樂在語文中作文1000字

從貧瘠的土地到草木生長的綠地，再到鮮花布滿的花園，這句話來形容我的語文學習過程，再恰當不過。

知之——爲伊消得人憔悴

步入初中，語文忽地縱身一躍，跳到了一個我望塵莫及的難度。尤其是其中的古詩和文言文。我不明白那些“之乎者也”要翻譯成怎樣的現代文字，我也體會不到“風清月白偏宜夜，一片瓊田”的畫面美。

在語文老師嚴厲的要求之下，我只得硬着頭皮背誦着那些晦澀難懂的文字，那一個個文字如一個個拿着兵器的士卒，在我的腦海裏互相纏鬥，火光四濺，讓我頭暈目眩。剛想放鬆一下，語文老師那犀利的眼神透過厚厚的眼鏡片就朝我刺來，而後嚴厲的聲音響起：“讀書百遍，其義自現，要想學好語文，必須背誦的東西是不能偷懶的。”迫於老師的嚴格，我整個學期都老老實實地完成背誦，繁重的任務也讓我愈發憔悴。

好之——柳暗花明又一村

開始轉變，是那次晚自習後的歸途中。一天的學習讓我疲憊不已，我頭歪在車座裏望着窗外。繁雜的燈影在車窗外掠過，令我暈眩，一路上所見皆是如我一般身心俱疲的行人。

此時，父親打開車上的音響，播放起了一段詩詞朗誦。首先，朗讀者的聲音如同汩汩清泉讓我漸漸寧靜，接着，那段詩詞也漸漸清晰的浮現出來，如同被波浪淘出來的砂金。

詩詞是這樣的：“微風需要竹林，溪流需要蜻蜓……”微風、竹林，兩個意象的絕妙組合，就形成一幅絕美的畫面，故言“微風需要竹林”。霎時間，一幅幅畫面浮現於眼前：靜謐的竹林，因徐徐微風而聲如碎玉；清澈的溪流，因點點蜻蜓而充滿活力……這美妙的詩詞如春天的甘霖，在那一瞬間似乎洗去了我內心所有的倦意。

這不就是古詩的美嗎？我內心歡呼雀躍。再看車窗外，剛剛的景色彷彿也變成了一首小詩——霓虹需要深夜，燈火需要歸人。真是柳暗花明又一村，沒想到自認爲陷於背誦的泥沼裏的我，竟發現了詩詞之美！我開始喜歡上了語文。

樂之——那人卻在燈火闌珊處

沒想到，語文給的驚喜不止是這些，走進語文，我詫異的發現：它竟能給我帶來無窮的力量！

當我遇到困難，意欲退縮時，“誰怕，一蓑煙雨任平生”便浮現在我眼前，那刻我懂了東坡的樂觀豁達，我有了往前的力量；當我們班級面臨中考，精疲力竭時，李白的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”便會讓同學們瞬間振作起來；當我們的國家遭遇了新冠疫情的重擊時“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉？”給處在災難之中的人們戰勝一切的力量！

從此，我愛上了語文。“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”原來我不斷尋覓，苦苦背誦不是語文之樂，考試拿高分不是語文之樂，在文字中感受文字的真理，體會文字的力量纔是真正的語文之樂！從此，我在語文的世界裏樂而忘憂、樂此不疲。

知之，我只覺辛勞，爲伊消得人憔悴。好之，我通過詩詞，柳暗花明般感受到了你的美。樂之，通過苦苦尋覓，終於找到燈火闌珊裏的真正的“你”，感受到了你所蘊含的的人生道理和力量。從此，我便樂在語文中。