平凡的一天作文參考

大家好，我是鍾靈逸，我今天分享的是“平凡的一天”。

冬天的校園雖並未裹上銀裝，但柳樹的枝條已不再活潑地舞動，校園裏多了幾分蕭瑟和冷寂。與之截然不同的是，我們四班的教室內卻熱流涌動，筆尖在紙上寫字發出整齊的沙沙聲。此時的我們就像參加長跑比賽的運動員，做着最後一圈的衝刺準備。

一旁的小樑同學似乎也被這氛圍所感染，只見他迅速放下右手，靠近嘴邊，猛地吸了一口氣，又用力哈出這口熱氣。做完這一系列動作後，他再次拿起桌上的筆，埋頭，奮筆疾書，這次他手中的筆舞動的幅度更加誇大，猶如行雲流水之勢。

“之前議論文沒打卡的，趕快去嚴老那裏過關！”小樑聽小黃這麼一說，手中的筆頓了頓，投入的神情裏多了一絲思考，似乎在想這個提醒裏有沒有自己。今天是星期五，時間就要來不及了。忽然他“哦”了一聲，兩米以內的同學有些驚訝地轉過身去看着他，他連說：“沒什麼，沒什麼”後又小聲計劃着：“現在是早讀，一會兒就會結束；昨天的英語背誦我還不熟，等會兒再背一下；今天上午的課間，我還要去過關；那就中午吧。”

下課鈴聲響起，上午的課程結束了。他早早地在請假條上寫上了自己的大名，開心地跑去吃飯。不一會兒，他就滿頭大汗地跑了回來，立刻入座，開始做起了議論文。他嚴肅地翻開書，又滿眼深情地看着文章，好像在與文章進行眼神交流，希望這文章可以告訴他一切問題的答案。“借下紅筆。”一位同學的聲音打破了寧靜，他將視線轉移，看見自己桌上的化學題單，他又一下想到自己化學還沒改錯，遞出紅筆後又開始了新的化學研究。不過在被一道題困住了之後，他又做回了語文。這次他很快就在便利貼上寫好了思維導圖。

時間一分一秒地過去了，他心滿意足的打量着自己一箇中午的成果。

終於午休結束了，他輕盈地奔到嚴老面前，自信地站着。“你的格式？議論文是先找到中心論點，再分層……”他低下了頭，有些沮喪地回到座位上，他的心情跌到了谷底。

下午的時間仍然過得飛快，他意識到了自己的問題，又重新開始最基礎的讀文章。他邊讀邊勾畫，沒一會兒，他的書上就明顯多了很多筆記。他沉浸在自己的世界裏，對外界不爲所動。小鄧走過來問：“謙哥，有沒有充電線？”“沒有”不過他並沒說出這句話，只是搖搖頭。半個小時過去了，他又站了起來，堅定地遞上作業，雙手放在頭兩側，略微緊張地顫動着。“過了！”終於他等到了這句話，轉過身去面帶微笑，拍拍小鄧的肩，有些調侃地說：“我過了！”隨後他邁着歡快的步伐原路回到座位上，看着桌上擺放着的化學題單，這次他選擇翻開練習冊覈對。

忙忙碌碌的一天，看來還是要真正面對自己的問題才能真正成爲學習的主人。