有一種聲音作文800字（精選2篇）

篇一：有一種聲音作文800字

有這樣一種聲音，不加修飾，就足以觸動人心。

面對一個個主題演講，一個接一個的想法便能從大腦中噴涌而出，我甚至能想象到演講完畢後自己受到聽衆熱烈的掌聲的場景。可事實上，無論何時，只要讓我發表意見，我的大腦總會出現不合時宜的宕機，想說的早已忘到腦後。所以，我一直牴觸演講，拒絕一切需要我發言的機會。

後來，我不得不參加一次演講比賽。媽媽洞察出我內心的惶恐，便對我說：“只要你想做，就沒有什麼事做不到的。”話雖如此，可面對未知，再加上不知緣由的糟糕的現場發揮及語言組織能力，我實在無法平息心中的焦慮。帶着那無法言說的心情，我只好放手一搏。

演講稿完成後，我便時時刻刻的背：吃飯背，睡前背，路上背，課間也在背。幾周過後，心中雖有緊張，但好在演講稿已熟記於心，給心中添了一份底氣。站在臺上，我望着下方烏壓壓的人羣，心中的緊張和不安如同翻涌的海浪。緊緊握住的拳頭，彷彿握住了失敗的恐懼，我深吸一口氣，拿起話筒。演講稿似乎已使我形成了肌肉記憶，沒有失誤，我完成了這可怕的挑戰。最終，我贏得了那種聲音，那種我無論付出多少努力，都想要得到的聲音——掌聲。那掌聲擊破了我對演講的恐懼，給我以極大的鼓舞。無論那是形式，亦或是真正發自內心的掌聲，我都欣然受之。

這次演講讓我不再那麼懼怕發言，開始主動的發表一些自己的看法。

語文課上，老師讓同學讀優秀作文，讀完後其他人要進行點評。“反正點評的人應該會很多，應該輪不到你，而且你面對同學們發言還是會緊張，會語無倫次，搞不好還會出醜，還是把這個機會讓給別人吧。”心裏有一個聲音對我說道。就在我即將妥協之時，另一個聲音出現了：“做事如果因爲害怕結果不好就不去做，那就會少了很多挑戰。試一下吧，沒準結果正如你所願呢？”是啊，總有事會力不從心，總有事會不遂人願，盡力而爲，無論結果如何，至少以後不會後悔。

如果語言無法現場組織好，那就趁同學讀作文的時候，把想說的寫下來。我在筆記本上羅列出要點，雙手緊握着筆記本，快速調整呼吸，走上了講臺。“我認爲這篇文章……我說完了。”整個過程還算順利，雖有磕絆，但也算一氣呵成。我不斷安慰着自己，教室內突然的寂靜，還是讓我感到不安。一秒，兩秒，在第三秒時，那個我所期待的聲音——掌聲，終於出現了。這是比我預想中更響亮的掌聲，我愣住了，回過神來，心中除了鬆了一口氣，更多的是喜悅。這不是我被動參與而得來的掌聲，而是我跨出自己的恐懼，贏得的真正激勵我、讓我願意去大膽嘗試的掌聲。

聲聲不息，聲聲含情，聲聲悅耳，聲聲入心。這陣陣掌聲就是一個個跳動的音符，它們共同構成了我的青春，構成了我人生中最肆意、最熱烈的一章。而今，這些音符編奏的樂曲，共同孕育着一朵名爲成功的花苞，待到仲夏時，你我共聽花開之音。

篇二：有一種聲音作文800字

檢測成績公佈後，我正欣賞着窗外風景爲自己這次檢測進步很大而洋洋得意時，突然班主任喊了我的名字，讓我出去。

我心裏不住地想：怎麼回事？是我做錯了什麼事，還是我這次進步很大老師想與我說點什麼？還沒等我想完，腳步已走到了教室門口。我深吸了一口氣，趨步至班主任面前。

“這次檢測，你進步幅度不小啊！它也使你入圍到一個新的高度，怎麼樣，自己滿意嗎？”班主任直奔主題的談話讓我先是一喜，爾後又是一驚，因爲我沒想過這個問題，所以，我只是應付式地點了點頭。“嗯，能進步到這個名次是一件好事，但是，”老師話鋒一轉，“你也要明白，你們這個梯隊的人分數咬得都很緊，大家各科發展比較均衡，只有你，你的英語，你自己也知道差得太大了。所以，我希望你要重視自己的偏科，努力把弱勢往上提一提，加油！”說完，老師笑着拍了拍我的肩，讓我回去。

老師的話如孫悟空頭上的緊箍咒，一直在提醒我。回到家後，我開始了第一次的“加小竈”——自我補習英語。初試，我便感到了深深地無奈，一共四年的英語，我有三年處於荒廢期，這種無力和絕望像沼澤一樣拖着我不斷下沉，墜落……但一想到老師的那聲“加油”，我又逼自己翻書背誦。

就這樣幾天過去了，又一個延時的時間，班主任彷彿發現我學英語的搖擺不定，她又一次將我叫了出去。同樣的時間，同樣的地點，但不同的是這次老師無比嚴厲地告誡我：“這些日子，你的狀態很不好，各科老師都有向我反映。是不是學英語遇到困難才讓你這樣的？”老師的心理預測太準了，我感覺有點對不住老師的期望，臉瞬間發燙，輕點了一下頭，然後低下頭不敢直視老師。

“我想也是，你確實落的有點多，你要知道學習是一個循序漸進的過程，你也不要給自己太大的壓力。其實，英語這門課需要多聽、多寫，更重要的是堅持，你要相信付出終會有收穫，我相信你，你是可以的，繼續加油！”說完，老師又笑着，並堅定地拍了拍我的肩，將我送了回去。

回到家，再次拿起英語書，老師的話語再次縈繞耳畔。沒錯，若不乘風而起，船是不會前行的。我不能就這樣被打倒，是爬出沼澤的時候了，而且要快爬。知識點一遍記不住，那就多背記幾遍；單詞一次背不下來，那就反覆重來；一篇短文讀不懂，那就多讀幾遍。

就這樣日復一日地堅持，又一次反饋成績出來了，我的英語成績提升並不大，我心裏有點失落。早已關注我動態的班主任一大早把我叫出去，“不要氣餒，這還沒到中考，這個黃色期就是我們改錯補救的好時機，提升不大也是在提升，這已經說明努力的成效，繼續堅持，加油啊！”班主任一臉欣慰地與我說，尤其最後帶着重音說出的“加油”更是給我注入了一股力量，讓我知道縱使前方還有更多的挑戰，我也有能量去克服，去戰勝。

有一種聲音送出的是鼓勵，傳遞的是力量，很慶幸，在我求學的過程中，有這樣一種聲音陪伴着我，讓我不孤單，更讓我心中有光，前行有力！