這一課讓我刻骨銘心作文

【篇一：這一課讓我刻骨銘心】

我是一個酷愛看電視的人，但是大多數人都認爲看電視是虛度光陰，浪費時間時間的行爲，但是我覺得凡事都有兩面性，只要能夠合理的安排好時間，適當的看看一些對身心健康有利的電視還是可以的。看電視的人，不僅僅可以豐富閱歷，而且還可以培養集中注意力。

今天，又是一個週末，我象往常一樣做完家務、作業，便開始上課了，這次的課是最與衆不同的，這裏沒有老師，也沒有枯燥無味的書本，也沒有擁擠的教室，在我的眼前這樣一臺電視機。

你聽說過蛇吃飛鳥的事情嗎？這是否有點趕鴨子上架——強人所難？可是今天的蛇真的是與衆不同啊，真的是令我大開眼界啊！

在一個荒蕪人煙、食物匱乏的小島上，生活着許多腹蛇。因此，人們把這裏稱爲蛇島，這島上的蛇都有一個高超的本領———捕捉飛鳥。這是天生的本領嗎？蛇是爬行動物，鳥是飛行動物，這兩種動物沒有任何關係，難道這裏的蛇都會飛？它們能夠到天上去捉小鳥？我百思不得其解。

原來這是和它們的生存環境是分不開的。當時這裏還是一片大陸，大量的動物遷移到這裏的時候，不幸的事情發生了，由於地殼的運動，海水不斷上升，動物紛紛逃到了一個山頂上，但是那裏沒有食物，而且海水還在上漲，許多動物都在向命運低頭，只有腹蛇才頑強地活了下來，海水退後，這裏便變成了一座孤島，缺乏食物，荒蕪人煙。眼看歷經磨難後的腹蛇就要滅亡了。上蒼關閉了這扇死亡之門，卻又爲你打開了一扇窗戶。這裏正是候鳥兒飛往南方途中休息的必經之地，所以許多體形比較小的鳥兒，一次不能飛得那麼遠，只好在這孤島上停下來休息休息，這也爲腹蛇提供食物開避出了一條通道，而且，一年四季都有鳥兒在這裏停留，所以腹蛇也就安心地在這裏繁衍後代，生存了下來。

每天早晨四、五點時，腹蛇們便找好位置，並一動不動地等待着鳥兒的到來，這一等就是幾個小時，其耐力是一般人都無法相比的，此外，它們的僞裝技術也很高超，如果不是很認真地去辨認，根本就不知道這是一條蛇啊！

這一堂生動的地理課到這裏就結束了，每每想起時，就好象是剛剛發生的一樣，令人記憶猶新。

我喜歡這樣的“課”。

【篇二：這一課讓我刻骨銘心】

從小時候到現在，教育過我的人有很多：長輩、親人、老師、朋友。但唯有爸爸的教育讓我刻骨銘心。

八歲的時候，我是一個很孝順並且自尊心很強的人。有一天，我在家裏悶得慌就偷偷地溜了出來，一個人在田野裏孤單地坐着。這時，一隻又肥又大的青蛙從我眼前跳過，我腦海中即刻閃過一個念頭：要是捉幾隻青蛙回去給爸爸下酒，他一定會很開心的。嗯，說幹就幹，我便開始了捕捉青蛙的行動。只見那隻青蛙左跳跳右跳跳，我怎麼也捉不到，弄得滿頭大汗。但就在這時，我的鬥志也被這隻“可惡”的青蛙點燃了起來，我下定決心一定要捉到它。終於，皇天不負有心人，我把它“捉拿歸案”了。“哈哈，這次爸爸一定會好好地表揚我的。”我得意地想着。於是，我興高采烈的回家去了。回到家，我高興地把青蛙遞給爸爸，正準備享受表揚時，爸爸卻神情嚴肅地看着我，然後把我狠狠地罵了一頓，最後還給了我一個重大的“獎勵”。我當時愕然了，覺得很委屈，哭着跑回了房間。

