一路有你，一路進步作文

再次回到小學，隔着窗戶看着那些六年級後輩們試卷上奮筆疾書的樣子，我想起了六年級時的同學，那時我們也和現在的他們一樣，寫着一張又一張的試卷，在閒暇時想一下還遙遙無期的畢業。

“分數還是這麼低啊。”我拿着語文試卷，邊抱怨着邊拿紅筆更正。當更正一個題目到一半時，紙張突然發出了刺耳的摩擦聲。看着筆尖在紙上留下的刻痕，才知道是筆沒墨了。我把同桌放在桌子上的筆袋抓過來，翻了個底朝天，都沒有找到一隻紅筆，只找到了幾根紅筆芯。我對同桌說：“借我一下。”說完便把空筆芯換下來隨手丟進課桌中，把新筆芯換上去。

同桌看着我，苦笑了一下，說：“你這裏更正錯了，要不要我幫你講解一下。”我瞟了他的試卷一眼，最頂上的紅色讓我感到有點刺眼。“幫我？你是想嘲笑我麼。”“沒……沒有，我只是想……”他急忙解釋，可是我聽都沒聽，直接起身離開了。

又是一次考試，我的分數還是那麼低。我依然拿着紅筆更正。同桌拍了我一下，好像有什麼事要跟我說。我瞟了他一眼，準備繼續埋頭更正。他急忙跟我說：“對不起，上次是我沒講清楚，我是真的想要幫你的，真的沒有嘲笑你的意思。”邊說還邊做道歉的手勢。我想了想，覺得我的語文還是要提上去的，真的有個人來幫我也好。“那麼你來幫我講解一下吧，這裏爲什麼選這個選項。”“好，這個題目是這樣的……”之後的幾天時間裏，我天天找他講題，在不知不覺間又耗光了一根筆芯，於是我隨手把它丟進了課桌裏。

之後的一次考試，我的分數依然慘不忍睹。拿到試卷後，我把試卷扔到他面前，對他狠狠地說：“你是怎麼弄的，我還是這個分數。”“這也不能怪我啊，你在上課的時候又不一直認真聽課，天天找我也不行啊。”聽到這句話，我頓時停住了。確實，他講的都是事實。我在經過了一番掙扎後，終於決定了“那麼你以後就肩負讓我專心聽課的任務了。”“什麼？”他強烈地表示不贊同，可是這次我也聽都沒聽，直接起身離開了。

在之後的一年裏，他也還是接受了我給他的這個任務，並且完成得很好，我也逐漸學會了如何提高成績。我的筆芯在這一年中飛速地消耗，我依然還是用完就扔進課桌。在最後的畢業會考中，我的語文成績沒有給我拉後腿。

在收拾我自己的課桌時，我從中掏出來一大把空筆芯。我看着這把空筆芯，又望着旁邊的空座位，想着：怎麼這麼奇怪地就畢業了？