那個影響了我的人作文提綱

幸福這東西，一點都不符合牛頓第一定律，總是在滑行的最流暢時戛然而止。

剛升入初二，接觸的第一門新的學科就是物理。由於好奇，我格外認真。再加上教課的老師面容姣好，性格溫和，我便越發有了動力。於是上課認真聽，下課勤去問。漸漸對“慣性”“重力”“密度”等詞如數家珍。性子便驕傲起來，上課沒有那麼專心，下課也懶得做手頭資料。果不其然，月考成績一塌糊塗。我內心悲憤，卻意識不到是自己的問題。你沒有批評指責，而是帶着慈祥寬容的笑，寫下“慣性”二字：“質量固然能影響慣性，可速度的影響卻更爲深遠，若因爲自身底子好久放棄努力，它能運動下去嗎？”我恍然，望着你離開的身影，感到你爲人處世的智慧深深影響了我，於是壓低心性，在紙上寫到：謙虛。

學習的效率不是定滑輪，永遠做不到百分之百，但可以找到合適自己的方法，做省一半的動滑輪。升入初三，學習壓力陡增，我慌了神，一心想提高成績，把心思都放在了難題上，幾次考試下來，反而成績不盡人意。我找你問題，你耐心講解，即使一天五節課，也一步步寫下過程，一點點推導，不跳步，更不模棱而可。未了你把笑意推至眉稍，輕聲問句：這不出來了嗎？聽懂了沒？我微微頷首。你指着題對我說：不要好高騖遠，更不要急功近利，踏踏實實做自己該會的，我相信你！我心下微動，見你一身藍色長裙，正如大海般沉着冷靜，感到你做事待人的方式深深影響了我。於是，在心上寫到：務實。

電流不是憑空產生的。只有閉合電路的部分導體做切割磁感線運動時，纔會產生感應電流。臨近中考，似乎覺得該複習的都複習了，現在學不學也無所謂了，因此便懶了下來，既不刷題也不問題。你看着眼中，急在心裏，上課時眼神總是常常與我對視，似在鼓勵，似在指引。那天晚自習，你叫我上前，詢問我的狀況，沒有想到你對我如此關心，心裏頗有感動。你沒有什麼空乏大道理，而是爲我舉着實例：沒有運動，哪會有電流？沒有拼搏，又哪來的成功？你總是眉頭微皺，爲我們操心，聲音也因常年上課而沙啞低沉，可眼睛裏卻充滿了關切與鼓勵。我被你愛崗敬業的精神深深影響，於是在以後的行爲中都踐行二字：奮鬥。

“謙虛、務實、奮鬥”你通過富含深意的物理知識和人生經驗，來啓迪開導我。正如有句話所說：不必逗留並保存鮮花，而是繼續前行，鮮花會在你所經過的道路上兀自開方。從今後，我也會帶你教我的知識，砥礪前行。

謝謝你，深深影響了我！