與什麼相伴的日子作文600字初一（精選9篇）

篇一：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與父親相伴的日子——真好》

作者：陳諾言

“什麼時候開始，你發現自己老了，多了一根白髮，少了一顆臼齒，或者一點點和別人開玩笑的興味……”當我初次在父親的朋友圈或言談中淺嘗諸如此類的語言時，並沒有什麼特殊的滋味。

印象裏的父親上天下地、天所不能。除了有時讓他頭痛、擔憂的兒子以外，他的生活都很順利。他真的這麼厲害？我倒要試試：剛學會打乒乓球前去挑戰，被父親打得落花流水；初知象棋規則就揚言要打敗父親卻至今都沒贏過幾局；在馬路上瘋也似地亂跑，卻被父親兩步追上，拎在手裏；剛學會的腦筋急轉彎去考父親：“什麼不能吃？”“傻瓜”。居然這麼容易？晴天霹靂！“這小夥子這麼厲害！”咋叫呢？沒大沒小。”父親笑着衝過來，對着我怕癢的地方就是一陣亂撓，讓我毫無招架之力，只好再次暫時皈依。

每天只需要憂慮，無所不能的父親何時才能拯救世界，以及我何時才能像父親一樣無所不能。

爲此，我勤學苦練，多次挑戰終於破開父親的陣法，走出絕世好棋。讓父親幹望着棋盤，苦笑道：“大意失荊州呀！”終於，我應付了父親的花裏胡哨的招式，贏他幾球“這，這球拍該換了，好幾年了”“噫唏……”我無言地調侃着父親。

我似乎要和父親一樣無所不能，沒有憂慮了，但好像生活並非如此，更多的事情壓了過來。相比之下，父親卻少了些雷厲風行，反倒花費了更多的精力在其他事情上：澆澆花，擦擦窗子，站在鏡子前幾十分鐘；“你在幹嘛？”我苦笑着走近放棄拯救世界而顧形象的父親，他朝我“噓——一聲，對着鏡子，撥開稍稍有些稀疏的黑髮，小心翼翼抓住其中格外刺眼的白色，拽下來，放在了洗手檯上的白紙裏。我仔細一看，那裏儼然有不少了，那一刻，理性的認知衝擊着不願思索的情緒，我恍惚間，發現父親老了。

我從來沒有思考過，大街上熟視無睹的那些背有些佝僂，黑髮下難藏滲出的花白，隱隱晦朔。在幾近昏黃的陽光下，要藉助渲染的風走出不再矯健的步伐，竟是我的父親，我不曾擔憂過英雄會老去。

可哪裏有什麼無所不能，上天入地，原來普普通通的父親用他的堅韌，讓我不要擔心，與衰老對抗。留住青春，留住歲月，感謝父親的倔強和萬能讓我無憂，他在我看不到的地方，擋下了所有風霜。

篇二：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與知足相伴的日子》

作者：吳雨臻

紅日半掩，餘暉傾斜，夕陽斑駁在琅琊山上，爲其披上一層金絲玉綢的金翎霓裳。樹林陰翳，層林盡染，婆娑樹影間露出一點皎潔的光——是明月在猶抱琵琶半遮面。釀泉泠泠作響，水聲潺潺中彌散着悠揚的歌聲，循聲望去，只見一人負篋曳屣行深山巨谷中，他揹着沉甸甸行囊，一步拖一步向醉翁亭走去。汗水浸溼了他的衣衫，順着髮梢流向嘴角，他抿了抿，鹹鹹的，澀澀的，同生活的滋味一般。休於樹的行者招呼他休息，他微笑着搖搖頭，用衣腳擦了汗繼續拖着破鞋上路了，還不忘用喑啞的嗓子唱起山歌，負者漸行漸遠，歌聲卻越來越明朗。

