十年樹木百年樹人作文800字

千百年來，人們一直喜歡把老師這個職業說成是人類靈魂的工程師。

人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界。

沒有當過老師的人，大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯繫，那是因爲老師太累，生活又清苦。於是，就有了教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己的比喻，有《紅燭頌》、《燭光》等嘔歌教師的篇章。當然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讚美老師無私奉獻精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。

其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師遠比蠟燭更永恆，照亮了別人，昇華了自己的；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且是長長的“畫卷”，是敘事、抒情融於一體的“詩集”。

很多人都說老師和學生的地位是相等的，而又有些同學的想法卻截然不同。

有的同學說：“我很愛老師，但有時也害怕老師。”有的同學說：“我有許多話想和老師說，又不知從何說起。”有的同學說：“我希望能和老師成爲朋友，又覺得與老師之間有段距離。”

長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演着“遵從者”的角色，這種不對等的關係造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的範例。其中“亦師亦友”的主張啓發我們：老師是我們的好朋友，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。

每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂。

每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己的心裏必須裝着所有的學生。

每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待、需要耐心。

每個老師都要承受工作壓力，但他心中最大的壓力一定是來自對學生的期盼。

每個老師都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢衡量。

現在我只想用最樸實的話對老師們說一句：十年樹木，百年樹人。你們辛苦了！