甩手，好像要把“細菌”甩掉似的。我拿了一張紙巾，包住山藥，正準備把它丟掉垃圾桶中時，卻發現那其實是一點點綠苗，只是太小了沒看清，以爲是黴菌罷了。我立即小心翼翼地捧起山藥，走向洗手間。正尋思着用什麼東西裝山藥，一個杯子引起我的注意。這是個透明的玻璃杯，用它養山藥，既可以看見山藥的樣子，又讓山藥有更好的生長環境。我輕輕地把山藥放入杯中，安置好。

我每天都去看看它，澆點兒水。

在我的悉心照料下，幾天後，我發現了山藥的明顯變化。嫩苗又長高了許多，舊枝上還發出了新芽，發出了勃勃生機。我拿起小舀勺，爲山藥杯裏加了一些水，希望可以使它長得更好，吸足水分。小苗上凝着幾滴露珠，使綠苗更加嬌嫩，像一塊碧玉的翡翠。我把山藥杯放在陽光充足的陽臺上，在陽光下綠苗是那樣的清新，綠的晶瑩，綠的透亮。綠中帶黃，透過陽光，一片綠葉如一顆閃閃發光的五彩石，是那樣美麗，那樣迷人。

我對那片嫩葉着了迷，一直對着它發呆。眼中是綠葉，心中是感嘆：小小的山藥，在陰暗、乾燥的櫃子里長出了嬌嫩的小苗，它是那樣的堅強，散發出勃勃生機。我想山藥令我着迷的原因，正是因爲它那堅毅的、高尚的品格，它不畏艱辛，努力在絕境中求生；它十分聰明，會利用很少的養分，轉化成巨大的能量，努力生長；它雖然只是一株小苗，但卻令我十分敬佩。我爲它驕傲！

現在，往日的小苗已長出了茂密的葉子，有墨綠、有翠綠，深淺不一，但都是那麼迷人，那麼富有生氣———它是我最好的作品！

想到這兒，我不禁笑了。

【最好的作品】

林炫宇

每個人都有自己最自豪、滿意的作品，這些作品一直在無形中激勵我們成長。我也有自己最好的作品，它每時每刻都在鼓勵我不斷前行。

從三年級開始，我就特別喜歡玩魔方。那時，我們班一位同學帶了一個魔方來學校，並向全班展示了怎麼復原。這對我造成了巨大的影響。回家後，我做的第一件事情，就是把一直躺在櫃子裏的舊魔方拿出來，仔仔細細地擦拭了一番。這個六面的彩色正方體似乎燃燒着，點燃了我心中的希望。這棱角之間蘊含的無盡奧祕，如一個無形的黑洞，吸引着我不斷的探索。

週末的晚上，我完成了作業後，我找到了一個教魔方的網站，打開魔方教程，從晚上十點開始，一邊看教程一邊練習，先是復原第一層、第兩層……由於時間太晚了，媽媽多次催促我去休息，我央求媽媽說，我要學會復原六個面再去睡，不用等我了。時間一點點過去，我終於成功地復原六個面。擡頭一看，已經快零晨兩點了。此後魔方便成了我形影不離的好友了，吃飯、睡覺、走路時，魔方都不曾離開我的手。我成了班上少數幾個可以在一分鐘內可以復原魔方的人之一，我感到非常自豪。

一晃到六年級了，班裏同學們對魔方的熱情也漸漸消退了。一天，一位同學拿着魔方，在班級展示了讓我吃驚的復原速度——45秒。這又重燃了我玩魔方的熱情，我信心滿滿地與他們一次次比試，可是魔方彷彿在爲我冷落它這麼久而生氣，我的手指也像木棍一樣不聽我使喚，生硬得很。我回家和媽媽說：“媽媽，我要學速擰，您幫我找個老師吧！”媽媽非常支持我玩魔方，很快幫我找到了老師。我給自己定下了一個看似簡單卻又遙不可及的目標：35秒！我認真的記下老師教的新公式，這些公式比初級要複雜很多，讓人望而卻步。我感覺與“35秒”漸行漸遠了，心情非常低落。“放棄”這兩個字在我的腦海中飄來飄去，這個曾經沒有想過的詞，今天卻在我腦海中陰魂不散。當我凝視着這個彩色的六面體時，我彷彿回到了三年級初學魔方的那些日子，我緊握魔方，重新一次次的練習這些公式，我想我的人生字典裏不會再出現“放棄”兩個字。

眼看就要小學畢業了，班級組織了一場魔方比賽，我想：這是我展現實力的好機會！我拿上書包和魔方，昂首挺胸地向學校走去。到了學校，同學們早已興致勃勃地坐在座位上，等待比賽的開始。我放下書包，拿着魔方就走上臺，面對着同學，開始打亂魔方。嗶的一聲，比賽開始了，我飛快地轉動魔方，擰着一個個熟悉的公式，很快一個完整的彩色正方體呈現在我眼前，我贏了！我創造了自己最好的成績：29秒。母親用手機記錄下了我突破自我創造佳績的精彩時刻。

玩魔方，教會了我勇於挑戰自我、永不放棄的品質。這短短的29秒，是我最好的作品。