遇見她作文

寫下這些文字前，我的心緒難以平靜。

今天我寫了字，自己坐地鐵回家。有一站下的人很多，旁邊的人坐下了，我站在一根柱子旁。

那時我手上還捏着今天寫的字，我面前的坐着的阿姨看見了，問我是不是自己寫的，我說是，她又問我可不可以給她看。我就給她了。

一開始她說我寫得好，我並不驚奇。可是後來她看到葉老師的字以後，問我我老師是不是男的——我說是，很好奇她是怎麼看出來的。她說老師的字落筆有力，力度還很大，應該是男的。我開始覺得她不是一般的想要了解情況卻水平有限的家長了。

她比較了葉老師和我的字，說我結構很好，筆鋒也不錯，女生筆鋒好是不太容易的。她說，雖然寫同樣的字，但我應該不想按照老師那樣寫，但又因爲我很聽話，很尊重老師，相信老師的方法，所以還是老實地在寫。

我震驚了。她竟然一眼就看出了我跟葉老師練千字文以來內心的矛盾。一方面我認爲千字文應該更飽滿，而葉老師寫得太秀氣；另一方面葉老師的字更緊湊，他也要求我寫小一點。權衡之下，我還是決定臨帖，葉老師示範的僅作參考。但我有時真的很矛盾。

然而我從沒有告知過誰的矛盾，她竟然一眼就看出來了。我那時真不知道是感動還是激動。她說，寫字是表達心裏想的東西，對事物的理解，每個人不一樣，寫的字也不可能一樣，跟後天的訓練無關。她說，老師的字挺大方，不是隻寫小字的人，但我寫字的格局比他還要大。

我從不敢這樣想，但她一點出來，我立馬生出知己之感。我從寫隸書開始，就敢寫粗，寫大，比男生都大膽。寫硬筆行書，我就很享受寫懸針豎的快感，就像“別”。我還不喜歡秀裏秀氣，很有帥哥相的“柳體”，而更傾心於飽滿生動的千字文。

還有字如其人，根本不是字漂亮，人就漂亮，而是字能體現人的性格，心之所向。她說她個人認爲臨帖臨久了會產生困惑，大概也是因爲理解差異吧。這一點我不完全贊同，暫且封存。

她說她感覺這還不是我最想寫的字體，建議我多看幾種字體再選擇——她說我還沒“定型”。要下車了，她說她覺得我應該寫瀟灑一點的字體。

她走了，我還是很激動，練了這麼多年，第一次有人這樣給我講書法。什麼叫茅塞頓開，什麼叫醍醐灌頂，我算是體驗過了。

我覺得一切還那麼巧合。要是我水平低下，或是我早走或晚走幾分鐘，趕了另一趟地鐵，這些都不會發生。我也相信了“偶遇高人”的說法。

出了地鐵，我都還沒“醒”過來。這種感覺太奇妙了，就像釋學的“悟道”一樣，很明顯跟在題海里掙扎的感覺不一樣。

對了，中途我問她是不是書法老師，她說她沒在我這麼大的時候學，是她爸爸教她的。她說她是亂寫的。“雖曰未學，吾必謂之學矣”啊。

我迫不及待地寫下這些文字，只是因爲觸動太大。