尋找平衡作文

【篇一：尋找平衡】

寫寓言的克索洛夫這樣告訴人們：生活是一條湍急的暗流，人站在這頭，成功在彼岸。我想，人的一生其實就是在這獨木橋上尋找平衡的過程。假如在一步又一步的顫抖中覓見了平衡，那麼你將看見希帕拉婭女神的微笑。但是一旦左肩上的擔子重了而來不及加重右邊的，或是右腳太用力，就將墜入深淵。

面對這些可能出現的不平衡因素，我們要做的就是，左邊重了，便在右邊也加一點分量。直白是膚淺，而真誠是可貴。卡夫卡正是因爲極度的真誠而變的怯懦起來，他抱着兩廂情願的卻違背道德的愛情，像個孩子般躊躇地徘徊。最後他選擇了放棄，而不是以破壞他人婚姻爲前提的獲得幸福。恰恰是這一放手，讓我們看見了《變形記》，讓我們看見了那個憂鬱而深邃的卡夫卡。

這就是平衡，冥冥之中有一種力量，當你在這裏少了一段，他會將一段一樣長的甚至更長的送回來，放在一個不知名的角落，我們要做的就是去找到它。哈代，蒲寧，契柯夫，他們終其一生都在吐露着愁緒，吞下去的是苦澀，留下來的是無價的精神財富。哈代在上流社會中隱藏了他鄉下人的真實身份，這確乎是使人遺憾的。可也正因如此，他把自己置於了一個極度痛苦的境地中。他只有在紙醉金迷中摸索着尋找平衡。我們應該慶幸他最終找到了，就流露在他字裏行間的真誠中。瞧他怎樣深情地凝視德伯家的苔絲啊！

秦少游失了愛人，於是有了“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”；李後主失了江山，於是有了“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”；辛棄疾失了疆域，於是有了“可堪回首，拂狸祠下，一片神鴉鼓社”；李清照失了青春，於是有了“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；貝多芬失了聽力，於是有了第九交響曲；米勒失了身份地位，因此有了那些傳世的名作；盧浮宮失了一幅驚世名畫，卻憑空多出幾分神祕的韻致來。

所有的這一切，都是前人追求平衡時留下的腳步，或深或淺，告誡着後世的人們平衡的重要與美妙。我們可以看到，人生既不是十全十美的，但上帝既然關上了你的一扇門，就一定會爲你再另開一扇窗。這開關之間，平衡便盡在其中了。

那麼，你打算怎樣去走你的獨木橋呢？

【篇二：尋找平衡】

這是我的支點，有了它，我才能尋找到平衡。相信自己。

——題記

小時候，我真的不合羣。身邊沒有朋友，心裏沒有平衡。每天去幼兒園，只是冷冷地看着小朋友們熱鬧着，久而久之，我成了空氣。

依稀記得，媽媽告訴我要自信一點，主動找別人玩，別人纔會對我友善。但當我手捧糖果走向人羣時，等待我的是沉默、黑暗與寂寞。

我放棄了。當大家都爭着參加唱歌比賽時，一個男孩子走過來，拉我去操場。我慶幸跟他去了沙坑，那是改變我一生的支點。他微笑着說：“云云，陪我玩沙子，你看，這是我做的房子！”我莫名其妙，從來沒有人主動和我說過話。

“嗯，真好看。”我無所適從。他取出一顆糖，放在“房子”上，沙堆突然就倒了！“啊，它倒了！”他卻笑了：“你心裏的那份美好呢？不是也像它一樣倒了麼？”我坐下，落下了眼淚，爲這倒下的“房子“，也爲我自己。它，失去平衡了？

“云云，你看，房子倒了還可以重建，你不能接近大家，是因爲你心裏有倒下的房子。它失去了平衡，明白嗎？”我聽了如此深刻的話，露出了淺淺的微笑。“那，我要重建心裏的房子，該怎麼做呢？”“找到平衡，自信是支點。你看，我和你說話，和你玩了，就說明我們可以成爲朋友，你已經有自信和別人交流了，你已經找到自信，也找到平衡啦！”我用力點點頭，似懂非懂，其實，我已在不知不覺中擁有了世界上最偉大的事物——自信與友誼。

