姥爺與數學題作文800字
有的人雖然沒有讀過高中,但是他們骨子裏愛研究數學的“精神”是無法因爲教育上的缺失而消失的。我佩服他們越戰越勇的精神,這樣的人中就有我姥爺。
在我上一二年級時,都是姥爺陪我去上補習班,那時我上的大多是“找規律”與“神測”這類形的課程,姥爺每次都坐在教室最後排,像個學生一樣和我們一起聽課、做練習。
有一次,老師發了一份補充的拓展練習題,我把它帶回家與姥爺一起研究。我現在只記得那些題在我當時看來是“高山之巔”的高,根本連做的信心都沒有。可姥爺與我不同,他右手握着鉛筆,神色凝重地盯着題目。一但他有什麼思路,眼中就會立刻放出興奮的光,右手小拇指一抖便把思路寫在一張A4紙上。但如果方法行不通,他便會用筆在思路上畫一個大叉子,把它除去。他像個爬山的戰士,在爬山的路上越爬越高。眼看着,我的鉛筆就從一根根削得尖尖的筆頭,變爲現在鈍了的筆頭。
可姥爺還是有一道題沒做出來,只有最後一道。他沒有放棄,越戰越勇寫在他的臉上。
一天,兩天,三天。我也加入了“戰鬥”,我先去把前面姥爺做出來的題重新做一遍,做完後與姥爺對答案。不過我做題時三心二意,跑來跑去,而姥爺卻一直坐在餐桌前,苦思着最後那道題。
很快,又到了每週上課的時間。這位越戰越勇的戰土到最後也沒能爬上最後的山尖,這如一塊重石壓在了他心上。課上,老師給我們每個人都發了一份答案,沒有講解這道題,我想,這大概是一道除了我以外其他人幾乎是空白的拓展題吧。
下課後,姥爺並沒有帶我回家,而是快步走到老師面前說:“老師,我認爲最後一題無解。因爲我就算是把您給的答案放到原題中也無法找出規律。您能給我講講嗎?”老師拿過題目,在紙上算了算,也發現這道題確實沒有解,那位戰土在他身後笑了笑。
老師於是問他,是如何所發現這道題無解的。這位越戰越勇的戰士笑了笑,帶着我離開了。我也笑了,我在心中回答:因爲他是越戰越勇的戰土,他把所有的方法都試完了。
姥爺與數學題是我人生中的一顆流星,雖然短暫,卻照亮了星河與夜空,教我越戰越勇。
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