關於手抄報的作文（精選3篇）

篇一：關於手抄報的作文

我做立春手抄報

七年級7班 李雨函

“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。”

老師給我們安排了一項任務：做二十四節氣手抄報。馬上到立春了，我們該做立春手抄報了。

立春是春天的開始。春是一個綠意盎然的季節。所以，立春手抄報用綠色爲主調色。而標題寫在手抄報的中點，我手抄報上的標題是“立春”我並沒有單調地把“立春”寫上去，而是用綠色馬克筆畫出來。“立”字上畫點葉子。“春”字上畫點花。這兩步便把“立春”變得有“春”味了。

那手抄報的邊框，便用枝條。枝條上帶着葉子，便體現出了春的草與葉的生命力了。手抄報的下面我畫了小房子與樹。而小房子的下面，我畫了河。河中有小房子與樹的倒影。左上角，我畫了樹枝條，這是爲體現出春的“萬物復甦”。不過這樣還不夠，我又添上了幾朵花。在最右邊，我用不同顏色的馬克筆寫上了比標題小一點的四個字“春天來了”。嗯，感覺畫得差不多，該寫手抄報的內容了。

嗯，春天是百花盛開的。我便想起了白玉蟾寫的《立春》，“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。從此陽春應有腳，百花富貴草精神。”這首詩不錯，我抄在了手抄報上。我抄寫了一些關於立春的諺語，很有意思，如“立春雪水化一丈，打的麥子無處放。吃了立春飯，一天暖一天。”立春的風俗有吃春餅、打春牛、踏春等。

一個上午不知不覺已經過去了，我終於完成了手抄報。我拍圖把手抄報發給郭老師，郭老師的點評是：圖畫多於內容，有些喧賓奪主。看來老師的評價我明白了以後再製作手抄報的時候要以內容爲主，畫畫爲輔。圖畫是爲內容服務的，是點綴。

“一日之計在於晨，一年之計在於春。”新的一年到了，立春到了。我要努力在新的一年裏讓自己變得更好。

篇二：關於手抄報的作文

雨水節氣的手抄報

魚臺實驗中學 初一八班 鄒美嬌

快到雨水節氣啦，老師提議讓同學們畫一張關於雨水的手抄報，這當然不能少了我！

說幹就幹，拿出我的四開素描紙。不過咋畫呢？沒頭緒。對啦，我可以上網去搜啊！去向媽媽借來手機，打開瀏覽器，搜索“雨水手抄報”，好傢伙，冒出一大堆資料。這個畫得好看，就你啦！拿出鉛筆，先勾勒出輪廓。正中間畫個水滴，裏面寫上雨水，下面畫片草地，加一點可愛的小草，水滴周圍畫一些方框，在其中一個方框上畫上一個小女孩。接下來給小女孩畫一把雨傘，給她穿上雨衣，這樣小女孩就不會被雨淋啦！

雨水是一年中第二個節氣，主要位於二月十八日。這個時候氣溫逐漸變暖，降水逐漸增多，黃經達到三百三十度。雨水意味着進入氣象意義的春天……最後就是上色啦，把那些圖案全都塗上顏色是一種享受。把他們全都變得生機勃勃，好像爲這幅畫注入了靈魂……

很快，一幅手抄報就畫好啦！哦，對了，雨水之後氣溫回暖，降水增多，我們一定要注意預防疾病。春風送暖，空氣中會傳播細菌，導致生病，因此我們要多鍛鍊，增強免疫力，預防疾病。

這次畫手抄報讓我獲得了很多知識，這讓我十分高興，也祝大家在新的一年中心想事成，萬事如意！

篇三：關於手抄報的作文

立春、雨水手抄報

七年級7班 張雨霏

2021年 2月18日上午十點，我們拿着自制作的雨水節氣手抄報到風雨廊橋集合。記得2月3日立春那天和今天一樣，老師也是讓我們帶着自己製作的手抄報去拍照留念。兩次集合的地點不同，那一天是在棠邑公園。

在《孟子》公益網課上，郭老師說爲了更好地瞭解、傳承中華優秀傳統文化，我們要製作關於二十四節氣的手抄報，立春這一節氣馬上就要到了，先製作立春節氣的手抄報。在放寒假之前，郭老師就根據心理健康教育手抄報的獲獎情況，建立了一個製作二十四節氣手抄報的微信羣。我在羣裏回覆要參與制作。

我從網上找立春的圖片和資料，找到了很多。其中立春三侯進入了我的視野。一候東風解凍：立春五日，東風送暖，大地開始解凍；二候蜇蟲始振：五日後，蟄居的蟲類慢慢在洞中甦醒；三候魚陟負冰：再過五日，河裏的冰開始融化，魚開始到水面上遊動，此時水面上還有沒完全融化的碎冰片，如同被魚負着一般浮在水面。

找好了資料就開始製作，因爲不滿意我畫了三遍。在立春的前兩天，老師在“二十四節氣手抄報製作小組”裏面通知了我們，讓我們在立春這一天的上午11點，去棠邑公園集合拍照。因爲快過年了，老師給我們拍照時，還讓我們拿着準備好的“春”“福”字，節日氣氛濃濃的，大家都很愉快。

在雨水節氣前幾天，老師在微信羣裏發出來了一條通知，內容就是讓我們製作關於“雨水”的手抄報。我看到這條通知以後，高興極了，又到了我大展身手的時候了。

我立馬拿起了製作手抄報時要用的各種東西，然後從網上搜索雨水的各種資料。雨水是二十四節氣之中的第二個節氣，位於每年正月十五前後（公曆2月18-20日），太陽到達黃經330°此時，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名爲雨水。雨水和穀雨、小雪、大雪一樣，都是反映降水現象的節氣。在雨水這個節氣，氣溫回升，冰雪融化，降水增多。

有了內容，我開始設計版塊。我綜合了六幅圖上的背景和模板。先在一張紙畫一下構圖，構圖畫好後，還感覺缺點什麼東西似的，我打算再加上一點古風的東西，但是加上以後更不好看了，感覺特別不協調。過了一天，我又開始從網上查找各種模板，終於模板找好了。這一次我沒有像上一次一樣猶豫，而是果斷地拿起畫筆。畫完以後，開始在模板上寫文字。內容寫完以後，就是上色環節了。

這兩次做手抄報我們都很開心，因爲製作手抄報不僅讓我們增長了知識，而且還磨鍊了我們的心性，更可喜的是集合拍照的時候，可以和同學們和郭老師在一起，真是非常美妙。每次郭老師都帶給我奇妙的“旅程”，我希望這樣有意義的活動多做幾次。