第二天，爸爸來到我跟前，慈祥地看着我，用手輕輕地撫摸着我的臉頰說“還痛嗎？”頓時，我的眼淚不由自主地流了下來。“昨天是爸爸不對，爸爸不應該打你，請你原諒爸爸，好嗎？”我很委屈地看着爸爸說：“我捉青蛙給你下酒，爲什麼你還要教訓我？”“青蛙是益蟲，是我們的好朋友。我們今年的收成也有它的一份功勞。”爸爸語重心長地說道。但是倔強的我根本就不領會爸爸說的話，還是認爲自己沒有做錯。後來，我一個人冷靜地仔細想了想：其實爸爸是對的，是我自己自尊心太強了，不願意承認自己做錯了這個事實而已。想通之後，我便去跟爸爸道歉，不好意思地說：“爸爸，我知道是我錯了，請您原諒我，好嗎？”爸爸聽了之後會心地點了點頭，欣慰地笑了。

直到現在，這件事一直都在提醒着我：我們要善待動物，不應該去傷害跟我們同住在一個地球家園的“朋友”。讓我們一起行動起來吧！

【篇三：這一課讓我刻骨銘心作文】

在我9歲那年，有那麼一件難以忘懷的事，在我幼小的心靈留下了不可磨滅的痕跡。

那年寒冬，凜冽的寒風颳得鑽心痛。“老師說這節體育課讓我們自由活動啦！”不知誰喊了一句，教室就開始沸騰起來，大家蜂擁而出，跑向操場，只有她孤獨地站在教室的窗邊，呆呆地望着窗外。

大家走到操場邊上，突然發現操場上滿是玻璃碎片，不知是哪個淘氣的學生把玻璃瓶子摔碎在了操場上，“誰這麼沒有公德心啊？”小紅嘟着嘴說道，“管他呢？我們小心點就可以了，我們玩老鷹抓小雞吧，”小燕邊說邊跑向操場中央，“我來做老鷹！”聽她們這麼一說，大家就開始在操場上玩起遊戲來了，儘管寒風凜冽，儘管滿操場是玻璃碎片，但是我們玩得不亦樂乎，歡樂的笑聲迴盪在耳邊。

“啊！”突然傳來一聲慘叫聲，大家回過神來，才發現是小燕同學受傷了，大家緊緊將她圍住，鮮紅的血淌了一地。“好痛。”她用那微弱的聲音呻吟着，臉色一片蒼白，“幫，幫幫我。”她竭力地嘶喊着，看到小燕這個樣子，當時我的心很亂，我想去幫她，但是看到她流了這麼多血，我很害怕，再說不是還有其他同學嗎，讓他們去幫她吧。但是沒想到大家卻無動於衷，紋絲不動，突然，小燕昏倒在我們眼前。

這時，一陣急速的腳步聲傳來，是她，沒錯。她一瘸一拐，費了好大力氣，才艱難地擠進人羣，望着昏倒在地上的小燕以及濺在地上的一灘血，她不由地愣住了，清楚地看見，她眼裏盈滿了淚花，眼神悲傷而無助，她試圖抱起小燕。“快，快幫我！”她拼命地吼叫着，“快啊！愣在那幹嘛？”可即使再怎樣吶喊，依然沒有人上前幫她，“你們在幹什麼？沒看見她快不行了嗎？”她企圖說服大家，可大家仍毫無反應，神色依舊。她徹底失望了，這時，她二話不說，彎下腰，背起受傷的同學，誰知，她因左腿支撐不住，“啪”的一聲倒下了，她沒有哭，反倒堅強地站起來，輕輕擦去身上的灰塵，轉身離開。過了一會，她手持柺杖，一步一步向我們走來，擠進人羣，她再次將受傷的同學背起，“啪”一聲又倒下了，她自責地拍打着左腿，咬咬牙，冒出一身冷汗，可是，她仍然不放棄，那麼堅強，咬着牙，她又忍了下來，揹着受傷的同學，一瘸一拐地向前方奔去。

陽光下，她那一瘸一拐地揹着同學的身影越拉越長，漸漸消失在眼簾，剩下的同學互相看着，沉默不語。

今年，我已經15歲了，但是那天那一節體育課上發生的一切，我從未忘卻，而且刻骨銘心，當身邊的同學受傷了要求幫助的時候，在場的健康的同學都無動於衷，包括我自己，但是身體有殘疾的她卻伸出了援手，幫助受傷的同學走出困境，是她，給我的心靈上了一課。