我們一起重建“房子”，爲“房子”找到了平衡；我報名參加唱歌比賽，他爲我找到了平衡。老師爲了鼓勵我，推選了我作代表參賽，我們班勝利了。從此，我變得開朗、自信，擅長表達。沒有人知道其中的祕密，除了我和那後來轉學的男生。

我的生命，也許沒有“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的壯麗，也沒有“笑而不答心自閒”的悠閒，但我有一份淡定樂觀的心態。遇事想想曾經那段“尋找平衡”的經歷，一切都變得輕鬆了。

始終相信，自信是我的支點，有了它，我才能尋找平衡。無論是希望、快樂，還是絕望、痛苦，我自有云淡風清的自如。

平衡，讓遠處瀰漫的霧氣飄散，讓積壓在心底的白雪融化；讓我冷暖自知，笑看世間風雨。朋友，讓我們乘着“平衡”的清風，飛上藍天！

【篇三：尋找平衡作文】

它，是一條青綠色的毛毛蟲，不豔麗也不可愛，甚至還有幾分醜陋。

它，是一朵粉色的花兒，既嬌豔又美麗，漂亮的花瓣上沾着幾滴昨夜的露水，在陽光下泛着金光。

有一天，他們相遇了。高傲的花兒帶着幾分鄙夷的神色望了望毛毛蟲，然後尖聲地說：“呦，哪來的醜八怪哦！”既而繼續笑個不停。毛毛蟲擡起頭，看到花兒那鮮豔的花瓣，用微小的聲音說道：“我會變成蝴蝶的，到時候，你就知道了。”說完，它慢慢爬走了，只留下身後更尖銳的笑聲。其實，連毛毛蟲自己也不知道它究竟會不會變成蝴蝶呢，就像天上那樣有兩對美麗翅膀的蝴蝶。也許，不，肯定有一天會的，它堅定了信心，繼續前行。

一天，兩天……時間的長河靜靜流淌。歲月的痕跡已經悄悄爬上了花兒的眉梢，她明白自己已經不再年輕了。她看到周圍那些比她更美豔的花兒，有些悲傷。

忽然，有一隻蝴蝶從她面前飛過，翩翩起舞。四目相對的一瞬間，不是沒有預料，或許是早已料到，她記起了從前的那隻毛毛蟲，而它，也沒有忘記那朵當初開得豔麗的花兒。

“你好啊！”這一次是蝴蝶先打招呼。

“嗯，好久不見，你……”

“我，終於蛻變成蝴蝶了。”

