瞧我們的課堂作文

花園裏，百花爭豔，爭着，搶着闖進我們的視線；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那麼的融洽，那麼的幽默，那麼的活躍。只因爲伴隨着課改之風的吹來，給我們的課堂來了個大轉折。

聽！從一間間教室裏傳出響亮的講析聲，往前一看，一雙雙懷着求知的雙眸展現在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽就懂。

“同學們，分析組又來了，讓我們伴着朗朗書聲來到分析時代。”“聚、怒寫出了當時的地理特點，運用了擬人手法……”這正是同學們合作討論的成果，講解的是那麼精彩，同學們各自表達自己的想法，實現合作競爭學習。

而回想起我們的傳統課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無聊的自問自答，既限制了學生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。

是生機勃勃的學習氣氛吸引了我們，我們觀點由“要我學”轉成了“我要學”，奮鬥目標確定，決定以辛勤實現目標。課前認真預習，爲了能在課堂展現自己的風采；課中，爲了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤，就是爲了能展現自己預習成果和才華；課後，認真複習，即爲了能進一步鞏固知識。

我們的自主能力，自學能力和思維能力大大提高；我們的知識面擴大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。

打破傳統，突破極限。忘我、忘物、忘時，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬於我們的課堂。

瞧！花兒們正在競相開放！