我知道，我錯了，我以後再也不會那樣冷漠無情了，如果那一天能重來，我一定不會袖手旁觀，如果那一天能重來，我一定第一個衝上去幫助受傷的同學，如果……

【篇四：這一課讓我刻骨銘心】

在我們成長的歷程中，曾有那麼多關心、愛護我們的人們給我們良好的教益！敬愛的老師，通過課堂讓我們獲得知識、完善人格；親愛的爸爸媽媽常常以言傳身教，給我們潛移默化的影響；可愛的夥伴也有意無意地以他們出色的表現，給我們以良好的示範……而我的哥哥，則教會了我堅持的道理。

一天，哥哥正在爲我講述堅持的重要性，他說道：“當你做一件事的時候，只要你堅持了，那你就是成功的。”剛開始，我並不認同他的這個觀點，以爲他只會用別人的話來教育我。然而，後來發生的一件事改變了我的看法。

炎熱的夏天，我和哥哥在得到父母的贊同之後去附近的小溪游泳。這小溪雖然不深，但對於那時的我就如一條小魚在大河一樣。我在岸上玩着水，玩着玩着，就覺得沒趣，便想像哥哥一樣到深水處游泳。於是，我便一步一步地向深處走去。突然，激流把我衝到了更深的地方，我完全地沉到水中。此時的我十分害怕，拼命地向水面游去，但是不管我怎麼努力，始終沒能浮出水面。在平靜的水裏，我沒有聽見任何人的聲音，只有嗡嗡的水聲在不斷增加着我的恐懼，心想這次死定了。我慢慢地睜開眼，我看見水底是那麼的清澈，並不像在岸上時看到的渾濁，我能清楚地看見水底的石頭，但看不見哥哥的影子，漸漸地，我也看到了絕望。

正當我要放棄的時候，我的腦海中涌現出哥哥的那句“當你做一件事的時候，只要你堅持了，那你就是成功的。”我的心中重新燃起了希望，讓我與死神作鬥爭。我又一次向水面衝擊，湍急的水流又一次把我捲入水底，但我沒有放棄，仍拼命地搏鬥着。終於，我成功了，我終於浮上了水面，在大吸一口氣後，我大聲的叫“哥哥”，向哥哥發出求救。不遠處的哥哥看見我溺水了，迅速地向我游過來。我得救了，我在岸上大口地喘着粗氣。當哥哥問我“好點了沒？”我便用微笑迴應了哥哥。

從那次以後，我知道了堅持的重要性。

【篇五：這一課讓我刻骨銘心】

我爺爺這人啊，有點囉嗦，他一清閒就拉我聽他講那些什麼大道理。每次，我都敷衍性地聽他囉嗦幾句，然後找個藉口就溜出去。

這次也跟往常一樣，爺爺又逮下我，聽他講故事。我像個不耐煩的學生，嘟着嘴，極不情願地坐下來，他像給學生上課的老師看了我一眼，淡然一笑，也坐了下來。

“你今天請假了？”爺爺坐下來的第一句話，竟然是這樣的，我不解地看向他，不同以往的樣子，爺爺看起來很嚴肅。

“是啊！”我戰戰兢兢的回答。

“爲什麼？”

“剛纔下大雨了。”我偷偷地瞥了爺爺一眼，他板着臉，猜不出他想什麼！我立刻接着說：“我有向老師請假的。”

“請了假就好。”他臉色稍緩了點。

“以前啊，我們沒錢讀書，到了該讀書的年齡，都沒有書讀，所以，那時候很多人錯過了讀書學習的最好時機。有書讀的人也很辛苦，當時沒有錢買不起紙筆，而是把字刻在竹條上，再用線連成一卷卷，就揹着上學了。以前漳溪沒有中學，只有船塘有，那時也很少有汽車經過這偏僻的地方，就算遇到了也不肯浪費辛辛苦苦賺來的幾毛錢，我們都是走着去的，這倒也沒什麼，但是光着小腳丫，在不平的道路上走，一走就是幾個小時。”爺爺突然停了下來，我不禁擡起頭看看他，他神情有點恍惚，眼角隱隱閃着光，我愣了一下，低下頭，靜靜地思量着“光着腳丫，走幾個多小時的路，天啊！那不是很疼，爺爺窮得鞋子都沒有嗎……”