“祝福你了。”花兒沒有忘記曾經嘲笑對方時所說過的話，她有幾分慚愧，幾分悔恨，幾分自責，她哽咽得說不出話了，勉強擠出這句，便扭過頭去。

“謝謝你了。不必在意原來的事，不用放在心上，真的不用，我先走了。”說完它張開翅膀飛走了。

那亮閃閃的翅膀在太陽光下泛着更爲耀眼的光，花兒看到了，沉默着。幾天後，她枯萎了。

花兒和蝴蝶的故事就這樣結束了。

花兒，曾經像公主般驕傲，但最後卻像醜小鴨般的自卑；蝴蝶，在毛毛蟲時代醜陋不堪，最後變爲蝴蝶，卻美麗驚豔。

人生又何嘗不是如此。

有的人生命大放流光溢彩，但不可能一帆風順；有的人生命坎坷曲折，卻也不可能痛苦一生。

貝多芬雙耳失聰，卻創作了聞名中外的交響曲；霍金坎坷一生，卻成爲一位偉大的科學家。

生命是一架天平，一端盛放着痛苦與挫折，而另一端卻承載幸福與快樂。

而平衡的支點，就是幸福與快樂的中間。

尋找到這個平衡點，你便會坦然一生。

【篇四：尋找平衡】

上帝是公平的，在關上門的同時，也在別處開了一扇窗。

——題記

曾經，有一段長久的日子，我厭惡白天。而原因，非常之簡單，白天是不得不上學的。

學校，那個在別人看來應是充滿着陽光和歡樂的地方，在我看來，卻是與孤獨寂寞畫上等號的牢籠。

是的，被全班43個同學和5個老師當作隱形人的滋味，如何不苦澀得讓人厭惡？

我永遠地記住了，坐在遠處欣賞別人一起玩耍嬉戲的感受，無盡的寂寞和嫉妒，像幾千只小蟲在心裏爬，但我卻什麼都不能做。

一度以爲自己是上帝忘記了的孩子，於是在回家的時候，不由自主地撒嬌、任性，像是想把在學校裏感受不到的一次性補回來，多可憐的樣子。

但終於，出現一道光，將心中的黑暗驅走。

我永遠想不通的問題是，老師竟把班上乃至學校的寵兒——她，調到我的身邊。不可否認，聽到這一消息，我驚訝而雀躍，但卻明白，最多與她多講幾句話罷了。

然而卻不，她像一道彩虹，趕走了一切。

她笑着問我生日，問我喜歡什麼，嘰嘰喳喳地像是沒有憂愁；她拉着我的手和我說昨天的事情，今天的事情，甚至是明天的事情，真誠得讓我不由地笑；她帶我去和她的朋友玩，去親近，教我些奇奇怪怪只有她會的事。有時候，我會想，她是上帝給我的窗，帶來了陽光，將我帶出了黑暗。

她會是我永遠記住的朋友，光一般的存在。

記得，在與她成爲朋友的一學期後，偶然路過廚房，聽到裏面傳來媽媽帶着欣慰的聲音：“我們家這孩子一直陰陰沉沉的，最近總算有了點孩子樣兒了。”

瞬間，我明白了我終於找到了屬於我的平衡。

太久了，我將自己一味地關在自己的象牙塔裏，不聽不看，卻失去了內心平衡的那塊板，而她，帶來了希望和重新找回平衡的契機，這一次，我沒有錯過，終於找回我失去已久的平衡。

也太久了，我一直鑽進了名爲“自卑”的死衚衕裏，找不到出口，迷茫而痛苦。現今，終於明白，一生中，總會有點錯誤，有點曲折，不必爲那自卑而沉淪，每個人都是如此。只要我心中有了平衡的尺，我便能快樂地走出困境。

我欣喜着，我終於找到了我的平衡！

【篇五：尋找平衡】

天平是等臂槓桿，只有在兩端掛上相同質量的重物時它才能保持平衡狀態，平緩的，安詳的，趨於一種中和的完美姿態。

——題記

猶記得兒時在幼兒園時的一件小事：每日中午都有食堂阿姨拿來豐盛的午餐和飯後水果，我因心裏回想起老師上課時講述的孔融讓梨的故事，便安靜地坐在板凳上，待其他小朋友手中已滿載而歸之時才走到拿水果的地方遲疑地伸出手，可一看，大大的塑料筐裏只剩下可憐兮兮的兩隻被壓出了汁水的橘子，似乎其中的一隻皮肉上已泛出了似青似紫的黴菌。我拿了其中較好的一隻，剝開了皮，卻沒有嚐到想象中的“最美好的味道”。回家後，我把這件事告訴母親，她面帶慍怒之氣催促我趕快上桌吃飯，這時他們還在廚房裏忙碌着煮湯。我呆坐在餐桌邊想了很久，似乎在現實社會中，這種“孔融讓梨”的“傻作風”已被人們所遺忘，自私而又勢利的人們在天平的另一端加上一個又一個厚重的砝碼，把自己託舉得高高在上，殊不知當右端的砝碼超重過大後，將會換來怎樣的粉身碎骨，萬劫不復。

我仍是在尋找，尋找內心的平衡，保留着內心古老而傳統的美好品德，並應付着這個虛假黑暗的世界。托爾斯泰說：“幸福千篇一律，悲傷各有千秋。”人們總是在經歷過大悲之後才擁有極樂。在那段標註着“悲傷”的旅途上磕磕絆絆，掙扎着認真行走，終於走到掛着“幸福”門牌的房子。輕叩大門，卻發現那外表華麗的建築物內竟空無一物，黑漆漆的一片，又令人想念起曾度過的每個充斥着悲傷與孤寂的日子，那時的自己被磨礪得失去棱角卻完美無瑕，那是多麼寶貴與奢侈的記憶殘片。沒錯，幸福來得讓人不知所措，迷失前進的方向，甚至掉入黑洞中，無法自拔。我不排斥幸福，我深愛着我的家人、朋友、老師和同學，以及一切帶給我美好回憶的事物。但有時我總是突然醒悟有些殘存的美好回憶早已消逝，我得整理整理密不透風的衣衫，換上密不透風的口罩，在這迷煙漫布的世界裏繼續摸索下去。我在尋找平衡，一種悲傷與幸福的平衡，它們像一對連體嬰兒，彼此緊靠又不可割捨。有了悲傷帶來的苦痛才能品嚐出瓊漿玉露般甘甜的幸福。

