他的溫情，讓我記住了他作文600字

時間的滾輪向前翻動，更迭着流下琥珀的濃重汁水，定格住剎那間的溫情。我總相信，他的那份溫情在我繽紛的記憶中，永不褪色。

記憶的墨渲染了時空，踏着輕盈的舞步歷數往事。青叢旁，有間老屋，那是第一次見到書法老師。花白的鬍子爬滿他下半張臉，眯着的眼藏在老花鏡後，鎖着眉，看上去總在憂愁着什麼。他喝道：“手伸出來。”我打着顫伸出手，他溫熱的手握了握我，看了幾眼：“是個苗子啊，以後每天下午過來寫字。”

他的要求可以說過於嚴苛，一個字出點差錯，他便要拿起教鞭打手心，再加罰五十遍重寫。年歲漸漸長，有了點思想後便開始暗笑他的古板，守舊。他開始拿我沒辦法，任着我逃課，不用心寫字。

後來的我，學業的負擔悄然壓在背上，盡是壓得喘不上氣，在困難的大山面前倒了下去，失去了從前的活氣。

來到書法班，老師和從前一樣，泡着壺茶，看着報紙。那晚，我異常暴躁，字是自然寫不好，和從前相同，捱了幾下手心。直至手痛到握不住筆才停下來，擡起頭，望着老師：“老師，人要怎樣才能安穩度過那麼多困難啊？現在的我就夏天的草一樣，頭都擡不起來。”

“你連最簡單的寫字都不肯好好寫，談什麼度過困難！”而我很是疑惑，他看了看我，笑着：“我一直都在教你最簡單的事，能做好的，決不出錯。你以爲你逃課去玩我不知道嗎？但我一直在等，等你完整被困難打敗一次後，我再出場。記住，把能做的做好，不出一點差錯，就可以度過困難。”

那一晚，他把我送出教室，拍了拍我的肩：“老師教了你四年，不騙你，好好做！”白鬢在他臉上着霜，眉眼之間，透着點滄桑，但更多的，是溫情。

後來他回了老家，我不願再跟着其他老師學書法。但想起離別那天，他特意叫我過去，送了幅字給我。我從不忘，他送我離開時的溫情，信着我方可度過困難，慢慢變好般的溫情。

我從不忘，時光的轉角，會永遠有着一份溫情，盈滿我的衣袖。那份溫情，屬於他。

他的溫情，讓我從未忘記他。在我的記憶中，永不會因爲風沙抹去。他的溫情，讓我從未忘記他。