«醉翁亭記»這一句“至於負者歌於途”曾被多少人忘卻，唯我每每讀至此，心頭便不覺爲之一顫。身處社會底層，每天爲生計而奔波，揹着沉重的箱篋，鞋子都不知磨破了多少雙，他不能享受山餚野簌，絲竹之樂，不會投壺和下棋，無法陪太守起坐喧譁，看禽鳥逗趣，雲捲雲舒，但仍能唱起歌來。他並未因生活的磨折而痛楚，而是選擇了與快樂相伴，悠哉遊哉地過日子，而這簡簡單單的快樂，就來源於心態的知足。

我十四歲生日那天，一位朋友送了我四個小和尚塑像，我將它們擺在桌子上，以便每天能看見，來保持知足的心態。四個小沙彌各具情態：着素色衣服，捂耳朵的，是“不聽”；遮眼睛的是“不看”；臥左膝堵嘴巴的是“不說”；屈右臂矯首昂視的是“不想”。不聽不看不說不想堅守心中一方淨土，濯清漣而不妖，這不正是知足常樂的表現嗎？

沒有知足的日子是充滿嫉妒的。小時候，我總羨慕一位家裏開副食店的同學，他家的貨架上擺滿了魔法士乾脆面和各種辣條，每一個都彷彿潘多拉魔盒，對我釋放着誘惑，但同學看着辣條都是毫無興趣的樣子，就像我看到書一樣。年紀大一些後，我又開始羨慕班上又高又壯的同學，他體型似胖虎，連高年級傢伙都怵他三分，我幻想變成他，把別人揍得滿地找牙，後來我也發育了，個子高了不少，卻並沒有發現上層空氣要清新多少。

美國詩人朗弗羅說過：“洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，並非全因爲澡洗得乾淨，花開得好或者菜合胃口，主要因爲你心中沒有掛礙。”

過與知足相伴的日子，做一個唱歌的負者吧！

篇三：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與風相伴的日子》

作者：孫暢悅

我愛那風的自由。

清晨打開窗戶，晨風微涼，撲面而來。吹去了清晨起牀的朦朧，吹去了昨夜作業的疲倦。風，輕輕地送來清爽與柔和。

有時候起晚了手裏拿着蒸好的紅薯，便奪門而出，與晨間的風撞了個滿懷，紅薯的香甜熱氣也在空中氤氳，想停下腳步去享受香甜的紅薯，但是時間不等人，擔心遲到，我只得與風同行。

下車後，我便穿過那周圍的人流，一路小跑到學校去。等到站進教室裏讀書時已是氣喘吁吁。

經過一整早的學習，大家不免有些疲累。吃過午飯後，邁着悠閒的步伐進入教室。午休時，總有那麼幾陣風闖進教室。晴朗時，在涼風與躁熱的空氣搏鬥之中，它總要敗下陣來。風，爲教室送去一份清涼，太陽似乎也不那麼火辣了，明媚的日光鋪在桌子上。有的同學的筆在紙上沙沙作響，有的同學，將頭埋進桌子，在柔和的日光的照耀下，迎着清涼的風進入夢鄉。與風相伴的每一箇中午，都格外地舒服與美好。

放學之後，天色有些黑，不過是到了夏日，天色昏黑漸慢罷了，經歷了一天的忙碌，心中想着的都是這一天的瑣事，腦中一片混亂。不由得加快腳步。晚風吹過，頭腦清醒了許多，帶着一絲寒意。風吹一下便偃旗息鼓，又過了一會毫無徵兆地勁吹，卷挾起塵土來，風的性格捉摸不定，我爲什麼不能像風一樣地灑脫呢？

學會以平和的心態面對一些事物，學會忘記，學會放下，學會適應不同的環境，面對生活。

風，也總在人們毫無察覺時輕輕揚起一陣塵土，然後又毫無聲息地停下。它，或許也孤獨，迷茫，但卻能在人們焦躁時送去清涼，在人們魯莽與衝動時，送去幾分鎮靜與理性。在需要時，默默地實現自己的價值。

回首，與風撞了個滿懷，它在黑暗中勁吹，吹得樹葉一片片飄落，老院平房上閒置的鋼板轟隆隆地大響。時不時同雷、雨搭檔。讓夏天本就奔放的感覺混上幾分狂野。它就像個小孩子一樣隨意地將情緒發之於外。