一個盲人在森林裏走着，她被腳下荊棘叢生的道路絆倒過無數次，卻依然一步步堅定不移地向前邁進，透着一股堅毅與決絕。她站在懸崖邊感受着昨夜露珠拌着青草香的日出，她堅信自己會透過視網膜看到迷人而美好的日出，即使腳下是萬丈深淵，她也仍然堅信這是自己最美好、最安詳的完美姿態。如果說孔融讓梨是一種道德與社會現實的抗衡，我喜歡保持這份中和狀態；如果說悲傷與幸福是一對連體嬰兒，我希望懷抱着這對可愛的孩子進入夢鄉。我一直在路上尋找這樣的一種平衡。

【篇六：尋找平衡】

人們總說，萬物是平衡的。春夏秋冬，是四季的平衡；晴雨霜雪，是天氣的平衡；日月輪迴，是時間的平衡。它象一陣風，發現不了，又隨處可見。而我們日復一日地活着，就是爲了尋找萬物，尋找平衡。

尋找平衡在路上。那或許是有人向你伸出求助之手時，你遞給他的一枚含着愛的餘溫的硬幣；或許是一位盲人無法走到馬路對面去而陷入窘境時，你伸出傳承愛的雙手，然後扶他走過一段短短的路程；或許是有人正要坐在正佈滿灰塵的公共坐椅上時，你阻止了他，然後遞上一張潔白的紙巾。一言一行，一點一滴，透露着人與人之間的平衡。

尋找平衡在行動中。那或許是你去郊外野炊時，將生活垃圾隨身帶走；或許是去餐飲店就餐時，少使用一個塑料飯盒；或許是你無意中發現一隻小鳥在窗口無力地拍打着翅膀時，爲它療傷，然後將它放歸自然。一舉一動，一言一行，透露着人與自然之間的平衡。

尋找平衡在行動中。那或許是你去圖書館是，保護好每一本書，當發現書有破損時，將它帶回家補好，默默地爲圖書館作一次護書員；或許是在超市購買水果時，正確選擇，當發現自己不需要水果時能夠及時的返回“水果坊”，並將它及時倒回原處，而不是隨意地藏在某個角落；或許是在使用公用電話時，能輕輕地說，而不是亂吼亂叫，大聲呼喊，影響他人。一眼一情，一言一行，透露着人與社會的平衡。

當我們在路上去尋找平衡，會發現我們還缺少平衡；當我們在行動中去尋找平衡，會發現我們仍忽視平衡；當我們在行動中尋找平衡，會發現我們必須要從自己作起。而在尋找平衡的過程中，我們會不會發現人性本身的缺點呢？私心、貪婪、霸氣、自大，正是這些造成了我們今天的失衡。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我將撬起整個地球。”而我想說，當我們能反思並重新找回平衡點是，能撬起的不僅僅只是我們地球！

【篇七：尋找平衡】

當天平失去平衡時，只需放上砝碼即可，但是當心中的天平失去砝碼時，我們又該何處去尋找那顆遺落在人間的砝碼？

——題記

我是個被幸運女神拒之於門外的孩子，恐怖的夢魘出現在我的生命中。我的父親在一場疾病中英年早逝，撇下了我與母親。我承受了太多人的冷言冷語，承受了太多姑姑們的挖苦。從那刻起，我彷彿就像是一個被孤立的人，多麼希望有一個溫暖的懷抱，給予我安慰。

