給予作文600字初三（推薦4篇）

篇一：給予作文600字初三

邱亮淘

飛鳥眷戀山林，山林給予它們飛翔的動力；魚兒渴望海洋，海洋給予它們自由游泳的能力。媽媽就像山林和海洋，她的鼓勵和陪伴給予我克服困難，努力前行的動力。

記得今年的四月份，鋼琴老師佈置我參加英皇六級考試。但由於時間非常倉促，所以我十分緊張，感覺自己過不了。回到家後，我一臉不高興，媽媽好似看出了我的心事，便說：“沒事，你一定過得了的，再說了，不試試怎麼知道呢？好好練，媽媽陪着你。”

媽媽的話給了我很大的信心，我燃起了希望，不試試怎麼知道呢？於是，我制定了一套練琴的計劃，每天作業在學校裏儘快完成，回到家後我就沉浸在了練琴當中。那時，媽媽總會坐在旁邊的椅子上，陪着我練習。她聽得很認真，並且還會幫我打節拍，有時還會指出我的錯誤，並且跟我一起探討怎樣讓這首曲子聽起來更加的流暢。有時我彈琴非常急躁，遇到一個錯就開始急，那時，媽媽就會撫摸着我的頭，以一種安慰的語氣說：“沒關係，把這個錯的地方慢點彈，反覆練，再逐漸加速，不要着急。”慢慢的，我急躁的心情就會平靜許多。媽媽還會時不時的幫我模擬考試的情景，來進行實戰演練，再指出我的問題，當我彈得很好時，她會無聲的豎起大拇指。有了媽媽的陪伴，我的琴技突飛猛進，彈得越來越好了。

考級的前一天晚上，我和老師連線對我的曲子，開始時很流暢，但當到了第三首曲子時，老師喊了一聲“停”，讓我打了一個激靈，“這首曲子有問題，節奏錯了。“聽完老師的話，我心裏有些慌了，結束連線後，我開始改錯，但這個可惡的錯誤就像是和我作對一般，怎麼也彈不對，我逐漸開始變的有些焦躁，使勁的捶打鋼琴。這時，媽媽彷彿沒有看到我的情緒，起身走進廚房，端着一盤蒸梨走了進來，“別急，吃點水果，聽聽範曲，這個錯誤一定能改過來，媽媽陪你！”說完，便坐在旁邊，和我一起研究這個節奏應該如何把握。媽媽的話就像溫暖的手，撫平了我內心的焦躁，我慢慢冷靜下來。將老師的音頻又仔細聽了幾遍，接着，打着節拍器，在鋼琴上試着彈了幾遍，果真，越彈越有模樣，我高興極了。看着旁邊的媽媽，是她，給予了我陪伴和鼓勵，讓我成功的改完了錯誤。已經10點多了，望着媽媽疲憊的面容，我心裏涌起陣陣感激。

第二天，我坐在琴前，回頭看了看媽媽，媽媽向我豎起了大拇指。於是，我自信的擡起雙手，琴聲由指下如流水般涌出，我沉浸在其中，感受着琴鍵在指尖飛揚，四首曲子一氣呵成。曲畢，我興奮的摟住媽媽的脖子，大喊着“我成功了”，最近彈琴的一幕幕在腦海中閃過，像放電影一般，媽媽給予我的陪伴和鼓勵是我這段時間最大的動力，它就如微風一般，推動我的小船向前駛去。媽媽給予我了關心與呵護，陪伴與鼓勵。我也要在生活中努力變得更優秀，給予媽媽感恩與快樂。

篇二：給予作文600字初三

鄔奕明

給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明；給予，是冬日裏的一把火，給人帶來溫暖；給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱後的滋潤。

剛升入初中不久，我們班有一位小W同學，他在體育課踢足球時不小心摔了一跤，把胳膊戳到地上，後來就去醫院急診。他回來胳膊已經打了石膏，而且很不巧，他摔傷的是右胳膊，這使得他幹什麼事，都有些困難。有一次他在打飯時，只見他左手吃力地端起盤子，打了石膏的右手艱難地託着盤子底，小心地往桌子那邊走，盤子已經歪了，眼看他辛辛苦苦打的飯就要撒了。我剛好看見，便急忙跑過去幫助他，從他手裏接過盤子，他連忙說：“謝謝，謝謝。”我回答到：“不客氣。”邊說邊把他的盤子端到桌子上。然後我便去打我的飯了，我打完飯後，他邀請我坐到他旁邊，我和他聊起天來，我們有說有笑的。此後我每天中午都幫他打飯，直到他的胳膊去除了石膏。我給予了他幫助，我感受到了快樂。

記得有一次週一的上午，我由於早上沒有食慾，早飯吃的少一點，到了第四節體育課時，肚子已經空空如野了。一上課，體育老師就讓我們在操場上跑了6圈，堅持着跑完後，我早以光暈腦脹，全身大汗，還有點想吐，雙腿打軟，我便蹲在了路邊。正在這時，小W走了過來，看到我臉色發白急忙扶起我，着急的問我：“你怎麼了？”我說：“我頭暈。”他跟體育老師打了招呼後，便趕緊扶着我進了醫務室，進去後便對校醫說：“醫生，他頭暈，還出了好多汗。怎麼辦呀！”校醫說：“讓他先在牀上躺會兒，可能低血糖了，我先給他弄杯萄葡糖水。”他