與風相伴的每一天，都閃着歲月的光芒。

篇四：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與體溫槍相伴的日子》

作者：王宇晨

滴！——隨着一聲驚天巨響。一個帥氣的男子閃亮登場。只見他長衣飄飄，拿着一挺白槍，坦然的向門外走去。門外的同學們見了他。如有所語。卻都最終乖乖撩起一撮劉海。任由那男子將白搶對準自己的額頭。閉了眼，耳邊響起扳機被扣動的聲音，機械間碰撞的清脆聲，卻並沒有火星的相伴——36攝氏度，一旁在白紙上奮筆疾書的記錄者，立刻將這一數據記錄了下來。“下一個！”男子溫柔的聲音又響了起來。

因爲一次偶然的“忘帶口罩”事件，我奉老師之命，鄭重地從上一任白槍手那裏接過了這一挺維護人民生命健康權的白槍。也便是像《西部牛仔》裏的神槍手一樣，他可以運用空氣動力學，通過特定頻率的抖動手肘而使腰間的左輪手槍瞬息間將子彈全部射出，我也可以通過特定頻率的扣動扳機，而是原本離散的溫度分佈點狀圖變爲柔順的連續且可導的溫度變化曲線函數圖。儘管這挺白槍在使用時略顯臃腫，但我卻不吝惜多花一些時間讓它變得更爲靈動，若是教學樓內有更多一些有識之士，我儼然已經成爲人槍合一的典範。

每日“出槍”的時間並不算晚，我總是最早到校的那批人之一，就我之前的意識形態來看，一個好的槍手每日的訓練並不都應在人流稀疏的早晨進行，長此以往，槍手的敏銳程度便會被這慵懶消磨殆盡。可某一日的早晨，在我出槍的間隙，閒來無事背誦文言古文的時候，我才驚奇的發覺此刻的記憶力已然達到了一日中的最高水準。自那之後，我原本空蕩蕩的左手便也有了一本語文書的相伴。我們在小學二年級就學過一句話：承擔責任，往往意味着獲得回報的權利。由此觀之，當我拿起那挺白槍的時候，是否也就正好印證了這句話呢？

槍手的手需要保持絕對的乾燥，可在我執槍的這一段日子裏，我時常會因爲自己身兼疫情防控和維護校內安全之重任而倍感壓力。手部的汗水是每日壓力的收縮與釋放過程的彰顯。暫且不談其中的苦與樂，單是持槍使命結束後對個人的改變就能使人獲益匪淺。

所以，若是有天我也需要將這挺白槍交予下任，我也定然會回味這與槍相伴的日子。

篇五：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與扇子相伴的日子裏》

作者：李宸熠

又是炎炎夏日，火舌似的陽光肆意傾灑，這更讓壓力山大的初三學子——我，多了幾分浮躁和慌亂。忽然，伴隨着“咯吱咯吱”的響聲，頭頂飄來一絲清亮，隨之，內心添了一抹平靜，我下意識的擡頭望了望，呀！電扇。思緒也就在剎那間四處逃逸。

小時候，每每到了燥熱夏季，我都會“抱頭鼠竄”，逃到姥姥家避暑。四面竹樹環合的庭院清涼好多，另外拿起姥姥自己編的草扇，一陣揮舞，這是風緊緊的抱住你，臉上癢癢的，綿綿的，柔柔的，心裏的舒坦無法用語言表達，總之美滋滋的。聽姥姥說村裏的老人幾乎都會編這樣的草扇，幹完農活的爺爺奶奶們，傍晚時分，一手拖一把搖椅，另一隻手拿把扇子，肩上再搭個汗衫，三五成羣的邊扇扇子邊聊天，愜意極了。若手裏的扇子精緻小巧，那一定是村西頭扇王”的作品了，那真叫純手工的藝術品，對外。二三十元一把，村裏人給個三五塊意思一下就行了，這草扇裏裝的不僅是清涼，更多的是滿滿的鄉鄰之間的人情味兒。