“有一天正在下大暴雨，我跟同學們一起去學校，當時只有那麼可憐的一把傘，三個人邊跑邊顧着對方，三人經過長途跋涉，終於到了學校，我跟我的同學大半個身子都溼了，不知是汗還是雨啊，可我們不管三七二十一，摸了摸頭髮，又狼狽地去上課了！”我不解地問：“爲什麼下大雨還不請假呢！”爺爺捊着鬍鬚，“還不是爲了多學點知識啊！以前有書讀真的很不容易啊！”爺爺的語氣有點沉重又有點壓抑。我看見滿頭斑白的爺爺，深深的皺紋佈滿了整張臉，粗糙而乾枯的雙手輕輕地顫抖着。我突然心酸得想要流淚，但怕被爺爺看見，連忙低下頭去。

“在我們那個時代啊，中國非常落後，人民是吃不飽，穿不暖的，以前一大家子人，種十幾畝水田，但還不完全是自家的，我們還要交稅，交了稅剩下的還得賣錢來養家餬口，你們啊，真幸福。”說完，爺爺喘了幾口粗氣，看也沒看我，就起身，走出去了。

看着爺爺瘦弱又佝僂的背影，一雙佈滿老繭的腳板，似乎走過了無數的滄桑，走過了極端貧窮的年代，剩下的只有龜裂般的皺紋了。我眼睛澀澀的，慚愧地低下頭：“我因爲下大雨了就請假不去上學嗎？我還有什麼理由放鬆自己，不努力學習呢？”

這一課真讓我刻骨銘心啊！

【篇六：這一課讓我刻骨銘心】

人生就像一場賭局，不可能把把都贏；也像一個許願瓶，裏面許下我不平凡的經歷；更像課堂上的分分秒秒，一旦不經意，時間就從你的檔縫裏流過。課堂的每一步，都像是我們的人生。記得有一次讓我刻苦銘心的一堂數學課。

考試前的幾天，是緊張時期，不但是學生緊張，連老師都擔心、緊張。考試前一天的數學課，更是令人心驚膽戰。數學老師爲了讓我們班在期中考能考出個好成績，也拼了命幫我們複習前幾個單元的練習題，可是我們就是不懂老師的用心良苦。

那一節課是這樣的：同學們打開第一單元的測試題，老師讓同學們在黑板寫出答案，老師去改。上去五個，只有兩個做對；上去兩個，沒有一個做對。老師的耐心明顯到了極限，開始發脾氣，點名冊都快被砸爛了。這一節的氣氛真差，老師說，這次考試考不好，讓我們抄法則100遍。哇！好巨大的數目，老師給我們的壓力真的好大，壓得我們喘不過氣。這一節的氣氛給了我們班的每一位同學一次刻骨銘心的印象。

第二天，即將考數學，同學們都在討論這一次考試應該全力以赴，因爲誰也不想抄法則。考試鈴響後，每一位同學奮筆疾書，那心跳聲在這考堂上可是聽的一清二楚的。誰都沒有說過一句話，這一次考試紀律好的不得了，安靜到同學們的心跳像小鹿一蹦蹦跳跳。隨着窗戶梧桐樹葉的搖擺，成了一首交際曲。考試過後，同學們擔心到自己考砸，但這一切都是人生的莫非定律。

考試結果的與人願符合，也免有個同學考的不及格的，但是及格比以前任何一次考試都上升好多。多久前一天刻骨銘心的一堂課，我們也不會忘記有好成績是老師培養出來的，我們的成績是建在老師的汗水上的。

