我最喜歡的一篇課文作文600字(精選2篇)
篇一:我最喜歡的一篇課文作文600字
腦海裏浮現出一片亮着光的紫色,那是紫藤蘿瀑布。我不得不承認,宗璞的文字總是讓人產生美妙的畫面感。
在閱讀《紫藤蘿瀑布》這篇課文時,我不僅看到了,聞到了,我感覺我甚至碰到到了那片紫藤蘿。是宗璞的眼前花,我的夢中花。但是這個夢,它若影若現。時不時迴盪起孩童的嬉笑聲,這聲音隨着微風和陽光又飄進花瀑中。
小的時候,我看過如這般的紫藤蘿瀑布,那些枝條纏綿着。真和宗璞所說的一樣,“不見其發端,也不見其終端。”往遠站點兒在看,就像一條泛着光的紫色絲綢。湊近了看,香味也更加濃郁了。這時,一隻藍紫色的蝴蝶飛來落在指尖。也就讓人聯想起了生命。它撲朔着翅膀,飛向了更遙遠的地方。
宗璞筆下紫色的花,還有丁香結。那一株丁香,就沒有紫藤蘿開得茂盛了。它只有孤伶伶的一枝,從別人院子裏伸出來的一枝。這也寫了生命,如果圍牆是束縛,那丁香就是衝破束縛的勇者。人生有很多的結,唯獨解不完的是心結。
但我還是更願意喜歡紫藤蘿。如果說丁香結永遠也解不開,是鬱鬱寡歡之人。那紫藤蘿就是開朗樂觀,積極向上的人。同樣是生命,有的人只靠着一根枝條撐下去,還有的人簇擁在一起。他們都在拼命地活。
宗璞因爲眼前的紫藤蘿而排解了內心的痛苦。紫藤蘿開得那樣盛,像瀑布一樣,盪滌了人們的內心。
我又有什麼理由不喜歡它呢?
篇二:我最喜歡的一篇課文作文600字
我向來不怎麼喜歡語文書裏的課文,因爲有些文章甚至還要背誦。
一次自習時做題做累了,我翻翻語文書消遣消遣。
翻到一篇課文,題爲《老王》。這題目簡潔明瞭,反而引起了我的興趣。老王多病,命運坎坷;讀到最後老王死了,我甚至難受了起來。我本以爲是篇小說,後來才知道這是篇散文。
語文課上學完這一篇,我的心情更加沉重了。老王的苦難何止是肉體呢?更可悲的分明是他無盡的孤獨,作者一家像是他生命中僅存的一絲光明、溫暖了,奈何作者在他臨終前還是誤解了老王。
我想,老王送完雞蛋與香油回家的道路,一定是最爲壓抑、黑暗的。
我回望課文的題目,心裏五味雜陳。若是一般題目,想必會是“多麼苦命的人”、“莫大的悲劇”、“無盡的愧怍”等等;而我覺得“老王”這個題目最合適了。
這個最爲簡明的標題,似乎沒有爲老王的悲慘命運而吶喊;可這個最爲樸素的標題,讀完全文再來看,難道不是最令人壓抑的嗎?我感覺對老王的同情與哀嘆,就像一塊冰。而“老王”這個題目,更像是把這塊冰放在你的心房,靜靜地化作冰水,流進人的五臟六腑。其它標題像是猛地往你心頭一砸。
在同情老王的同時,我有些討厭作者了。她誤解了老王且不說,沉入課文,我發現作者始終與老王不在同一高度。作者總是高高在上的,以一個知識分子的視角來俯視而老王這個底層勞動者。以這樣的視角來表達對老王的愧怍,不是顯得有些可笑嗎?
過了一段時間,我的理解有了變化。難道老王的悲劇僅僅是那幾個人造成的嗎?更多的是當年社會的無情。
如今,我們當然會善待老王這樣的人,可過去呢?除了作者一家,有誰在乎老王呢?作者以俯視老王的視角寫出《老王》同樣是可貴的!
關於這篇課文,我思考了良久,對於它的理解也一直在變化。這,就是《老王》的魅力!
《老王》不僅僅是作者對於自己愧怍的表達,更是像魯迅在《狂人日記》“救救孩子”的吶喊,呼籲我們更多地關心像老王這樣被命運捉弄的苦命人!
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