村裏常唱戲，因爲有一個“專業”的戲班子。一到夏季，每天傍晚都會扮上行頭，吼那麼一陣兒。到現在我還記得那個手提摺扇的花臉小生，哦，不對，應該是花臉武生，

耍扇子就像耍兵器一樣，跟着對手的刀，槍，你來我往，你打我拆，你攻我防，

一陣乒乓作響，結果大多數是那武生在激戰中勝出，他還會咿咿呀呀的唱一段兒：“看前面黑洞洞，定是那賊巢穴。待俺趕上前去，殺他個乾乾淨淨”剛已唱罷，單手將摺扇唰的一下展開，露出草扇寫有威武二字的一面來，壯哉！一旁瞧熱鬧的我，覺得很刺激，過癮。

生活裏還有許多扇子：比如，紫金城裏陳列着舊時宮女，妃子用過的真絲扇子，還有江南姑娘們常掛在衣襟邊兒的輕羅小扇，還有那象徵着愛情的鴛鴦扇……

在這與扇子相伴的日子裏，我懂得了真、善、美，也懂得了愛，眼下的我希望在扇子揮動的清風下，能飛得更高更遠！

篇六：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與草地相伴的日子》

作者：夏小雨

時光易逝，但盛開在記憶中的花朵永遠不會凋零。松潘，一個千千萬萬中國人記憶深處的地方。面對松潘草地，彷彿面對歷史深處的一處風景。

那些盛開的花，那些衰敗的草，那些挺拔的根，那些搖曳的葉，它們或絢麗、或苦澀、或堅定、或孤單，但他們無一不折射出一種磅礴的信仰力。無不提醒我們記着松潘草地上曾經走過的人，曾經經歷的事，曾經上演的一幕幕感人肺腑的畫面。在紅軍長征的光耀下，這是松潘草地的幸運。

革命曾在這裏吃苦受難，革命曾經在這裏輝煌燦爛。是紅軍的洗禮，才令這些花、這些草、這些根和葉，變得崇高、變得偉岸、變得不朽，散發了生命的價值。或許這些花花草草也曾被邪惡矇蔽了雙眼，它們迷惑紅軍、纏繞紅軍、阻撓紅軍，用負面能量所積生出的泥濘、沼澤來威脅紅軍，一度成爲惡勢力的走狗。但紅軍以博大的胸襟寬恕它們、開導它們、拯救它們，用星星之火來煅燒它們，燃盡一身的污濁。

這裏是歷史的檔案館，這裏是革命的資料庫。這裏珍藏的不只是忠骨、傳說和故事，這裏還珍藏着催人奮進的鏗鏘戰鼓，這裏還珍藏着照徹心靈的熊熊火光。

紅軍憑藉着意志堅持走過了草地，憑藉着理想完成了革命的道路。紅軍意志是一架戰鼓，紅軍理想是一對鼓槌。當紅軍意志和紅軍理想結合在一起時，這鳴鳴的鼓聲會震天動地，化爲一條巨龍，捅破這天，捅破這地，捅出一條新的路來。

挾着滾滾風雲，裹着遍地花草，理想被放飛了，草地亦被抽出一條線來。從此，這一條線把草地和北京連在了一起，和整個中國扯在一起。於是，這裏的風雲成了簇擁時代的浪潮，這裏的花草開成了一個笑容。

“野火燒不盡，春風吹又生”。這是不衰野草的可愛，亦是一種偉大的哲理。紅軍與野草相伴，讓野草檢閱他們的陣容，讓野草驗證他們的赤心。

草地終會銘記於我們心中，誕生過崇高和不朽的地方，不會渺小和沒落。這裏埋下的忠骨決不會因歲月的侵蝕變質。

銘記與草地相伴的日子，會一直激勵着我們向前走。

篇七：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與詩意相伴的日子》

作者：孫安琪

雨大，窗外是纏綿悱惻的雨，濺起一層淺淺的霧。灑落在肩上的是幽怨的燈光。早已不知是幾點？我卻依然和魯迅一般，深夜裏不斷思考着，彷徨着，思緒彌散着。如同一隻未被熄滅的香菸。