老師感謝你給了我們一次刻骨銘心的課堂，我們會記住在這一堂課上你對我們的期望，我會以優異成績報答你。

從小到大，上了無數節課，也從未有過一節像這節課那樣的刻骨銘心！我們會上課把每一步都走好，因爲每一步都是人生。

【篇七：這一課讓我刻骨銘心】

在我成長的歷程中，發生過許許多多的事情，有讓我感動的，有讓我傷心的……像無數顆星星印在腦中，但有一顆卻是最閃亮的，在我腦海裏揮之不去。

老師是蜜蜂，是蠟燭，是園丁，是雨露，是陽光，陪伴着我們快樂成長。記得那次，正是畢業考的前夕。老師說我們大家在同一間學校生活，在同一個教室上課，並且成爲了師生，那就是一種緣分。在這個分別的時刻，跟你們道幾句分別語。老師清了清嗓子，問：“你們是如何理解‘時間’的？”同學們紛紛地說出了自己的理解。最後老師說：“時間就是生命，你對時間的任何損傷，都是你對自己的損傷，人生道路上的一個閃失，就是‘你的時間’中的一個傷疤。所以，同學們，希望你的生命（也就是你的時間），這最偉大的財富，你們能善加運用，到最後，花光了，你就進入永恆的虛無，這以後，時間當然在，只是不再屬於你了。”老師的話讓我陷入了沉思，我們來到學校，應該整天望着天花板發呆嗎？我們每個星期從家裏帶來生活費。來到學校卻在虛度年華，對得起辛苦勞作的父母親嗎？老師的話簡直讓我無地自容呀。

接着，老師又問：“同學們，現在的你們對愛有何看法？”此時，整個教室都鴉雀無聲，同學校都很驚訝，驚訝老師怎麼會問出這個問題，老師接着說：“愛情是甜蜜的，親情是溫曖的，友情是真摯的，但是現在的你們還不是擁有愛情的時候，可能些同學會對異性產生好感，這是一種正常的心理現象，但這不是愛情，同學們不應該簡單地誤認爲這就是愛。更不要陷入這種你們所謂的‘愛’的漩渦中，而影響了你們的學習……”叮鈴鈴，下課鈴響了。

老師給我上的這一課讓我刻骨銘心。每當我回想起老師的話，我總會警戒自己要珍惜時間，努力學習，正確地看待青春期的心理，使我能夠大聲地說：“昨天，我不後悔。”

【篇八：這一課讓我刻骨銘心】

那年寒假，哥哥從南京旅遊回來，送給我一些雨花石，我特別喜歡。小小的石頭裏，竟蘊含着一個美麗的世界：有的隱隱約約似少女婀娜的身影；有的探頭探腦，如剛出殼的小雞，突兀出一點嫩黃……自然，我就特別想到南京去。

爸爸說，到了南京後要給我上一堂有着深刻教育意義的課。我百思不得其解，但怕爸爸反悔，我還是不懂裝懂地點了點頭。

到了南京，果然那裏的大街小巷到處都是兜售雨花石的小商販們。雨花石乖巧地躺在小桶裏，色彩繽紛，各式各樣。我一路上興致勃勃，大飽了眼福。有種雨花石特別漂亮，聽小商販們說這石叫做血石。它晶瑩剔透的身軀裏有着星星點點、絲絲縷縷的鮮紅，在乳白色的襯托下顯得豔麗無比。我挑來挑去，買了整整一包。撫摸着光滑的石面，我如獲至寶似地興奮。

就在此時，一座紀念館矗立在我面前。紀念館以石砌成，顯得凝重、肅穆。在我找到紀念館大門的那一剎那，我呆住了。大門上，厚重的石塊把“30萬”這個數字突兀得觸目驚心。“30萬”，在日寇慘絕人寰的暴行下，30萬有血有肉無辜的南京市民被殺害。我定定望着那巨大的數字，眼睛發漲，心在抽搐。我不由得攥緊了血石。

紀念館裏有一個很大的廣場，四周空蕩蕩的，沒有字牌，也沒有說明，只在廣場四周，刻滿了浮雕；在廣場裏，堆滿了雨花石，而那最上面的一層，就是血石！

30萬無辜的人民啊！他們在恥辱和恐懼中死亡，那鮮紅的血渲染了整個廣場，那痛苦絕望的慘叫聲在迴盪，那一張張獰笑的、恐懼的、哭喊着的面龐在我眼前交錯出現，幾乎使我窒息。他們在我眼前晃動着，漸漸模糊——我的眼淚一下子涌了上來，淚水裏包含了我的悲傷，還有我的憤怒，我的心在顫抖……

