我的英語老師初三作文

初一第一學期剛開學，教室前門就進來一位中等個子，披散着一頭又直又長頭髮的女教師。上下一打量，25歲左右，個子1米55左右。她一進門就用英文介紹了一下自己！我立刻就意識到她就是我們的英語老師！她在介紹過程中說了這麼一句我很榮幸能和你們成爲師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一個要求：我希望你們能認真聽好每一節英語課，做好該做的筆記，能做到課前預習課後複習。這句話着實把我們全班都鎮住了。第一印象：嚴格！還沒正式上課就已經如此嚴格要求我們聽課，那以後上課不就誰也不敢往下想

不久後發現，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴格？

可是時間久了卻發現，實際上並不是我們以爲的那樣。我們都覺得她是那麼的親切、容易交流

她上課時，會弄得全班同學都哈哈大笑，因爲她會時不時用上幾句現代用語。雖然這些都是我們經常說，但是從一個英語老師嘴裏說出來，難免會有些彆扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進了！比如她反覆強調的某些東西時，都強調了至少10遍了就會成了她的口頭禪！這還沒什麼，到後來演變成100遍、N遍；最後遞進到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。

平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩遊戲等等不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在傳授一些人生大道理給我們。語文老師抱着書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。

有一天下午的英語課，打了上課鈴之後班裏仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師爲什麼還沒來？突然間發覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發現英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣佈了放學後全班站到6點，再吵就站到7點的聖旨後生氣地朝辦公室走去。我們在下面後悔已經來不及了，因爲我們班主任從來都是說話算數的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什麼要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最後還是決定暫時不追究她，先認真上課再說。

我剛回過神來，忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：其實今天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了那好吧，我也要爲這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？她嚴肅的表情上找不到任何的虛僞跡象，我們都爲之感動，就差流淚了。結果那個晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因爲我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪着我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行爲，我願意站十個晚上來奉還。

教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業本，你會發現，每個人的本上每天都會有一個大大的評分：A+！

你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優差之分，我對待我的.每一個學生都是一視同仁的。只要你肯學，我都會賣力地教育你們！——這就是她的教學方式。

老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的良師益友。我相信，在我初中三年內，有您與我同行，我的英語成績一定會更上一層樓！

我的英語老師唯一的愛好就是跳江南styl，他喜歡笑，講起課來很隨意，講着課隨便都可以插入5分鐘的笑話，或者不經意間就和同學們聊起天來，所以他整個人看起來很隨和，同學們都喜歡他的課，因爲在他的課堂上總是亂七八糟的。

我也不例外，我特別喜歡上英語課，當然喜歡英語課的另外一個原因是我的英語成績還不錯。有一天上英語晚自習的時候，英語老師組織同學們考試，先交完試卷的同學們可以自己幹自己的事情，他要求同學們不要說話就行，於是我拿出一張紙，在上邊畫上兩隻小豬，用英語在旁邊標註着英文兩隻小豬的對話，寫完後我居然大膽的在紙上邊用鉛筆標註着英語老師的名字。當我拿着自己的傑作開心的給同桌看時，居然被我那小氣的同桌給告發了。

我知道自己闖了禍，像一個犯了錯的罪人一樣頓時立在自己的座位旁邊不敢出聲。還好老師給我面子，沒當着全班同學的面數落我，讓我和同桌跟着他去辦公室談，他讓我寫份檢討拿給他，可當我第二他拿給他檢討的時候他看也沒看一眼，告訴我說下不爲例，果真是宰相肚裏能撐船，多麼隨和的一個人，他大人不記，我這個小人自然就好過了。