再也沒有作文賞析

這裏想講一份再也沒有的師生情。

故事的主人公是一位英語老師，一位優秀的英語老師。她的經歷，能夠讓她的學生嚮往；她的性格，有權利被孩子們喜愛；她這個人，值得大家難忘，值得無法釋懷。

入學第一天的英語課，她自己介紹了自己，用流暢卻有着特殊腔調的英語，緊接着，她給每個學生都取了英文名字，讓人感到十分有代入感。每個人還要進行自我介紹，光起了名字可不行要讓每個人都記得住。這個班裏的人都是通過分班考試選進來的優等生，所以每個人的英語都不會差，時不時有個人蹦出一個長串的單詞，讓人聽着昏頭昏腦的。下課鈴響了，還有一組沒有進行自我介紹，她微笑着說：“咱們下節課繼續。”然後草草地下了課。這一組裏坐着一個女孩，女孩新起了一個英文名字：凱蒂。她緊張的心情隨着舒緩的下課鈴聲變得輕鬆，然後她轉身從書包裏翻出小巧精緻的記作業本，在上面落下6個字：英語自我介紹。

女孩回家後用語文書那麼大的紙，寫了大半頁，寫完後對着上面歪歪扭扭的字母大聲練習了數遍，然後才滿意的躺上牀，在睡夢中臆想着第二天的自我介紹和同學們熱烈的掌聲，以及老師讚許的目光。

第二節課，老師進了班，開始問好，講課，提問，下課，隻字不提自我介紹的事，女孩有些失落，卻依然期盼着。一節節課過去了，老師叫過許多英文名字，都是好記切有趣的名字，卻一次也沒有叫過女孩，女孩知道，那是因爲老師不知道她的名字，她快按捺不住了。終於，她去找老師了，就以一道題的名義。老師給女孩講完題，女孩說：“老師，我叫凱蒂。您一定要記住我呀！”老師玩笑着說：“你們班女生也太多了，記不過來啊！”女孩笑着回到座位上。接下來的一節節英語課上，也許因爲心血來潮，老師點過她兩三次，從此便沒有過多交集。小女孩想，老師的重點觀察對象是成績好的學生，而不是不起眼的醜小鴨。女孩她不願讓自己感受到這種優差生的差距，她希望老師做到一視同仁，而不是隻點名成績好的學生，這樣她也許就不會羨慕那些被優待的“好學生”。

日子還在繼續，生活永不停歇，女孩拼命學習，不再多想。老師教學生們一首首英文歌曲；看一部部外國電影；開一次次節日派對，每一項活動都使女孩感到興奮和快樂不已。時間一天天過去了，老師的肚子一天天變大了。

一個學年結束了，老師生孩子去了，這意味着要休產假，就是說，老師教不了女孩這個班級了，女孩心中一絲苦澀，複雜的心緒難以表露，卻記住了老師的承諾：“我還會再教你們的！”

老師走了後換了一個新老師，新老師很可愛，女孩也很喜歡，英語成績也在不同程度的提高。然而，換老師後的第二個學年，以前的老師回來了，短髮變成了長髮，她熱情地來到女孩班上問好，同學們的反應卻十分冷淡，不知是因爲過久的思念，還是因爲一時的錯愕。以前的老師迴歸了，卻負了她曾許下的諾言，她去教了同年級的其他班。

又是一節英語課，空氣裏飄着氤氳的梔子花香，女孩眼前的考題已經融化掉了，變成模糊的一團，剎那間，一串音符穿透了她的心臟，是以前的英語老師教過的英文歌曲，是最耳熟能詳的詞句，赫然間她又反應過來，是以前的老師現在在教的班級傳來的歌曲。她又有些失神，大概是佔有慾在作祟，她靜不希望老師把曾經教過她們班的歌曲教給其他班。但她知道自己沒有資格，她也不想記起這段該放下的師生情僅溫存的回憶，因爲再也沒有與以前的英語老師唱歌的時光，再也沒有新與她存檔的美好記憶，因此，相逢之時，只需一聲問候，便各自安好。

我要悄悄告訴你，開學的第一天，我也給自己取了一個新的英文名字——凱蒂。