那些花兒作文範文

一年四季，不同的花點綴着不同的時節，展現不同的美，然而花無百日紅，就算是無可奈何又誰能阻止花落去？只有那些花兒，才永遠盛開在心中……

三歲時，我第一次離開爺爺奶奶、爸爸媽媽，進了幼兒園。面對完全陌生的環境，我頓時感到了恐懼，於是開始大哭。幼兒園的班主任陳老師連忙細聲細語地安慰我，告訴我：“老師和爸爸媽媽一樣愛你的。”可我哪裏會管這些呀，足足哭了半天不帶停的。後來我才知道，下午放學時爸爸媽媽接我時，門衛阿姨說有一個孩子太牛了，哭了整整一上午，老師抱了他一上午。爸爸媽媽說，一猜就知道說的是我。可是，陳老師看到爸爸媽媽卻沒有提這件事情，只是說我表現不錯，可能有點不習慣。老師出乎意料的表揚，使我減少了對幼兒園的恐懼，於是很快，我從一個最愛哭的孩子變成了一個每天笑嘻嘻上學的孩子。可惜的是，陳老師只教了我一年便因爲家裏原因轉校了。時隔八九年，我一直沒有再見過陳老師，可陳老師充滿暖意的話語和溫暖的懷抱，卻成爲永遠盛開在我記憶中的花兒，散發着愛的芬芳。

九歲時，我上了小學三年級。剛剛適應低年級學習節奏的我，面對突然增加的作文要求，開始無所適從。錯別字連篇、語句不通、卷面混亂……甚至創下了一篇作文一分不得的“傳奇”。班主任曹老師跟我爸爸聯繫後，一起制定了針對的強化方案。我卻完全矇在鼓裏，只是知道開始一週一次的練筆，而曹老師每篇作文都會給我認真批改。幸福來得很突然，我記得是在觀看《九三大閱兵》後，我的一篇讀後感“破天荒”地作爲範文在講臺前閱讀，這一次看似微不足道的“榮譽”卻給我種下了作文的種子。從此，我慢慢開始愛上了作文，成爲小有名氣的“獲獎小能手”。如今我小學畢業了，但曹老師給我種下的作文的種子卻正在慢慢長出小小的“蓓蕾”。

十二歲時，我進入中學，成爲初中預備班的學生。雖然，初中預備班是對初中學習的過渡，但是教學風格、教學要求的改變，使我難以適從，成績也從小學畢業時的“全A”一下子跌倒歷史“冰點”，從來不會失眠的我開始輾轉反側。爸爸發現了我這個情況，悄悄地與語數英老師挨個聯繫，仔細詢問我的學習狀況，又開始了屢試不爽的“針對性訓練”。從聽課習慣、筆記方式、答題步驟，到應試技巧、思維角度、審題方式等，一個一個細節摳，一個一個習慣改……一個學期過去了，雖然我的學習成績依然有起伏，但是我自己覺得開始慢慢適應初中學習了，剛剛結束的期中考試也考出了這一個多學期以來的“最好成績”。我知道學習的道路很漫長，也知道未來絕不可能是一路坦途，但是在爸爸媽媽愛的關懷下，學習的種子已經開始發芽，它終究也會長出美麗的花朵。

……

成長的過程百回千轉、無比精彩，只要保持着美麗的心，那麼不管是多麼貧瘠的土地和惡劣的環境，都能澆灌出迷人的花朵。記得羅丹說過“這世界並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，而我想要說的是，只要你的心靈充滿陽光，那麼那些盛開在你內心的花兒，將使你的一生充滿芬芳。