突如其來的本來就時間緊張的我更是手忙腳亂，無從下手。每天結束時，是尚不能睜開的眼睛。每天開始時還是尚不能睜開的惺忪睡眼。一張張的卷子，層層疊加着我的負面情緒，前後左右的人個個都病了。沒有人，知道我們會先成功還是會先崩潰。

小時候的生活是甜的，無憂無慮的，我會因爲一顆糖，一場雪而興奮的手舞足蹈。年歲漸長，幸福感卻漸行漸遠，是我們要求太高，還是我們努力不夠？

心靈在經過一番焦慮，思考和碰撞後，隨手翻出一本書，書中講述了民國才女林徽因傳奇而又精彩的一生，我深受觸動……她尤喜歡在室內焚一支香並插上鮮花，沐浴後身穿一襲白綢睡袍，在搖曳的燭光中品詩，冥想。她在富足美滿的歲月裏如此，她在艱難困苦的歲月裏亦是如此……我想，這樣的詩意，這樣積極而又從容的心態是與生俱來的嗎？她簡單而又別緻的詩意，恰如一幅亂麻似的畫作，加上畫框並精心擦拭，掛在顯眼的地方，卻顯得生動精緻起來。

那我呢？高速的現代生活節奏讓我們不得不加速加速再加速，井井有序的外表下，卻也藏着一顆備受折磨的心。我們的生活就只能如此了嗎？我開始嘗試每天列個小計劃，不要遠不能及，就是簡單的日程安排，也彷彿把我從乾涸的枯井中拉出重見天日，像從水中屏氣已久，擡頭換氣時的清醒瞬間。

村上春樹說：“自己選的衣服，把它們洗淨，卷好，放在整齊的抽屜裏，就像是一種微小而確定的幸福。”“小確幸”就是這樣美好，想到就會感到心頭一熱，有些人卻總是眉頭緊鎖，匆匆走過身邊的花紅柳綠，繞過一旁的鶯飛燕舞，帶着一顆負罪而又沉重的心，抱怨生活的不盡人意，結果是事情又沒有做好，如此而後，是無法逃離的魔障循環。只有擷取身邊的光，照亮我們的心房，我們才能輕巧的快樂的上路。

生活的詩意不是“作”，不是裝，而是人精神上不可缺失的信仰和對美好生活的嚮往，有了詩意，自然事事順心，方纔成爲自己人生劇本中自帶光環的主角。

篇八：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與青春相伴的日子》

作者：張煜茹

今年的七月，註定是被繁忙和傷感堆砌的，彷彿是在一杯檸檬汁中投進了一片黃連，五味雜陳。

青蔥歲月·愰如昨日

當我空閒時伏在桌上，透過寫滿陽光的窗戶向遠處望去，思緒隨之飄向了操場上的綠蔭。

三年前，我們手挽着手一起走在陽光傾灑的操場，看着操場上那些綠綠蔥蔥的樹，幻想着它們的過去。一片葉子輕盈的落下，捧在手心，寫滿我們的純真與夢想，眼眸中折射出天空的純淨，爽朗的笑聲在操場上空迴旋。

那時的天也是那麼的藍，彷彿接納了我們所有的歡聲笑語，像一層薄薄的藍紗隨風飄動。

這一刻，我竟恍惚了，分辨不出是今時還是往日！

恬靜夏夜·蜜友話青春

蟬鳴聲四起，宿舍樓後面的河水靜靜地流淌，馬路邊微弱的橘黃色燈光溫柔的照進宿舍，睡在下鋪的蜜友們躡手躡腳的爬到上鋪，大家輕聲細語的回憶着一天來發生的趣事，一天中最輕鬆愜意的時刻便在於此，月朗星稀的夏夜被我們低聲交談喚醒，窗外的風兒輕撫在我們的身上，深吸一口氣彷彿整個夏天都簇擁過來。

那個夏夜極長，現在想起，腦海中還會浮現出那個畫面耳邊也總還留存着我們低喃聲，月光就這樣照着校園、天台、少女。

學海無涯·苦中作樂

“那種吃苦也像享樂似的歲月就是青春！”