漸漸地，我變了，我覺得不公平，爲什麼其他的孩子可以在父親的臂彎裏撒嬌，爲什麼他們受了委屈可以向父親訴苦，而我呢？哼，我笑嘆命運的不公。

每當我看見別的孩子和他的父母一起說說笑笑，那明媚的笑容曾經也是屬於我的，而我只是冷冷地掃了一眼，那一個給親密無比的動作落入我的眼底，我就覺得那彷彿是在嘲笑我，向我炫耀，那一個個眼神讓我覺得好像都是在諷刺我。

我不想再聽，不想再看，覺得一切都好虛僞，好假。我一路狂奔，衝出擁擠的人羣，疲憊不堪的回到家中。

家裏只有母親，一個孤單的背影觸痛我心底。

母親看到我，微微的一笑，笑容中有說不出的淡淡的哀傷。她摸摸我額前的劉海，動作是那麼輕，眼神中充滿憐惜，她啓齒道：“孩子，回來了，累嗎？”短短的幾句話竟然令我有一種想哭的衝動，母親繼而又從房間裏拿出一個髮夾遞給我：“這是你前幾天在夜市裏看中的髮夾，我下班回來路過順便就買回來了。”

我不禁的怔住了，那個髮夾只是我無意中說要買的，事後不久便忘了，可她居然還記着。我驚訝極了，緩緩地伸出手，不經意間碰到母親龜裂的手指，我凝視着母親的手指，他注意到了我這一舉動，連忙縮回，“媽——”我一把握住她的手，幾些地方已經結痂，是那麼的粗糙，眼前泛起一層水霧，原來我忽略了母親，我一直認爲命運的不公，一直抱怨生活，可是卻忘記了身邊這個默默付出的人。

多少個夜晚，母親曾陪我到深夜；多少個風雨，母親曾等我至歸來；多少個我不在的日子，母親曾思兒到天明……

我起身撲入母親的懷抱，那個懷抱雖不及父親的寬厚，卻是能是我足以以來的一座城堡。

忙忙碌碌，只爲尋找心中失去的平衡，其實上帝是公平的，他往往在拿走一個砝碼時又會悄悄地留下一個，等你去發現，去尋找……

而現在，屬於我的那顆已經被我找到了，我將緊緊地握住它，決不讓它從我手中溜去，平衡，我找到了！

【篇八：尋找平衡】

物理老師下了定義：槓桿平衡要滿足動力臂乘以阻力臂。

我知道自己的學習生涯，就像槓桿，一邊是動力一邊是壓力……

這次考試又不及格了，我也說不上是什麼滋味了，強顏歡笑淚水卻不爭氣的奔涌。爲什麼怎麼學我都在學不好呢？我就真的那麼笨嗎？不過，想起自己前段日子的學習狀態，好像真的不怎麼好。

一回家，我就馬上拿出紙筆做我的學習計劃，下定決心一定要取得進步。學校訂的作業，配套真的很多，之前一寫得煩了，就扔下作業玩兒去吧。現在呢，不孤軍奮戰到十二點我是不會讓自己睡覺的。很多時候，好想偷懶，寫作業寫到一半覺得眼皮好重，整個人都快睡下去了，也還堅持着，不願自己放棄，真的好幸苦。看着我最舒適的牀卻不能飛過去親吻它。早上六點，鬧鐘一響，晨讀便開始了，在鳥兒清脆的叫聲中伴着我的朗誦聲。很多時候，我是基本不願意離開我的牀的，那確乎是人生中最不快的事了。可我又暗自告訴自己：起來吧起來吧，只要從牀上做起來，就是邁出了成功的第一步！

夜晚的脫繮野馬式的奮筆疾書平時的打破沙鍋問到底，清晨的早起晨讀……唉，學習真的好累好累，壓力好大。

所以時不時我也會鼓勵自己，會告訴自己我就是最棒的，可以戰勝一切，就學習這點小事，難不倒我的！偶爾也會犒勞一下自己，聽聽音樂逛逛街，順便讓老媽給我買一些補補腦子補補身體的吃。身體是學習的本錢，精神是學習的支柱，什麼都不能跨！

在動力和壓力的雙重作用下，我終於還是不負衆望的，暫時平衡了我的“學習槓桿”。

於是，我給自己下了個定義：學習槓桿要平衡，要同時具備動力和壓力！