那雙眼作文

風箏飛天，難捨絲線纏纏；大雁南飛，不忘頻頻回望。不管世事如何更替，永不會忘記的是那一雙眼。

——題記

記得第一次見他，是我們班數學老師忽然外出學習的時候。那一天，他手捧一個講義夾，離上課還有幾分鐘時間，便已經來到教室裏打開白板準備調試課件，同學們都叫他葉老師，他也很爽朗地和大家打着招呼。我坐在座位上看着他高高瘦瘦的背影，不斷在白板上揮動的手臂，覺得這個老師真有趣。不過，我對數學課毫無興趣，因爲我覺得數學是我的天敵。

上課鈴響了，老師開始給我們上課，他說話風趣幽默，不時逗得我們哈哈大笑，我忽然覺得，原來數學並不只是乾巴巴的1、2、3，也不單單是枯燥的個、十、百、千、萬，我開始饒有興趣地聽起來。老師出示幾幅生活中的圖片，然後講述着頗有趣味的生活小故事，幾個分數調皮地在故事中眨巴着眼睛望着我。老師提問了，叫了我的名字，平時不愛回答問題的我霎時慌亂起來。手心冒汗，兩隻手不停地摩挲着褲管，臉頰也感覺燙了起來，腦袋一點一點地往下低。葉老師笑笑說：“劉子安，別急，這些分數與我們可是老朋友了，你看看能從他們身上發現點什麼？”聽着葉老師溫和的聲音，我沒有那麼害怕了，終於勇敢地擡起了頭，看着老師，他也望着我。我忽然發現他的眼睛很特別，像兩道笑彎的小河。此時，從這兩條小河裏正淌出汩汩清流，慢慢流入我的心田，流入我有些慌亂的血脈裏，也流入我有些混亂的思緒中。我忽然變得輕鬆起來，定睛看着黑板，整理了一下思路，便有條不紊地回答起來。老師表揚了我，我看見他那雙眼睛又眯成了一條縫，從他微微上揚的嘴角中，我讀懂了這雙眼睛裏的讚許和鼓勵。

下課後，老師找了我，給了我一張出了兩道題目的紙，然後對我說：“劉子安，我感覺你對數學有不一樣的理解，今天回去做做這兩道題，我相信你一定能做得非常好！”看着老師信任的雙眼，我堅定地點了點頭。

回家後，我認認真真地做起了試題，做完後，一改往日的不耐煩，還用我的“火眼金睛”掃描了幾遍，沒有發現錯題，才安心睡覺。第二天早晨，我邁着輕快的步伐來到了葉老師的辦公室，把試卷交給了葉老師批改。老師很快便把批改後的試卷給了我。我的心怦怦直跳，不知自己做好了沒有。試卷放在我的眼前，“100”分！這分數像一位披着綵衣的天使翩翩映入我的眼簾，讓我的心也跟着一起舞蹈。老師微笑地看着我，小眼睛又眯成一條可愛的彩虹了。他對我說：“你很不錯，是一匹黑馬，一定要對自己有信心哦！”我看着老師，覺得自己腳底像踩着五彩雲，與老師的那道“彩虹”越來越近了，我感受到了“彩虹”深處散發出來的溫暖和力量，整個人快活得都要飄起來了。

我發覺我有了變化了。每天都期待上數學課，每堂課都想舉手回答問題，每次放學後，都要纏着老師給我出數學題目。老師總是笑眯眯地看着我，在這雙眯成一條縫的眼睛裏，我找到了一個自信、努力的自己。

僅僅一週，我已經堅信自己能學好數學了，我甚至覺得我愛上數學了。“你是一匹黑馬，一定要對自己有信心哦！”葉老師的這句話一直在我耳畔縈繞，激盪着我幼小的心靈，讓我每天開心得像個小精靈！

一個星期過去了，葉老師不再給我們上課了，我特別不捨。從此在我的心裏，深深地埋下了一顆喜愛數學的種子。我知道，這顆種子一定會在葉老師的注視下，開花、結果。我也相信，總有一天，我會讓葉老師的那雙眼睛笑成一彎會閃光的湖，看着我這葉小舟在學海里乘風破浪，一往無前。