黑板上一道道費解的數學題張牙舞爪，講臺下的我們一個目瞪口呆，這畫面是如此融洽，散發着全部青春的氣息偶爾的一兩句耳語引得四周人會心一笑，緊張枯燥的學習生活就這樣調劑着，知識陪伴着我們走過無數個朝夕。

我喜歡獨自仰望藍天，看大把的時光怎樣穿過我單薄的青春。但我想，就算有一天我獨自仰望夕陽，憶及的也是一段刻骨銘心值得的歲月。

拼搏吧，少年

還記得50米跑步測試後的他，汗水浸透了他的衣服，額頭的汗不斷的滲出，他大口的喘氣，用力擠出一個微笑，他的曈孔折射出陽光的驕傲，那一刻彷彿所有的美好都定格在他的臉上。

“7。5秒，離滿分還差0。2秒，”他在心裏默默的念着，眼底滑過一絲失落，而這只是一瞬間，隨後他又轉了轉腳腕，調整呼吸再次站在起跑線上，一次、兩次、三次……他就這樣奔跑着，汗水洗刷了他的臉龐。

我拿起筆，看着手中這份未寫滿的稿紙，心中多了一絲悲涼，但身旁的人、經歷過的日子卻爲我帶來動力與安慰高爾基曾經說過：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿着艱苦的磨鍊。與青春相伴的日子，如果可以，我願選擇無限延續！

篇九：與什麼相伴的日子作文600字初一

《與詩詞相伴的日子》

作者：李晨曦

我是一個背書很慢的人，這一點我在幼時便深切體會到了。三歲那年，一首《靜夜思》，不知意思，只是跟着母親鸚鵡學舌，便用了三天才磕巴着理順。母親是着急的，憂心日後我的學業。她做了一個時至今日我都感激涕零贊她高瞻遠矚的決定——嚴格訓練我背書。

於是便從最易上手的詩詞開始了。我不到四歲，母親在送我去幼兒園的車上，在早起洗漱時，在任何一個與我相處的時候，把一句句詩掰開揉碎，一遍遍講給我聽。那時年幼，我以稚子的心聽着，只覺音調起伏有趣，後來曉得此爲平仄。這時我也認些字了，母親便要我每天背兩首詩抄在本子上，時時記誦。我總偷懶，改掉詩詞前日期，後來母親發現後大發雷霆，拘着我不許出門，須得補上背熟後纔可以下樓玩耍。於是我便向魯迅幼時背誦《鑑略》一樣，一遍遍重複，不求甚解。許是文豪與凡人云泥之別，一直到深夜我才哭着背完，自然談不上出門了。如今我已記不起當時背的是什麼，只記得那夜銀白的彎月與鏡子裏自己通紅的眼眶。那時候，我是恨詩詞的。

後來長大了，課本上的古詩都是兒時背過的，所以並不覺得十分吃力。可是，母親還是一絲一毫也不放鬆，扔給我一本宋詞要我背得滾瓜爛熟。不過，這時我早已愛上詩詞了，極愛詞的音韻之美。於是，咬着一個字念得百轉千回，眉眼間也染上了柔情似水，當真應了那句“口齒噙香對月吟”。我是極愛柳永的，每每讀到他暮舟送情人離別，“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”或是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”由他人推及自己，心中感懷，而後便是淚滿腮，青衫溼。

壯詞我也極喜歡，壯烈豪放，酣暢淋漓。詞人中最愛稼軒，東坡的詞偏文氣，我還是更喜愛他的“十年生死兩茫茫”一句。而辛棄疾是個多麼可愛的人呀！他不僅有沉雄豪邁，又有細膩柔美，《青玉案元夕》一詞，第一句“東風夜放花千樹”便推得這詞美到極致，何況還有“燈火闌珊處”。他亦有田園情懷的“最喜小兒亡賴”，多麼有趣，多麼生動！

如今我背書依舊很慢，但我永遠愛着那段與詩詞相伴的日子。如今事情多了，得空少了，捧起詩詞的時候屈指可數，想來難過！何日纔有機會再次朗月清風作陪，詩詞爲伴，口齒噙香對月吟呢？