古詩牽動我的情思作文

中華上下五千年，古詩源遠流長，造就了一代代偉大的詩人，華夏兒女歌頌着這一首首充滿情懷的詩文。這一首首，寄託了詩人隱逸的情懷；這一首首，寄託了詩人對家鄉的思念；這一首首，表達了詩人對祖國的遠大抱負！這一首首古詩，頌讀着我們千百年來的文化，帶我們領略這世間的大好河山，我愛古詩！

古詩，陪伴着我們成長。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”瞧，還是小不點的我們，就在朗誦這首《鵝》了，時而輕快，時而緩慢，好不快活。“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。長大了，我們開始讀這些寫景詩，當我們雄赳赳，氣昂昂地讀出來，彷彿我們身臨其境，站在壺口瀑布，感受大自然無窮的魅力。這句“更上一層樓”，也成爲了我們的學習金句。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏”，讀曹操這首《觀滄海》，讓他帶我們領略大海吞吐日月之景象，感受他對祖國有着遠大抱負的精神，這值得我們爲他而學習。“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這首詩寫的是李白送別王昌齡時的情景，想象到他們倆分別時依依不捨的場景，感受到了他們倆之間濃濃的友情，使我不禁爲二位詩人頗生敬意。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘悽悽”，李清照是一位悲慘而又偉大的女詞人，丈夫逝後，一個人悲苦的生活着，這首《聲聲慢·尋尋覓覓》，讓我們真切地感受到李清照生活的不易，不由得對她起了憐憫之心。“草長鶯飛二月天，拂是楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”作者描寫了一幅兒童玩耍圖，寫出了春天的景色和孩子急切放風箏的場景，非常生機勃勃的一個場景，使我們流連忘返。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠作爲四大元曲家之一，寫出的《天淨沙·秋思》自然深受我們的喜愛，裏面的景物都屬於悲慘景物，運用到其中真是天衣無縫，襯托出遊子思鄉的心情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這句詩出自李白之手，可想象到李白雄渾、有抱負的心，剛見到這首詩時，就已被震撼。

古詩，描繪着一幅四季圖。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”。描繪了一幅有聲有色的春色圖，讓我們領略了春之美，陶醉在春天帶給我們的美好境界中。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。描繪了一幅美麗的夏色圖。使人置身於夏之美中，引發我們無限情趣。

晴空一鶴排雲上，“便引詩情到碧宵”，描繪了一幅充滿詩情畫意的秋色圖，給人一種壯志凌雲之感。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，描繪了一幅白雪皚皚的冬色圖，透露出蓬勃濃郁的天邊春意。

古詩，有着獨特的魅力，它，牽動我的情思！