做一個“行者”作文

行者，用行動詮釋生活的意義；行者，用行動書寫生命的美麗；行者，用行動展示社會的溫馨。行者，貴也。

最美教師張莉莉，正是用行動詮釋了生命的美麗。在學校她教書育人，在校外她用生命搭建孩子們的橋樑。災難來臨時，她選擇的不是逃避，不是自己的安危，她的心中時刻牽掛着自己的學生。她像母雞，用翅膀庇護自己的孩子；她是一把大傘，爲孩子們遮擋狂風暴雨。災難來臨時，她將生的希望給了孩子，把危險和噩運留給了自己，這便是行者。

行者，就是說到做到，不是將話說得天花亂墜，卻什麼也不做。

一所著名大學的教授在講“保護環境，人人有責”，他從古詩中的“萬紫千紅總是春”講到現代社會土地荒漠化，從“黃河之水天上來，奔流到海不復回”到現在黃河斷流，水土流失，他說破壞環境的危害，他講保護環境的做法和意義，他告訴人們保護環境義不容辭。隨着下課鈴聲的響起，教授習慣性地整了整自己的領帶，健步走出了教室，一聲乾咳，一塊東西隨着那乾脆的聲音落在了教室的門角，一團紙巾相繼陪伴在了它的旁邊，離垃圾桶僅一步之遙，可這一步卻成爲他心中永遠渡不過的長河，永遠越不過的大山。他是智者，卻並非行者，這便是智者與行者的區別。

智者滿肚墨水，“不行”便是廢水一攤；行者默默無聞，無私奉獻卻高尚可貴。做一個“行者”用行動感悟，用實踐收穫。