我的讀書之路作文

【篇一：我的讀書之路作文】

在我們學過的一篇課文《竊讀記》中有位國文老師說過，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我非常贊同這句話。同時我也非常幸運，因爲我從記事起就一直生活在書的滋養中，書籍伴我成長。

聽媽媽講，我很小的時候，她就開始給我買一些適合幼兒看的圖畫書。雖然我看不懂，但是書上鮮豔的圖畫讓人倍感新奇，我總愛拿在手中翻來覆去地看。這可能是我最初從書中得到的快樂吧。

幼兒園的時候，我開始接觸繪本、兒童刊物等。其中我最愛看《幼兒畫報》，裏面的卡通人物紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙在我的夢中還會玩耍呢。

上了小學，我讀書的胃口大開。這時《沒頭腦和不高興》《神奇校車》《巧克力工廠》《成語故事》《水滸傳》等書籍走進了我的生活，不斷滿足了我的求知慾望，讓我腦洞大開，從這些書中，我知道了大自然的神奇；知道了如果小毛病不改正了可能會造成不堪設想的後果；知道了我們中華民族的傳統文化是那麼博大精深。

讀書，在很多時候會給我們帶來快樂。無聊的時候，看漫畫書，它會幫你趕走寂寞，讓你的時光變得熠熠生輝；當煩惱的時候，看本心靈雞湯的書，它會給你帶來心靈的慰藉。總而言之，讀書使人明智，讀書使人進步，讀書使人充實。

讀書是一件多麼美妙的事情呀，讓我們都熱愛讀書吧！

【篇二：我的讀書之路作文】

我的讀書生活十分精彩，要追溯其源頭，還得從幼兒園時說起……

小時候，有一次逛街，我和媽媽去買東西，我在路邊的書攤上看到一本《小紅帽》。那書十分薄，只有十頁左右，上面每一頁都配有插圖——這便是我兒時最早的讀物。我對這本書愛不釋手，媽媽見我十分喜愛那書，便給我買了下來。

回到家以後，我經常去看那本書，我看啊看，看到我都能把上面的故事背得一字不差。

後來，哥哥收拾東西，把他不要的書全給了我，這下我可樂壞了。

我沉浸在書的世界裏。白天看書，爸爸媽媽叫我吃飯我都沒聽到，直到爸爸媽媽一把奪過我手中的書，我纔有所察覺。晚上，要睡覺了，我還在看書，媽媽爲了讓我睡覺，便把大燈關了，只留下小燈。可我爲了看書，藉着那微弱的燈光，依舊在看書。於是媽媽便連小燈都關了，可我馬上從牀頭操起手電筒繼續看。當時我只想着藉着那微弱的燈光再多看幾行，甚至幾眼都行！

現在，每當我經過書店門口，我總想進去買幾本書。每當只能買一本而讓我艱難抉擇時，我都感到無比不捨……

現在，我仍然完好地保存着當年的那本書，因爲它珍藏着我那美好的回憶。除此之外，我還珍藏了許多圖書，我把它們小心翼翼地放在我的書櫃裏，書櫃裏都放滿了。

這些年，書伴隨着我從一無所知走向略有所知，讓我在書中遨遊知識的海洋，打開知識的大門，探索未知的世界……

書，現在已成爲我生命中不可分割的一部分。

我熱愛讀書，我永遠無法忘記，我的讀書生活是從那本毫不起眼的《小紅帽》開始的。

我堅信，我的讀書生活會繼續下去，直到生命的盡頭……

【篇三：我的讀書之路作文】

莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因爲讀書能解開我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。

記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放着的那本帶着拼音註釋的《西遊記》真正打開了我的讀書之路……

三歲，牙牙學語的我蹦跳着來到一間充滿書香的屋子。掃視一週，只見地上放着一本《西遊記》，天真的我第一次打開了書，第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音註釋，可書上大部分內容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過後，我就經常纏着母親去書店看書，一看就是一天。

進入小學，書更是陪伴了我的整個童年。當院子裏別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時常跟着書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。

不知道從什麼時候開始，母親書房裏的名著深深吸引了我。隨着知識的豐富，其他書似乎也並不能入我之眼，於是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞着我。《戰爭與和平》這部書氣勢宏偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁——1812年衛國戰爭，展示了戰爭前後俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養。

升入初中，課本中的名篇一次次打動着我，課本中的古文也像燈塔一樣爲我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》爲我展現了高潔自重、堅貞不移、不與世俗同流合污的君子的高尚；《晏子使楚》生動地展現了晏子作爲使者的說話之道。看了這些古文名篇，也使我迫切地想要深入瞭解古時候的一個個文學大家……

唐朝時的李白、杜甫，一個被稱爲“詩仙”，一個被稱爲“詩聖”。兩人在詩歌風格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶着“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經到了極高的水平。

進入青春期的我們，渴望在任何事上追求個性，我自然也要在書中尋求個性。所以，小說也就成了我釋放個性的一個必要載體。大人們把小說都看爲無用之物，可小說中也有等同於名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人並不是很強，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，並不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數以千計的人的性命。”書，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。

書，並非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個方向，那就是光明的前方。

【篇四：我的讀書之路作文】

莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因爲讀書能解開我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。

記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放着的那本帶着拼音註釋的《西遊記》真正打開了我的讀書之路……

三歲，牙牙學語的我蹦跳着來到一間充滿書香的屋子。掃視一週，只見地上放着一本《西遊記》，天真的我第一次打開了書，第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音註釋，可書上大部分內容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過後，我就經常纏着母親去書店看書，一看就是一天。

進入小學，書更是陪伴了我的整個童年。當院子裏別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時常跟着書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。

不知道從什麼時候開始，母親書房裏的名著深深吸引了我。隨着知識的豐富，其他書似乎也並不能入我之眼，於是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞着我。《戰爭與和平》這部書氣勢宏偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁——1812年衛國戰爭，展示了戰爭前後俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養。

升入初中，課本中的名篇一次次打動着我，課本中的古文也像燈塔一樣爲我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》爲我展現了高潔自重、堅貞不移、不與世俗同流合污的君子的高尚；《晏子使楚》生動地展現了晏子作爲使者的說話之道。看了這些古文名篇，也使我迫切地想要深入瞭解古時候的一個個文學大家……

唐朝時的李白、杜甫，一個被稱爲“詩仙”，一個被稱爲“詩聖”。兩人在詩歌風格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶着“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經到了極高的水平。

進入青春期的我們，渴望在任何事上追求個性，我自然也要在書中尋求個性。所以，小說也就成了我釋放個性的一個必要載體。大人們把小說都看爲無用之物，可小說中也有等同於名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人並不是很強，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，並不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數以千計的人的性命。”書，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。

書，並非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個方向，那就是光明的前方。