便把我扶上牀，坐在牀邊，看着我，還說：“你好點兒了沒有？”過了一會兒，校醫將葡萄糖水端了過來，讓我喝了下去。他便問道：“醫生他要多久纔好呀？”校醫說：“有些人好的快，有些人好的慢，起碼也得等二三十分鐘。”他說：“好，謝謝。”時間在一秒一秒的流逝，過了會兒，他便問我：“你好些了嗎？”我說：“比剛纔好多了。”又過了會我說：“好像差不多了。”他便叫來校醫，校醫說：“你試試看能不能起來？”小W便攙着我，將我扶了起來，我慢慢地站起來，走了走，沒什麼問題了，我倆兒便謝過校醫，走出了醫務室。他給予了我幫助，讓我感受到溫暖。

漸漸地，我與小W成爲了好朋友，後來我們經常一起去吃飯、玩耍、回家。在生活上和學習上相互給予幫助。

我給予別人幫助，讓我內心感到充實與快樂，別人給予我幫助，讓我感受到春天般的溫暖，同學間相互給予關愛和幫助能使我們獲得真摯的友誼。贈人玫瑰，手留餘香，正是人人給予才使社會充滿愛。

篇三：給予作文600字初三

李尚軒

給予是無私奉獻，給予是默默無聞。在收穫衆多給予與饋贈的同時，我也學會了默默付出。

這幾天，我在手機上經常看見“創城辦”的短信，我向來是希望爲創城做些什麼的，便與媽媽商議，參與“擦亮城市西大門”活動。我們打算撿垃圾，想象着一塵不染的地面，我感到自己可以給予創城更多的力量。

當天早上，我和媽媽一手提塑料袋一手拿夾子，打掃公交車站旁的馬路。我們緩慢行走，像掃雷似的仔細尋找垃圾，不放過任何角落。有種菸頭只有2個牙籤粗細，藏在草叢裏，十分難找，一直盯着草叢，再加上刺眼的陽光，沒盯多久，就已眼花繚亂。

本以爲細菸頭就很難撿了，沒想到更大的“刺頭”卻是隱藏在夾縫裏的瓜子皮！用夾子的一邊把瓜子皮扒拉出來，我嘗試夾住長度較短的兩端，但剛夾起它，就掉下去了，因瓜子皮又薄又脆，有時本就不粗的瓜子皮被分成兩半，原本四五次能夾好的需要十幾次，只好把它們調個個兒，用手緊緊的夾住夾子，趕巧了才能成功的把一個瓜子皮撿到袋子裏，每撿完一個手就十分痠疼。緩口氣，繼續工作，終於把整個馬路清理乾淨，成就滿滿。想象着人們舒心的走在乾淨的道路上的畫面，感到給予的快樂。

自此以後，放學路上，每每看見那些“老朋友”——垃圾，我都會撿起來，並把它們還給它們的“母親”——垃圾桶，平常扔垃圾時也會更注意一些，希望自己微小卻持續的舉動能給予環保、創城力量。我感受到：“水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”，給予不能是一次心血來潮，而應是細水長流的持久。

“生命的意義在於付出，在於給予，而不是在接受，也不是在於爭取。”持續的“工作”讓我體會到撿垃圾的不易，更讓我感到：如果每個人都爲環保創城給予愛心，貢獻自己的力量，我們生活的環境就會更美好！

篇四：給予作文600字初三

黃茗婷

從出生開始，父母便給予我無私的關懷與呵護，我也心安理得地享受着一切，可漸漸長大，我慢慢意識到給予是相互的。

每天清晨，晨光微曦，當我起身洗漱，便能看見母親系着碎花圍裙忙碌的身影，爲我做着銀耳羹。沒過多久，母親便招手示意我品嚐，我舀起滿滿一勺，蓮子的清香與紅棗的馥郁香甜相結合，既不是單純的甜膩，也不是獨有的苦澀。我輕輕將一勺銀耳羹放入口中，將這份母親給予的溫暖存於心底。銀耳羹我從小喝到大，母親給予的呵護我也肆無忌憚地享受着。

時光如白駒過隙，我悄悄長大。一天，我不經意的一瞥，無意間便看到了母親頭上的一縷白髮，我不經感嘆時光飛逝，回想起母親對我的呵護，便心生一絲暖意，可想起我對母親的感恩，卻寥寥無幾，望着母親疲憊的眼神，我懊悔不已。

我悄悄走進廚房，想要爲母親做點什麼，最終，我決定做那碗貫穿我整個童年的銀耳羹。我先將銀耳和蓮子洗淨，然後放入枸杞，接着便按照母親的樣子，左手虛握着鍋柄，右手執木勺，小心地在鍋中慢慢做弧形。漸漸地，嫋嫋的熱氣伴着絲絲縷縷的馨香從鍋中溢出，挑撥着我的每一根神經，勾起我對小時候的懷念。不久，我將銀耳湯倒入碗中，香氣沁人心脾，我將銀耳湯端給母親，請她品嚐。母親朝我笑了笑，眼中充滿欣喜。她舀起一大勺，放入口中，笑着誇讚我做的好吃，我心裏暖暖的，也舀起一勺，銀耳清香四溢，暖意在我與母親心中醞釀。

銀耳湯散發着動人的清香，但更爲動人則是相互的給予，銀耳湯使人感到溫暖，但更令人心生暖意的則是相互的關愛。

母親給予我呵護，我給予母親感恩，在相互的給予下，我們成爲彼此最有力的支撐。在生活中，我們會遇到許許多多的坎坷與挫折，但總有人願意給予信任與幫助。相互的給予讓我們不斷成長。