看見花開作文600字

元月二日，被拖到聯翔來上課。老實說，我打心底裏是不太願意的，恍如一棵萎縮的芽兒，頹唐地倚在桌上。

“噹噹噹！”主角上場，樂老師的到來卻也沒有激起我的鬥志，“小蜜蜂”嗡嗡聲倒讓人更加心煩意亂。突然，黑板上的幾個遒勁的大字，吸引了我的目光——一雙腳上的修養。腳的修養？我來了興趣，挺直了身板，好像小芽兒要衝破頭頂的重壓，冒出地面。

我揚起頭，仔細聆聽着，像芽兒不願放過地下的一點一滴資源。

漸入佳境，我知道了。原來這是一篇閱讀理解。樂老師神祕地發下了幾張紙上面印着閱讀題目。可是——這張紙，怎麼被從中間對半折了呀？我越發好奇，不知樂老師葫蘆裏賣的是什麼藥。嫩綠的小芽兒終於不滿於地底的黑暗，頂起壓力，破土而出。

“這張紙上，你們看到的部分是閱讀題，下半面是答案，後面是文章。鍛鍊你們的時候到了。”他笑了笑，“千萬不要往後翻，往下翻啊——誰翻誰是小狗狗！”大家的鬥志都被激發起：怎麼樣？誰怕誰？都卯足了勁兒忍住不看，全憑題目猜測文章內容。小芽兒在知識的哺育下，漸漸成長，長出枝幹，花苞。

“文中一共有幾個人物呀？”沒有反應。“不用怕，大膽猜！”“……三個。”“哪三個？”樂老師又問了。“作者、女工、男工。”“很好嘛！給自己鼓掌！”樂老師的大手揮動着黑板上勾畫出了一個簡單的關係圖。“再補充一個！閱覽室嘛！地點where。”樂老師微笑着說。

小芽兒不畏艱苦，將根深深埋進了土中，不管自己早已鮮血淋漓，終於花開了，燦若朝霞，美如幻夢。

我們成功了！不看文章，寫出文章所寫，悟出作者所感！僅僅兩個小時，我們，看見花開！