學校毅行作文1000字

想起泰戈爾的一首小詩——

“露珠對湖水說道：

你是荷葉下的大露珠，

而我是荷葉下的小露珠。”

近日學校舉行的“少年意氣行”遠足活動實在是令我受益匪淺。

此次出行的全體八年級學生在教師的帶領下井然有序地排成一列長隊。在暫停公路旁歇息之餘，我細細觀望隊列之長。雖無法用具體數字表述，但那沿蜿蜒公路而去的，竟令我想到“臥龍”、“銀蛇”等詞喻之。而後令我感到自豪的，是這長達三個小時之久的行途中，竟未有一人深切地抱怨過其艱苦與不易。

起初，在剛踏上山階之際，我輕鬆地連跨過低矮而略向下傾斜的石階，狀作輕鬆似的對身邊同伴嘲道：“也不難嘛。”然這畢竟是平日裏極少走過的山野之路，況行途之速也隨少數學生陸續落隊而時快時緩，這整日“埋讀經書”之軀漸蓄疲憊之感。當行路的步伐踏上第二個轉折點，我才意識到其艱辛纔剛剛開始。

愈行，石階表面愈不平；愈曲，行途之速在意識中愈快；愈疾，我便愈覺階面崎斜。

我至今尚能清楚回想起那雙腿灌鉛似的沉重感，麻痹了下半身軀又蠢蠢欲向上侵襲。耳邊是大口的喘氣聲，一陣一陣有規律地襲來，恍若唯此才能繼續得到能量補充。身邊的人兒擦過，我卻下意識牽住了她的手欲共進退，這後知後覺間才了是自己在“惡狠狠”地呼吸空氣。

耳邊又是身後人不斷感慨路途之長，而此時我已顧不得其他，心底僅剩一片空白，眼中只剩下目前範圍內可見的三階石梯以及匆匆進退的腳步離我而去。

我一面在心中咒罵着不知誰說的一句“快到了，再堅持下！”有着欺騙感情之嫌，一面又暗暗感激這句話帶給我短暫的動力得以堅持到最後。

放棄嗎？我瞥眼遙望前路漫漫，在苟延殘喘之際。那“臥龍”，那“銀蛇”隨着山中小徑隱去，在林木中不知其盡。其真是扶搖而上，直到雲端。望此，我一瞬間泄了氣，真想就此直直向身後墜去，便索性灑脫任性一回，臥在這山林之間，枕野木之徑，也便隨此灑脫忘記此程……

不放棄。一想到身後還有不少同學需要在我們這等“前人”的引路下前行，興許也不少在心中打着退堂鼓，我這微不足道的一退定會直直動搖他們的心。況，此行的真正目的不正是磨礪我們這尚未成熟的意志力嗎？念此私自愧，我頓覺清醒了幾分，也便更堅定了幾分。

遠處隱約傳來“到了到了”“我們到了”的聲聲呼喚，我心中一喜，又覺雙腿的沉重感減輕了些。此時我已不敢再回望大地，恐懈怠之念再起，又深知此時離成功不遠，可謂勢在必得。

當我踏上目的地與衆多同行之伴共呼吸這在同一藍天下的空氣，共享同一行途的成功時，我才瞭然腳下堅實的土地，給予我勝於成功的恩惠。

也許汗水的付出不一定收穫成功——但成功的背後必定是汗水的付出。我想我便是那“小露珠”，無論是“荷葉”也罷，“大露珠”也罷，這“小露珠”歸屬“湖水”，而幸福的不易自然是這“湖水”所共享。

末了，我已感嘆涕零不知所云，只道，“少年意氣行”，好一個“少年”的“意氣”之行！