以傳承爲話題的作文推薦

我當然不要試圖摘月，我要月亮奔我而來。

——題記

陽光透過茂密的枝葉細碎灑入教室，目光隨着光束望去：屋內，同學們三五成羣地閒聊，舒適涼爽；屋外，蟬爭相扯着喉嚨展示自己美妙的歌聲，炎熱無比。

不知從哪裏傳來一聲：“老師駕到！”同學們這才棉花球似的四散開來，回到座位假裝學習。卻像故意般，一架紙飛機忽然出現在衆人視線裏，淡黃色紙張被隨意摺疊，乘載着同學們的放蕩不羈，飛向遠方，劃過一條美麗的弧線，降落在講臺上。門外傳來“噔、噔、噔”的腳步聲，一下下踩在同學們的心上。

推開虛掩的門，滿屋子的帶着書香氣息的清涼撲面而來，炎熱被逼在門外。她徑直走向講臺，重重的用手拍向桌面，眼光忽地被講臺上停留着的玩意吸引住了—－正是自由的象徵！紙飛機！角落裏傳來笑聲，但立刻收回去了。她強忍着，湊近觀看紙飛機，竟是複習提綱！終於，火山噴發了，那一節課，她沒有講課，而是花了40分鐘告訴我們少年應盡的責任，讀書的義務以及青春的意義。“我作爲老師，首先要教你們做人！其次纔是讀書！”她臨走前在白板上留下一句話：“乾坤未定，你我皆是黑馬，同是寒窗苦讀，怎願甘拜下風！”

雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。這些天，我們班浮躁至極，臨考沒有一點緊張感。她雖不是班主任，但看不下去，用自己的40分鐘上課時間，傳授了許多人生感悟：她告訴我們青春從來不是用來享受的，是不懈的努力與奮鬥！她告訴我們少年的肩應擔得起草長鶯飛和清風明月！她告訴……

又是一年奮鬥時，屋外：星星努力閃耀，陪伴的是月亮；屋內，我們奮筆疾書，陪伴的是她。講臺上的紙飛機依然在那，被她好好保存，不同的是，它乘載着的是我們的希望、夢想和遠方。

要把所有的夜歸還給星河，所有的星光歸還給疏疏籬落，所有的慵懶沉迷與不前歸還給昨天的我，明日之我，胸中有丘壑，立馬震山河！

紙飛機傳承了下來，她傳授的更是高懸於心。