恆作文參照

恆是什麼？恆是每一時、每一分、每一秒的堅持，是每一天、每一月、每一年的不放棄。

老師要求我們每天寫作文。這個政策很讓我們崩潰，可老師理由很充分，只有多寫，堅持寫，才能寫出真正的好作文。我向來沒有抵抗老師的勇氣，只有被動接受一條路。沒辦法，寫吧。

開始還算順利有時在學校就能構思好，回家提筆就寫，文思如泉涌，讓我很得意。

好景不長，老師漸漸開始佈置一些比較難的作文題，我有些力不從心了。那天老師還特意講解了可以怎麼寫，可我腦中還是一片空白。已經到了9：30分，其他的作業都已經寫完，只剩下作文了。我雙手抱頭，揪緊頭髮，盼望着靈感被我逼迫出來，可靈感一點不理我；起身在房間走着，期待靈感的降臨，腦子裏依舊空空；再次坐下，翻書、翻以前的作文，還是捕捉不到一點靈感的影子。

要不就算了吧，隨便從作文書上抄一篇，或者把以前寫過的作文改個頭換個尾，交個差事得了，老師不一定看得那麼仔細。再說，就算老師看了不滿意，頂多也就說我兩句。

打開作文書，我打算移花接木，猛地一驚——不，不行，天天寫作文，不是爲了交差事，也不是爲了老師的表揚，是爲了鍛鍊寫作文的能力，真正學會寫作文，如果都是交差事的態度，我作文怎麼可能提高呢？

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”我又想起了老師講過的名言。能力不是一天形成的，一定是一天天的刻苦之功磨練出來的。今天的作文我寫不了，那以後是不是遇上難的作文題我都只能望而卻步了嗎？

自己寫吧，就當考場作文一樣地寫。我努力思索，稍有所得就艱難地讓筆尖在紙上滑動，我的思緒斷斷續續，我熬着寫了下去……

作文其實寫得並不好，老師點評缺陷有一二三……可這一夜的不放棄讓我有了堅持的動力。從這一篇出發，我努力地寫好每天的一篇，我的表達越來越流暢，我的文筆也越來越優美，我開始發現生活中的那些閃光點，把它們寫下來。在艱難的堅持後，我的作文真的進步了。

我想，恆不僅是一次次地不放棄，更是戰勝無數個痛苦和焦灼後，收穫的累累碩果吧。