我喊不出叫不出，只攥着血石。眼中的血石漸漸模糊，它們似在吶喊、在哭泣、在淒厲地呼叫：不要忘記！不要忘記！不要忘記！……

我蹲下去，把手中的血石放在石堆上。它們，本該屬於這裏。

廣場旁，一堆堆白森森的骨架，猙獰着，令人不寒而慄。我無法承受，生與死的界限，竟然裹挾着這樣的恥辱與痛苦；一個個生靈，竟然就這樣消失了！骨架旁，停棲着數萬只鮮紅的紙鶴，那是日本人祝福平安的吉祥品；而放在這裏，卻只讓我感到悲憤，還有深深的哀痛！

我茫然走出紀念館，依然戰慄着，不能自已。突然間，我明白了爸爸話裏的含義……

【篇九：這一課讓我刻骨銘心】

過了十三個春夏秋冬，身邊的老師，父母，同學，親人曾經給我上過不知多少課，然而隨着時間的流逝我卻漸漸地忘了，但卻有一件小事深深地刻在我心裏。

那是一個漆黑的夜晚，我與父母在一條小小的船內挑選蝦的大小，靠着星星們全力使出的微弱亮光，依稀看見父親粗糙的雙手熟練地挑選着，大的放大桶，小的放小桶。見父親一次重複一次，不辭辛勞地做着。使我更想幫父親分擔經濟上的壓力。我的腦海裏浮現出一個膽大的想法；趁着現在夜色昏暗，不如濫竽充數吧！這樣做也許會讓我們掙更多的錢，或許會減輕父親的壓力。於是，我把小蝦幾乎放入大桶內。直到做完，父親拿着沉甸甸的蝦去賣給店主的路上時，總認爲今天沒有捕到那麼多大蝦，於是不放心地打開一看，“啊”父親打消了去賣蝦的念頭大步走回家。走到半路時，父親“悟”出了其中的原因，又急速走回家。

回到家中，我見父親沒有把蝦賣了，本想問，但又難以開口，我知道父親是發現了。我想解釋，但喉嚨彷彿是被什麼東西給堵塞住了，想說卻說不出口，心裏像是吃了黃連一樣苦澀。父親用有力的聲音說道；“你知道你今天丟失的東西是什麼嗎？”父親嚴厲的目光射向我，使我無地自容。“是誠實啊”父親語重心長的教育我：“這是做生意最基本也是最重要的必備要素。如果失去了誠信，再好的蝦也賣不出去。也許你能瞞得了一時，但是你能瞞的了一世嗎？”我再也忍不住地痛哭起來，那是爲我今天的所作所爲感到後悔。說完，父親就拿出裝大蝦的大號桶，認真地再把大號桶中的小蝦放到小號桶內，就拿去賣給店主。即使沒有賣得那麼多錢，但也值得的。

因爲我明白了比金錢更重要的東西——誠實。父親給我上了一堂課做人的課，它深深地烙在我心裏，時刻提醒我應該做個誠實的人。

【篇十：這一課讓我刻骨銘心】

珍貴的記憶正如滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。它還會隨着時間的久長而變得越陳越香。喜、怒、哀、樂組成了我多姿多彩的生活，在這多姿多彩的生活裏，我心中有永遠無法磨滅的一課。

鳥兒在樹上歌唱着春天的美好，風兒輕撫大地，一排高大的樟樹守候在教學樓前。這時我們的班主任正給我們上中段總結課。同學們都全神貫注地聽着老師所講的話，眼睛隨着老師的手勢而移動。

那聲音時而鏗鏘有力，讓人熱血沸騰；時而輕柔婉轉，讓人如癡如醉。這抑揚頓挫的聲音一直在我耳邊縈繞着。

當我納悶着我的成績爲什麼會滯步不前時，俗話說：“學如逆水行舟，不進則退。”老師這句話猛然敲醒了沉思的我。對啊，我的成績提高不了，跟我缺乏上進心有很大的關係啊！

“同學們，你們知道自己的成績提高不了的原因嗎？”老師故意賣了個關子。這時的我特別想知道老師的祕決，可老師就是不急於告訴我們答案。當同學們面面相覷時，老師才清了清嗓子發話了：“通常是因爲你們做事只憑三分鐘熱度，缺乏耐心和恆心導致的，你們想想，老師說得是否有道理？”

