那束溫暖的陽光作文

深圳的冬溫暖、明亮，如同我此刻的心，熱烈、奔放，涌動着春的氣息，如同長久禁錮在幽幽暗室裏面的那株綠蘿，終於被主人端出室外，暢快的呼吸着陽光的氣息，毫無顧忌、酣暢淋漓，因爲那是久違的味道，是成長的味道。

參加過很多的培訓，走這麼遠還是頭一遭；參加過很多的活動，全國性的還是第一次；見到過很多的名師，一次就能見到這麼多名師，竟也是第一次。心中不免驚喜萬分，如同外面的陽光，金燦燦，灼灼着一片生機。

深圳新安中學（集團）不大，但很有特色。撲面而來的是一股溫暖的書香，小徑旁，廊亭邊，樓道中，名著經典俯拾即是，有舒適的座椅，可小憩的沙發，來到這裏，不覺間讀書的想法油然而生；往前望去，一池小小的碧波，有流水淙淙，錦鯉嬉戲，水草飄搖，頗有韻味。

在深圳兩天的時間裏，聆聽了兩個報告，十二節公開課。一千多人的會場，人頭攢動，座無虛席，從四方雲集的語文人求知若渴的聆聽着每一個字眼，沒有任何人捨得離開會場，生怕自己的座位被別人搶佔，一千多人的會場，沒有一絲雜音響起。

最讓人心動的，莫過於肖培東老師的《一顆小桃樹》，還是從“委屈”入手，扣住第四段那些小小的，淺淺的字詞，引導着學生去找出“瘦瘦兒的”，“黃黃兒的”“竟”“拱”“緊抱着”等等詞語，用心的去讀，去體味，一遍不行，再來一遍，不怕時間的耽誤，直到學生讀出了情感，那些詞是那麼的淺顯，但是在肖神的指導下，就迸發出了灼灼生機。

課堂繼續推進，由第四段的品讀延伸到全文的品讀，“你還能從哪些地方看出小桃樹的委屈”，再到“如果作者賈平凹先生只能給小桃樹寫一個字，你覺得應該是哪個字呢？”，肖培東推出了最後一個問題，一個女生搶先發言，“我覺得是敬畏的敬字，你看，小桃樹沒出息，後面經歷了風雨挺過來了，作者對他由衷敬佩”，一個大大的敬字赫然呈現在黑板的右側。“我覺得可以用懷念的念字”，“我會用一個夢字”，就這樣，黑板上逐漸多出了“念”“夢”。

肖神的眼光投向角落處的那個女孩，“來，角落裏的同學，不能讓你受委屈，角落裏的小桃樹！”，肖老師叫起了最後排的一位女生，之見她膽怯的慢騰騰站起來，一言未發，弱弱的擠出了“嗯……我沒有想好”，如果是我在課堂上，我不知道會不會機智的應對，電光火石之間，只聽肖神說“哦，你還沒想好，就你這句話‘我沒有想好’裏面找一個，聯繫課文，去說話。”女孩的臉上閃出一絲欣喜，嘴裏欣喜的跳出了“好！”，頃刻，大禮堂的掌聲驟然響起，沒有約定的不約而同，那一刻，我的佩服到達極點。

課堂繼續推進，黑板上的字多了起來，“好”“憐”“我”“美”，課堂已經接近最後一分鐘，我在想，肖神怎麼結尾呢？還會將這些字串聯起來嗎？該怎麼串起來呢？正思考間，一段精彩的結尾從肖培東的嘴間飄然而出“也許你的人生當中會有，而且必然會有一段可憐的時光，但是記住，這個世界上總有人和你同病相憐，只要你擁有夢想，敬畏生活，向着遠方，熱愛你係念你的那個人，那麼你就會在風雨的人生當中找到自我，就會讓生活抵達美好！下課。”下課鈴聲驟然響起，繼而大廳爆發出雷鳴般的掌聲。

此刻，陽光翻飛，照進了室內，也照進了我的心裏。