我班趣事一籮筐作文

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”初中生活猶如一幅淡墨淺勾的風景畫，盯緊了，看細了，自然能瞧出其中的妙處，即所謂苦中有樂乎。

鏡頭一：近朱者赤

一日，閒來無事的我無聊地翻動着手中的書頁，突然靈光乍現，便想去戲弄一下好友蕾。我慢吞吞地踱到她面前，清了清嗓子，一本正經地說道：“蕾，古人教育我們，要慎重擇友。正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’……”我故意拖長了聲音，意味深長地望着她。蕾急忙大聲嚷着：“我是朱，我是朱……”“你是朱（豬）？”我瞪大眼睛，裝出一臉不可置信狀。許是怕我懷疑，她急忙點頭如搗蒜，還重複道：“嗯，嗯，我是朱（豬）……”“撲哧……”嘴角不受控制地上揚，我捂着肚子笑得前仰後合。蕾莫名其妙地盯了我半晌後，終於醒悟過來：“你竟敢捉弄我，嘿，看打……”

鏡頭二：“陶淵明二世”

一日，自習課，老班即將公佈語文默寫成績，全班六十八雙眼睛齊刷刷盯向老班手裏拿着的那疊紙，有雙手合十呈祈禱狀；有不斷在胸前划着“十”字，口中唸唸有詞；也有看似氣定神閒，卻一邊拿眼睛不斷瞟着老班的動靜……

“汪凡、李富麗……”一個個被報到名字的同學如獲大赦，樂顛顛地跑上前去接過那張紙。“陶淵明！”“啊？”話音剛落，全班皆驚，一個個面面相覷。老班擡起頭，見大家嘴張得足矣放進兩個雞蛋，愣了一下，忙低頭看向手中的紙張。這下子，一貫以威嚴著稱的老班也忍俊不禁：“是誰把自己的名字寫成了陶淵明？還不快快上來認領。”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，都醒悟過來：一定是哪個“馬大哈”在默寫《桃花源記》時，一不留心就將作者名當做自己的名字署了上去！在大家的東張西望中，只見宸紅着臉，垂着頭，走上講臺，班裏的笑聲更響了。這時，不知誰調皮地說了句：“嘿，陶淵明二世。”大家齊聲贊同。於是乎，宸便成了理所當然的“陶淵明二世”了。

怎麼樣，這些校園正傳挺有趣吧？