聽完老師的話，同學們都隱入沉思，我也在反思自己的學習過程。其實老師的話我是深有體會的，每當我沒考好時，都會自責三兩天，然後決定痛改前非，可堅持不了兩天就覺得辛苦而決定放棄，最終還是“悲劇重演”。

老師一直聲情並茂地爲我們總結經驗和教訓，他額上豆大的汗珠溢滿了一道道深深的皺紋，這正如一個個跳動的音符演奏着一曲動人的華章……

而這一幕卻早已成爲我永恆的記憶。

【篇十一：這一課讓我刻骨銘心】

大千世界，無錯不有。智者能吃一墊長一智，而庸都卻總在同一個地方摔倒。錯誤並不可怕，可怕的是我們不敢去面對它。我之所以有這麼深刻的體會，都是因爲母親爲我上的那節課。

母親對我的生活關懷備至，而且對我的學習要求十分嚴格。

在我讀小學三年級那年，我還是一個十分貪玩的女孩，幾乎每天都跟同學玩得樂不開支，常常丟下作業跑去玩耍。被母親知道後，她便威逼利誘地要我去抄同學的作業來做。我心不甘情不願地向同學們借作業來抄，被逼的我怎麼就此甘心地順從呢？當我發現同學的作業已經做完時，一條“妙計”在我腦海一閃而過——抄作業。這樣既不用絞盡腦汁地想解題方法，又可節省時間。我暗自慶幸自己找到了兩全齊美的好辦法。

當我抄得正歡時，卻不小心被母親發現我的“妙計”。此時，我感到寒氣逼人，不由擡頭看一眼母親，因爲我知道暴風雨即將來臨了。當我作好了被電閃雷鳴衝擊的心理準備時，媽媽卻和藹然可親地說：“女兒，自己怕事情應該自己做，尤其是自己力所能及的事更應該自己獨立完成。作業的答案雖然可以抄，可別人的智慧你卻永遠抄不來啊……”就這樣，母親給我講了許多做人的道理和應該保持怎麼樣的學習態度等等。

本以爲母親會大發雷霆，本以爲母親會狠狠地揍我一頓，沒想到她竟給我上了一堂思想教育課。這一課雖不像電閃雷鳴令人聲色俱厲，可它卻像春雨般滋潤了我乾涸的心田。

悔恨的淚水早已溢滿了我的雙眼，而母親爲我上的這平淡無奇的一課卻永遠刻在我的心裏。

【篇十二：這一課讓我刻骨銘心】

從幼兒園到現在，我上過無數的課，隨着歲月的流逝，很多已經忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海裏，怎麼也忘不了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時走進了教室，問好後便開始講課了，可是和往常不同的是：同學們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀律後，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室裏立刻鴉雀無聲了。

“你們知道嗎？”老師一點點爲我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家裏還有三個女兒，家裏十分窮，小時候我讀書就十分努力，讀小學時，我沒學過英語，到了初中才開始學的，可是我的很多同學在小學學過英語的，他們還會唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數第一，那時我很不服氣，便更努力學習英語了，記單詞，找技巧等。後來經過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個成績還是不滿意，更加努力學習，終於第三次考試考了98分，從此以後我的英語成績就沒有下過95分的了。”

老師清了清嗓子，接着說“大學時，我讀了師範，除了第一學期的學費是我父母的以外，以後我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎學金和在外面打工的錢，有多還往家裏寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教，那時正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導她到12點鐘，我答應了。後來因爲太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說着說着，老師的眼淚流出來了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊！要好好地讀書，以後要好好對他們。別像我妹一樣，小時候沒好好讀書，在一家工廠裏打工拼死拼活才一千多塊錢，現在覺得非常後悔當年沒有好好唸書啊。你們現在一定要好好讀書，長大了纔不會後悔。”

班裏鴉雀無聲，我和幾位女同學都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是爲了我們啊。我們一定要好好學習，不辜負父母對我們的期望。

這一課讓我刻骨銘心，一節普通的英語課。